立德树人背景下的医学院校导师队伍建设探索

在落实立德树人根本任务的背景下,针对导师队伍建设在准入机制、培训体系、岗位职责和考评机制等四方面普遍存在的问题,天津某医学院校在导师队伍建设工作中进行探索,总结经验,探讨后续工作,希望能为其他院校提供经验,共同提升导师队伍整体水平,提高医学研究生培养质量.     

促进研究生导师队伍可持续发展的几点思考

研究生导师队伍的可持续发展是落实科学发展观的需要与保障条件,也是研究生教育自身发展的必然选择?实现研究生导师队伍的可持续发展,就必须积极探索建立健全适应研究生导师队伍可持续发展的管理模式和管理创新体系,以保证研究生导师队伍的整体发展水平?     

试论加强导师队伍建设对提高研究生培养质量的重要作用

加强导师队伍建设对提高研究生培养质量具有重要意义。目前我国导师建设存在着导师队伍素质有待提高、导师量化考核体系不够科学、专业学位指导教师群体较少、导师动态评价机制不完善等问题。从制定科学合理的量化考核指标体系、遴选专业学位指导教师、加强导师培训等方面着手加强导师队伍建设,能够有效提高研究生培养质量。     

论加强导师队伍建设对提高研究生培养质量的作用

加强导师队伍建设对提高研究生培养质量具有重要意义。目前我国导师建设存在着导师队伍素质有待提高、导师量化考核体系不够科学、专业学位指导教师群体较少、导师动态评价机制不完善等问题。从制定科学合理的量化考核指标体系、遴选专业学位指导教师、加强导师培训等方面着手加强导师队伍建设,能够有效提高研究生培养质量。     

加强医学研究生导师队伍建设探析

本文结合研究生教育工作实际，提出加强研究生导师队伍建设的指导思想和具体措施；同时，对近年来我校研究生教育工作进行了总结，主要从导师的选聘、导师的考评、引进高层次人才、建立导师队伍的激励机制、重视师德建设等方面对研究生导师队伍建设进行了阐述。通过加强研究生导师队伍建设，使研究生教育规模从小到大、稳步发展，初步形成了层次结构较为合理、具有相当规模、学生质量能够得到基本保证的研究生教育体系。     

新时代医学院校研究生导师队伍立德树人能力提升建设

导师是研究生培养的第一责任人，导师队伍建设是研究生教育质量建设的核心，导师队伍立德树人的能力决定着研究生培养的水平。结合文献和本单位导师队伍建设工作，分析了新时代对导师队伍建设的新要求，梳理了导师队伍建设存在的问题，提出了加强导师队伍建设的路径。     

临床医学研究生导师师德师风的现状调查与研究

目的　分析临床医学研究生对导师师德师风的评价和需求，探讨医学教育中师德师风的建设途径。方法　调查江苏省某医科大学2 268名临床医学研究生对导师师德师风的满意度、符合程度评价及建议。采用SPSS 26.0软件对满意度进行秩和检验，对建议进行质性分析。结果　研究生对导师师德师风的总体满意度较高；认为导师师德师风各条目描述"非常符合"均在80%以上；学生建议经质性分析得到监督反馈、导师培训、奖惩体系、沟通交流、关爱学生、学术指导6个主题。结论　临床医学导师师德师风评价总体处于较高水平，师德师风的培养引导、监管机制和奖惩体系仍待完善。     

临床医学创新型研究生导师队伍建设存在问题与解决策略

本文首先论述了建设好一支临床医学创新型导师队伍,使其培养出具有国际水平的医学研究生的重要性,然后分析了目前影响临床医学创新性导师队伍建设的凸显问题,最后提出了创建临床医学创新性导师队伍的策略:建立完善的临床医学导师队伍遴选机制;加强临床医学导师队伍培养体系;完善临床医学导师队伍激励政策;加强临床医学导师团队建设,选拔学科领头人;明确岗位意识,推动临床医学导师责任制。总之,建立高质量的创新型临床医学研究生导师队伍对研究生培养意义重大。     

医学院校研究生导师评估体系建立的若干问题探讨

建立研究生导师评估体系,对于加强导师队伍建设,提升医院研究生培养质量和管理水平有着重大的现实意义。文章分析了医学院校导师评估的必要性,提出建立导师评估体系的基本原则,并对实施项目过程中的难点和问题进行了探讨。     

临床医学研究生导师能力评价指标体系的构建及信度和效度分析

目的　构建临床医学研究生导师能力评价指标体系。方法　在"文献优选法"基础上，采用"德尔菲法"由14名专家初步构建指标体系。在109人的调查研究中，采用Cronbach’s α系数和探索性因子分析进行信度和效度评价，采用层次分析法计算各指标权重。分别使用SPSS 26.0和AMOS 26.0软件完成统计分析。结果　临床医学研究生导师能力评价指标体系包含2个一级指标、5个二级指标、27个三级指标。总指标体系、一级指标和二级指标内部Cronbach’s α系数为0.833~0.931。探索性因子分析共萃取5个公因子，因子内涵与理论结构基本相符。以5个二级指标为一阶因子建立验证性因子模型，理论模型与实际数据拟合良好。三级指标"导师治学态度""导师医德医风""导师主持承担的科研课题""研究生学位论文质量""研究生科研培养质量""研究生临床培养质量""导师可支配的科研经费"为组合权重值的前7位。结论　构建的临床医学研究生导师能力评价指标体系内涵比较合理，具有良好的信度和效度，可作为导师评价的参考依据。     

构建高等医科院校研究生导师质量评价体系的研究

通过对我国普通高校研究生导师队伍现状的分析,提出了医科院校导师评价体系。评价体系将导师的师德师风、学术水平、综合素质、培养能力在指标中得到全面地体现,并建立奖惩机制,实现研究生导师岗位动态管理。指出该体系有利于督促导师积极履行职责,保证导师队伍的整体素质,保障研究生培养质量。     

导师学术水平与教书育人的调查研究

为了解北京大学医学部导师队伍的整体状况，通过问卷形式让我部即将毕业的400名研究生评价导师的学术水平与教书育人情况。结果显示，研究生对导师队伍的评价是学术水平比较高，对导师教书育人比较满意。为进一步提高研究生的培养水平，文中还提出几点加强导师队伍建设的建议。     

AGIL模式下的导师队伍建设

分析导师队伍建设存在的问题。从适应、目标达成、整合和潜在模式维持系统模式(AGIL模式)角度,提出导师队伍建设要适应学生、学科和时代需求;通过培训、提升、凝聚团队精神实现导师队伍建设之目标达成;应用遴选、考评、奖惩制度来整合;采用先进的管理理念和浓郁的文化氛围来达到导师队伍建设之潜在模式维持。     

新疆某高校附属医院临床医学专业导师队伍的现状调查分析

目的 探讨新疆某高校附属医院临床医学专业导师队伍的现状。方法 采用现况调查的方法对研究生导师队伍建设存在的问题进行剖析，以分析其优势及不足。结果 本地研究生招生人数已增至13,246人，经调研，新疆某高校附属医院临床医学专业研究生导师队伍的优势有导师拥有博士学位的占比60.54%，师生比例1∶5.12。结论 导师队伍发展和建设始终是研究生教育的重要组成部分，也是研究生“三全育人”和“五育并举”人才培养综合改革的关键。要立足当下，完善导师队伍建设，为进一步提高研究生培养质量，优化建设。     

少数民族地区医学院校硕士研究生导师队伍人员结构现状分析

目的分析少数民族地区某医学院校硕士研究生导师队伍人员结构现状,为加强和促进某校硕士研究生导师队伍建设提供参考依据。方法根据硕士研究生导师申请表和学校下发的研究生导师资格名单,对某医学院校104名硕士研究生导师的年龄、最高学历、职称、学缘等情况进行分析。结果导师队伍年龄以45～54岁年龄段的人数居多,平均年龄(47.24±5.37)岁;专业型硕导与学术型硕导的学历结构差异有统计学意义(χ2=12.411,P=0.002),学术型硕导硕士研究生及以上学历所占比例高于专业型硕导;研究生导师的职称级别均为副高及以上,正高职称的导师占75.00%;专业型硕导与学术型硕导的学缘结构差异有统计学意义(χ2=13.052,P<0.001),学术型硕导中毕业于校外其他高校者所占比例较高,而专业型硕导中本校毕业者所占比例较高。结论某医学院校硕士研究生导师队伍年龄结构合理,职称水平相对较高,但在优化专业型导师队伍学历、学缘结构,提高导师队伍中博士人员比例等方面还有提升空间。     

中国医学研究生导师评价指标体系研究现状

一流的医学研究生导师队伍是建设“双一流”学科及加强医学研究生教育的重要抓手。完善的研究生导师评价体系是选拔、培养及强化导师队伍的有效途径。目前在医学教育领域,我国有关评价体系的研究逐渐增多,需将其归纳总结。因此,本文梳理中国导师评价体系的发展历程,总结评价体系构建的基本步骤及具有代表性的医学研究生导师评价体系实例,归纳其在医学教育理论研究与实际应用方面的不足之处,为我国医学研究生导师队伍的强化建设提供科学理论支持。     

浅析导师团队建设与研究生培养质量

培养质量是研究生教育的生命线,而研究生导师团队的水平是决定研究生培养质量的关键因素。严格导师遴选、规范导师选聘、实行导师团队开放性与稳定性相结合的原则、积极开展学术交流等是建设一支优秀的研究生导师队伍,提高研究生培养质量的关键。     

临床医学专业学位研究生导师队伍现状与可持续发展的思考

为了解临床医学专业学位研究生导师队伍建设和指导现状,为完善导师队伍提出建议,采用问卷调查的方式,对天津市15所三级医院的157名专业学位研究生导师进行调查,从导师队伍结构、临床实践指导方式、科研指导等多方面,对专业学位研究生导师的整体培养能力进行了客观分析.结果表明,专业学位研究生导师队伍有待完善,需要从改革遴选制度、优化队伍结构、改变导师指导方式、健全定期培训制度、重构考核标准等方面加以改进.     

临床医学硕士专业学位研究生临床能力的培养现状分析及对策

在当前扩大临床医学硕士专业学位研究生规模的背景下,如何保证专业学位研究生的培养质量受到人们的广泛关注.结合学校临床医学硕士专业学位研究生培养工作实践,分析目前我国该类研究生临床能力培养中存在的问题,如:生源质量下降、培养方案落实不到位、管理制度不健全、临床操作机会少等.提出了要在管理制度建设、三基培训、导师队伍建设、质量监控体系、研究生培养基地建设等方面加以完善,以期提高临床医学硕士专业学位研究生临床能力,为该类研究生培养提供参考.     

临床医学硕士专业学位研究生临床能力的培养现状分析及对策

在当前扩大临床医学硕士专业学位研究生规模的背景下,如何保证专业学位研究生的培养质量受到人们的广泛关注。结合学校临床医学硕士专业学位研究生培养工作实践,分析目前我国该类研究生临床能力培养中存在的问题,如：生源质量下降、培养方案落实不到位、管理制度不健全、临床操作机会少等。提出了要在管理制度建设、三基培训、导师队伍建设、质量监控体系、研究生培养基地建设等方面加以完善,以期提高临床医学硕士专业学位研究生临床能力,为该类研究生培养提供参考。