对军事卫生毒理学实验教学方法的探析

探讨了在军事卫生毒理学实验教学中的实践经验,就军事卫生毒理学实验教学中课前资料准备和实验课中有关方法进行探讨和分析。其中针对课前准备,从实验大纲制定、教材使用与管理、实验备课管理、实验教具准备、教师心理状态准备、教师语言准备六方面进行了阐述。对所应用的教学方法:问题教学法、兴趣教学法、互动性教学法、培养创新意识教学法分别进行论述。也探讨在军事卫生毒理学实验教学中的体会,即教师应从认真的课前准备、规范的教学程序、科学的教学方法、良好的心理状态、有效的师生互动五方面进行提高,以确保教学准确、高效的进行。     

卫生士官临床实习教学管理的主要内容

当前,基层部队卫生机构对卫生士官的素质要求越来越高,作为从事临床实习教学的一线管理者,如何加快军队院校教学改革,尤其是提高临床实习教学质量是一个亟待解决的问题。因此,对军队院校卫生士官临床实习教学管理的内容进行理性思考和深入研究,有利于推进卫生士官临床实习教学管理工作的高效开展。卫生士官临床实习教学管理主要包括：教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理和实习教育管理四个部分。     

案例教学模式在军事卫生毒理学课程改革中的运用

分析了案例教学法在军事卫生毒理学课程中应用的可行性,并从课前准备阶段案例库建立、课程实施阶段案例展开和课后考核阶段案例解析等三个方面阐述了案例教学法在军事卫生毒理学课程中的运用情况。     

注重基层部队任职需要搞好护理士官技能教学

在军队院校教育中开展护理士官教育是适应中国特色军事变革、军队院校教育改革的重要举措。从2004年我院接收全军首批护理士官培训任务开始，已先后担任了2期5个护理士官队及4期应急士官队的护理操作技能教学任务。在教学实施过程中我们根据基层部队常用护理操作特点，注意确定教学目标、调整教学内容，采用多种教学手段，使教学实施更加适合基层部队卫生工作。     

军事卫生毒理学精品课程建设的探索

在军事卫生毒理学精品课程的建设过程中,加强教学人才梯队建设、不断提高师资队伍整体素质,创新教学模式、综合运用多种教学方法,构建实践教学平台、着重提高学员实践操作能力,完善网络教学平台、加强信息化教学,以科研为支撑、推进精品课程建设,着眼教育国际化、推进双语教学,收到了良好的教学效果.     

毕业班和非毕业班军事卫生毒理学试题分析

目的:分析毕业班和非毕业班《军事卫生毒理学》试题及考试成绩,探讨本次考试中《军事卫生毒理学》命题质量及我校教学改革对毒理学专业的作用。方法:选用均分、难度指数、区别指数和效度系数指标,对毕业班和非毕业班《军事卫生毒理学》的试题进行分析。结果:非毕业班各题型的得分和总分均显著高于毕业班(P<0.001);毕业班学生各题的难度指数均大于非毕业班(P<0.05);本次试题区别指数小于0.2的试题占44％,效度系数α<0.4。结论:本次命题从难度上讲与学员水平相吻合但命题的质量不高。学校把本课程放在非毕业班开设的改革有益于学生掌握本门课程知识。     

护理士官专业药理学教学体会

在军队院校中开展护理士官教育是适应中国特色军事变革、军队院校教育改革的重要举措，笔者依据药理学教学中的实际情况及对护理士官学员学习情况的掌握，结合本学科教学工作现状，为提高教学质量进行了如下尝试。     

着眼预选卫生士官教育特点积极探索院校培训模式

军队预选卫生士官培训是提高军队卫生士官队伍整体素质能力的重要途径之一,是加强卫生士官队伍建设的一项基础性工作。提高预选卫生士官培训质量和效益,增强卫生士官队伍整体素质是当前部队军事斗争准备的迫切需要。提出大力整合课程体系、调整内容体系、完善教材体系、创新方法手段、改革考核方式、健全教学质量评估体系等一套预选卫生士官院校培训教学建设思路,为军队院校、训练机构开展预选卫生士官培训提供参考依据。     

卫生毒理学实验教学考核模式改革的实践与探讨

卫生毒理学作为一门实验学科,其实验教学在教学过程中的作用极其重要。本文通过对新疆医科大学2009级预防医学专业卫生毒理学实验教学考核模式的初步改革实践,探讨提高卫生毒理学的实验教学效果的方法和措施。     

军队院校图书馆信息资源管理存在的问题与对策

分析了军队院校图书馆在管理观念、管理体制、信息资源建设、军事信息资源管理元数据标准和军事信息资源安全管理中存在的问题,并在此基础上提出了对策,包括以科学发展观为指导,明确图书馆发展思路;加强馆内外协作,实现管理体制的创新等。     

谈谈如何学好军事毒理学

军事毒理学是一门重要的军事医学科目，也是军校学员必修的课程之一，学好军事毒理学对培养一名合格的军医大学生非常重要。本着重阐述了如何学好军事毒理学课程的方法和途径，为教学提供理论参考。     

加强非战争军事行动卫勤保障和医学救护训练满足多样化军事任务需要

作好部队卫勤保障和有效实施医学救援是非战争军事行动中卫生工作的重点。针对卫勤保障和医学救援工作特点,在院校教学、部队卫生训练中要加强有针对性的教育训练,提高保障水平和救治效果,更好地完成多样化军事任务。     

多媒体技术辅助卫生毒理学实验教学的探讨

电脑多媒体技术辅助教学是当代教学改革的一个重要方向 ,但其在预防医学专业卫生毒理学实验教学中的应用尚属空白。我们试图以中山医科大学公共卫生学院张桥教授主编的全国统编教材《卫生毒理学基础》[1] 为蓝本 ,根据该书遗传毒理实验课为主要内容 ,结合实际教学情况 ,利用多媒体技术制作卫生毒理学教学多媒体软件[2 ] ,旨在使多媒体应用于预防医学教学得到突破性发展 ,为全面推动电脑多媒体教学奠定基础 ,推进预防医学专业的教学改革。     

Seminar+CBL教学法在卫生毒理学的应用

毒理学基础是预防医学专业的重要基础课程,传统的教学模式下师生缺乏互动,导致学生课堂参与积极性不高,学习效果不佳.文章将Seminar教学与案例教学法(CBL)相结合,组织学生对教师自编的科研案例进行讨论分析,探索卫生毒理学的教学模式进而围绕"两性一度"打造金课.经实践检验,该教学模式在提高学生专业认同感有明显效果,同时...     

刍议任职教育学员管理

当前，军队院校任职教育任务日益增多，任职教育学员管理工作显得尤为重要。抓好任职教育学员管理，既是军队院校正规化建设的需要，也是培养打赢信息化战争人才的保证。然而，由于任职教育学员都是在职干部学员，与生长干部学员完全不同，管理难度比较大。为此，本文就军队院校任职教育学员管理问题进行了初步探讨。     

第三军医大学军事预防医学院卫生毒理学教研室科研方向简介

第三军医大学军事预防医学院卫生毒理学教研室，是重庆市重点学科和重点实验室，是“卫生毒理学”硕士，博士学位授予学科。教研室主要开展急、慢性毒性实验，致突变试验，短期致癌试验，生殖发育毒性试验等研究。建立了mRNA提取，cDNA和DNA探讨制备，荧光原位杂交，基因突变和缺失分析，基因芯片杂交和分析等分子生物学技术。     

突出卫生士官特色,深化课程教学改革

卫生士官是我军卫勤队伍的重要力量,平时承担着维护基层官兵身心健康的职责,战时肩负着救死扶伤的重任。卫生士官的能力与素质,直接关系到我军卫勤保障的能力和水平。在卫生土官人才培养中,应紧紧围绕其岗位任职的知识、能力与素质要求,在教学中不断转变思想,更新观念,坚持“以人为本”、突出“岗位任职能力”,努力实现卫生士官的全面协调可持续发展,为有效履行我军新使命、保障打赢未来信息化战争培养出高素质的新型军事卫勤人才。     

网络环境下强化卫生士官信息素质教育刍议

正随着新军事变革的不断深入,部队信息化、数字化、网络化、智能化程度显著提高,军队卫勤信息化建设对卫生人才培养提出了更高的要求。作为以培养卫生士官为主的院校,应顺应军事变革的需求,积极探索新形势下卫生人才的培养方案,在传授基本专业知识的同时,更应加强培养他们的信息素质,以适应网络环境下新军事变革中岗位任职的需要。1卫勤保障的信息化、网络化,要求卫生士官具有信息能力新军事变革就是以军队的信息化为主旋律,使战争形态由机械化向信息化转变,从而促进军队卫勤保障信息化的进     

卫生毒理学实验教学改革方法的探讨

卫生毒理学实验是卫生毒理学课程的重要组成部分,是理论教学的补充。不断提高实验教学质量和教学效果是提高整个教学水平的重要手段[1]。2007年5月23日,我校召开了新疆医科大学第二次实验教学工作会议,学习了教育部、财政部2007年《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程     

提高卫生毒理学实验教学质量的方法探讨

为探讨如何提高卫生毒理学的实验教学质量,根据卫生毒理学课程的特点及在预防医学领域中的作用和意义,阐述了卫生毒理学实验教学的重要性和提高实验教学质量的一些方法和措施。通过多种方法和措施可提高卫生毒理学实验课教学质量。