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《方剂学》虽然列为基本课 ,但它所起到的作用且直接关系到临床治疗效果。在临床中 ,即使辨证准确 ,倘若不会用方药或用方药未能恰到好处 ,是不能收到预期治疗效果的。因此 ,学习《方剂学》对指导临床应用具有重要的现实意义 ,那么如何学好《方剂学》 ?怎样达到预期学用《方剂学》 ?于此试将学习《方剂学》的基本要求与内容 ,略述于次。1 学习方剂学的基本知识学习《方剂学》 ,首先要知道方剂学与方剂的不同 ,方剂学所研究的内容主要有三大方面 ,一是基本要素 ,即研究方剂的组成、用法、功用、主治、方解等有关内容 ;一是研究方剂的配伍规… 相似文献
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《世界中西医结合杂志》2016,(4)
文章旨在针对留学生的学习与思维特点,基于中医课程体系的教学实际,探讨中医核心课程《方剂学》的英文教材建设。文章从现有教材的问题出发,指出现有英文《方剂学》教材多存在着"方剂量多、重点不明;内容繁杂、不够简洁;未设病案,难以深入;形式单一,少有图表;用词生硬、多有生僻"的问题。同时,文章提出了"精选方剂、突出重点;设立导言、明确层次;精简内容、标出要点;增设图表、简明清晰;辅以病案、强化实用"这五个改进的方向,以期对《方剂学》英文教材的编写建言献策。 相似文献
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吴家骏 《云南中医学院学报》1986,(3)
笔者最近读了新编写的高等医药院校教材《方剂学》(1985年6月第一版,上海科学技术出版社出版,以下简称新《方剂学》),有不少地方是较过去的《方剂学》教材编写得好的,但也有的地方值得商榷。比如新《方剂学》增写了“祛暑剂”“表里双解剂”、“痈疡剂”。既介绍“痈”的治疗,又阐述了“疽”的常用方剂,较之过去的《方剂学》教材“详痈略疽”的处理为优。与此同时还介绍了痈疡治疗中独具中医特色的“托”和“补”,为读者学习中医 相似文献
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《浙江中医药大学学报》2016,(2)
[目的]调研《方剂学》选方在临床各科教材中的应用状况,为今后教材修订提供科学数据参考。[方法]对中国中医药出版社的《方剂学》及8本临床学科教材所载方剂进行收集整理,考察《方剂学》中所载方剂在临床各科教材中的应用概况。[结果]各科教材应用《方剂学》载方(包含正方与附方)的平均比例为48.4%,有36首《方剂学》所载正方在临床各科教材中均未提及应用。[结论]《方剂学》与临床各科教材需加强互动选方,从而有助于学科知识的融会贯通,有助于学生对方剂知识的理解和运用。 相似文献
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在高等中医药院校开设方剂实验课 ,是培养学生动手能力和创造能力的重要方法 ,是“从传授知识为主 ,向培养能力转变”的重要途径。通过实验课学习 ,学生可以加强理解方剂学理论知识 ,提高分析能力和创造能力 ,增强学习方剂学的兴趣和自觉性。1 编写适应本校教学条件的《实验指导》80年代以来 ,虽有一些高等中医院校先后开设了方剂实验课 ,并编印了《实验指导》 ,但目前尚未见有关方剂实验方法的教材。为了解决这一问题 ,我院方剂学教研室 ,根据方剂学教学大纲规定的学时、实验室的设备条件等情况 ,编写了《方剂实验指导》 ,并用于实验教学… 相似文献
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《方剂学》教学内容应与时俱进 总被引：1，自引：0，他引：1
王付 《河南中医学院学报》2003,18(3):71-73
教材是指导教师和学生教与学的基本蓝本。然现行《方剂学》教材尚存在一些不足。对方中君药的认识不够统一；方剂“方解”缺乏方药之间的配伍思路与方法；教学内容缺乏合理的归类与编排；对方刺主治病证认识不同在今后教学内容改革中应着重合理安排教学内容，突出基本代表方剂及配伍方法，重在培养学生基本知识、基本思路和临床应用方法，提高应用方剂基本功与技能，举一反三，触类旁通。 相似文献
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结合《美容中药方剂学》教材建设研究与实践经验,对高职高专教材建设重要性、教材编写团队组织及新版《美容中药方剂学》教材编写特色进行阐述。 相似文献
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从方剂中药物的炮制、剂量、方剂的煎煮方法、服用方法、剂型等细微之处说明,方剂学是一门逻辑性较强的学科,课堂授课不能只重视方剂的组成、主治证及方解,这些＂细节＂同样是方剂不可缺少的内容,教师授课时应当注意。 相似文献
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方解是关于成方制方学理的理论解说,是方剂学课程的重要内容.本文以历版《方剂学》统编教材中的方解为考察对象,围绕方解的称谓、叙述风格、结构模式等,结合实例分析比较,以探查方解理论的演变轨迹.研究发现,现代方解由最初基于全方功用对方中药群功用的大体叙述,逐渐发展为基于方证病机及立法对方中药药味配伍关系的分析,即形成了以“君臣佐使”理论为分析工具、以“方证病机-治疗立法-配伍原理-制方特点”为叙述内容、以阐释成方制方原理为目标的一种范式.目前教材在方解的方证病机分析、君臣佐使确定、多维交互配伍认识、一方多证述理等方面还有待研究和规范. 相似文献
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作者在讲授《中药学》课程时发现,有多味中药在由邓中甲主编的新世纪全国高等中医药院校规划教材《方剂学》及其它版本的《方剂学》教材的一些方剂中的作用解释有些欠妥,现列出四味中药:五味子、桔梗、当归、白芍,望与君共同探讨其在方剂中的作用。 相似文献
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《山西中医学院学报》2010,(3)
<正>山西中医学院方剂学科是国内最早从事方剂学实验研究与方剂学实验教学的单位之一。王世民教授提出的实验方剂学为国内首创,1 985年开始招收硕士研究生。1 991年,率先在全国中医药高校本科生教学中开展方剂学实验课的教学改革,编写了《中医学基础实验教程》,此项目获山西省教学成果三等奖。至2004年,形成了中医方剂的现代药理作用及其物质基础研究、中医方剂配伍作用现代研究、中 相似文献
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选取39首《傣医方剂学》中所收录的典型方剂,对其进行方歌试编,并在阐析编写过程中应遵循原则的同时,对编写实际过程中出现的难点进行简要分析。 相似文献
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教材是一门课程的核心教学材料,同时也是一门学科知识及其体系构成的反映。新中国成立后全国统编《方剂学》教材共历经了8个主要版次,历版教材在篇章结构、内容设置、语言表述等方面均取得了一定的进步,并不断趋于完善,但在结构布局、内容更新及述理规范等方面还存在一些问题,尤其在反映方剂现代研究和学科教学改革的发展方面显得不足,值得今后《方剂学》教材编写者们关注。 相似文献
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《山西中医学院学报》2010,(3):F0002-F0002
山西中医学院方剂学科是国内最早从事方剂学实验研究与方剂学实验教学的单位之一。王世民教授提出的实验方剂学为国内首创,1985年开始招收硕士研究生。1991年,率先在全国中医药高校本科生教学中开展方剂学实验课的教学改革,编写了《中医学基础实验教程》。此项目获山西省教学成果三等奖。 相似文献
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连建伟 《浙江中医药大学学报》1996,20(2):47-49
就《方剂学》五版教材中组成，现代用法，功用，主治，方解，禁忌，方源，考据等八个方面的若干学术问题进行研讨，提出见解，据此对教材内容作了补正。 相似文献
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《福建中医学院学报》1992,(1)
《骨伤方剂学》是全国高等中医院校骨伤专业系列教材之一。是一门新的学科。反映骨伤临床常用方剂。与五版《方剂学》教材的内容基本不同。对这样一门新学科进行教学有一定难度,主要表现在:①对骨伤病的诊断不熟悉;②骨伤方很少用;③学生对骨伤诊断和常用中药有许多内容没有学过;④课时不够。下面谈几点教学体会。 相似文献
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刍议编写《方剂学》教材应重视的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
王付 《浙江中医药大学学报》2010,34(1):111-112
目前高等中医药院校使用《方剂学》教材有多种,具有代表性的主要有三种,一是由邓中甲教授主编的供中医药类专业用《方剂学》（中国中医药出版社）,一是由谢鸣教授主编的供中西医结合专业用《方剂学》（中国中医药出版社）,一是由高汉森教授主编的供成人教育用《方剂学》（湖南科学技术出版社）。根据笔者多年教学体会而谈谈编写《方剂学》教材应重视的几个问题,不妥之处,请多多指正。 相似文献
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《贵阳中医学院学报》1988,(4)
由贵阳中医学院任主编,陕西中医学院、成都中医学院为副主编的《方剂学》一书,即将由贵州人民出版社出版。全书由上篇总论、中篇基础方剂、下篇专科方剂和附录四部份组成。共收载方剂1163首,其中正方370首。附方793首。全书以全国统编四版、五版《方剂学》为兰本,调整部分章节和主、附方内容,增加急救剂、健身剂、专科方剂、方剂的实验教学等新内容,务使新《方剂学》既保持中医学说理论,又坚持理论联系实际的原则,正确处理继承与发扬的关系,力求反映《方剂学》的新进展。 现将其中肾气丸一节选载如下,敬盼指教! 相似文献
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通过分析方剂分类的目的、历代方剂分类方法、目前《方剂学》教材中方剂分类存在的问题等,对优化方剂分类提出了设想。认为目前的《方剂学》多遵循清代汪昂《医方集解》的综合分类法,这种分类方法具有笼统、不同章节的同类方剂相互交叉错杂、分类语言描述不准确等不足,故应对《方剂学》中的方剂分类进行优化,以更有利于教学、科研和临床。提出了八法(汗、吐、下、和、温、清、消、补)为纲、祛邪方单列、气血痰方单列、固涩方单列、神志方单列、痈疡方单列和外用方单列的分类方法,此种方剂分类方法将便于人们对方剂类别进行系统的认识和把握,可使方剂分类更好地落实于临床应用。 相似文献
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仙方活命饮源流及配伍方法探究 总被引：1，自引：0，他引：1
戴慎 《南京中医药大学学报》1993,(2)
仙方活命饮为“疮疡之圣药,外科之首方”,历代研究与运用资料颇丰,是《方剂学》教学中清热解毒剂之重点例方。现行各种《方剂学》教材及有关医著、论文,就其方源或以为出自《妇人大全良方》,或以为来自《外科发挥》,而大多数则认为源于《校注妇人良方》;就其主治病证一般也均认为仅限于热毒疮疡。但本人在编写《方剂大辞典》过程中所见资料远非如此。现将所集资料,从方源与方名,组成与药量变换,功用与主治,配伍方法与理论,现代临床运用与研究 相似文献