医学生显微外科技能教学探讨

为加强学生外科技能培训,我校开设显微外科选修课。本文从理论、实验、临床教学经验,教学管理及学生品格培养等方面总结了我校的实践经验,探讨改进显微外科技能教学方法。     

显微外科和腔镜技术课程的教学设计与实践

为顺应现代外科发展的需要,提高医学生特别是临床医学硕士研究生的外科技能,我们设计并在2007级硕士研究生中开设了显微外科和腔镜技术课程。此教学的设计紧跟未来外科学发展显微化、替代化、局限化的趋势,教学实践的效果良好。     

医学生显微外科学习现状及教学方式调查研究

目的探究8所学校临床医学生对显微外科的认识情况,并以此有针对性地提出显微外科学在医学教学中的方法。方法围绕我国医学生对显微外科学习现状、显微外科学习对今后医学生职业生涯的影响、8所学校开展显微外科课程现状及提高显微外科学习的意见与建议四方面进行问卷设计。采用电子问卷及纸质问卷相结合的调查方式,对北京大学医学部等8所院校1000名医学生开展显微外科认识情况调查。随后对所收集问卷的有效性进行审核。电子版问卷信息及纸质版数据录入电脑后,应用SPSS 19.0统计软件进行分析。结果共收集有效问卷808份(回收率=80.8%)。受访医学生对显微外科的了解程度停留在"仅仅听说过"的水平(2.18±2.83);98.41%(795/808)的学生认为显微外科相关学科会对今后职业生涯带来一定帮助,男生较女生更认可显微外科学习对职业生涯的影响(男生:6.19±2.36,女生:5.76±2.09,P<0.05);8所被调查的院校中仅上海交通大学医学院及中山大学医学院开展显微外科课程,在未开设课程的学校中,有80.01%(531/663)的学生希望开设显微外科课程学习。采用观摩显微外科手术(86.82%,701/808)、使用动物模型进行显微外科实操培训(82.95%,670/808)及线上课程理论授课(43.18%,349/808)的方法能够提高学生对显微外科的学习兴趣。结论显微外科课程的开设能给医学生带来诸多益处,国内医学院校亟需开展显微外科相关课程的学习。     

床边教学在妇产科临床教学中的实践及建议

5年制医学生第4学年开展的以附属医院为基地的床边教学在实践中既有创新，也暴露出某些问题。文章通过作者所在医院妇产科开展的床边教学活动，讨论了在床边教学过程中理论教学与实践教学、教学目标与教学形式之间存在的问题，并结合自身采取的措施，提出了完善床边教学的若干建议。     

本刊重要启事

《河北医科大学学报》为医学学术类刊物，报道范围为基础医学、临床医学、中西医结合医学、药学、中医药学等。暂不开设教育教学类和医院管理类栏目，请欲投此类文稿的作者改投它刊。     

本刊重要启事

《河北医科大学学报》为医学学术类刊物，报道范围为基础医学、临床医学、中西医结合医学、药学、中药学等。暂不开设教育教学类和医院管理类栏目，请欲投此类文稿的作者改投它刊。     

军校《插花艺术》选修课开设的实践与思考

针对军队院校人文类课程相对较少的情况,作者所在院校面向本科生开设了《插花艺术》选修课。它是集实践性、创新性、艺术性为一体的课程,可以成为提高学员的文化修养及综合素质能力的重要载体。本文探讨了军队院校中开设《插花艺术》的必要性、课程设置、授课方式及课程开设中的一些感悟。     

医院管理学课程对临床医学专业学生的影响分析

目的 研究医院管理学课程的开设对临床医学专业学生思想行为的影响.同时,对当前医院管理学的教学内容及教学方式、教学手段进行了分析,以期在今后教学中改进.方法 2010年,采用问卷调查、座谈等形式,对苏州大学2007级临床医学专业两个班98名学生就与医院管理有关情况进行了调查.其中,开设了医院管理学课程的班级作为实验组,共43名学生;未开设医院管理学的班级为对照组,共55名学生.结果 两组学生一致认为开设医院管理学课程很有必要,对今后的工作有着积极的作用.结论 临床医学专业开设医院管理学课程很有必要.医院管理学的教学内容、教学方式等均应针对临床医学专业学生进行优化及调整.     

全面质量管理在内科学教学中的应用探讨

针对当前作者所在医院内科学教学的特点和存在的主要问题,在内科学教学中应用全面质量管理,围绕全面质量管理思想在教学中的以顾客为中心、过程管理这两个要素,探讨这两个要素的操作策略,以期提升教学质量,最终使学生、员工和学校持续发展。     

医科独立学院计算机应用基础教学模式的探索

针对医科独立学院计算机应用基础教学的目前现状及现代信息社会对教学的要求,本文结合笔者所在医院新增专业教学实践,分析了计算机科学与技术专业(医药卫生应用方向)基础教学现状,探索了分层教学与项目驱动教学模式相结合在笔者所在医院医药卫生应用方向的计算机应用基础课程教学中的应用,从而为医科独立学院专业内涵建设提供借鉴.     

大鼠肾移植模型制作教学中多媒体技术的应用

在大鼠肾移植模型制作教学中,形象化地介绍模型制作步骤是教学成功的关键.文章介绍了以多媒体课件进行该课程教学可较好地解决传统教学中形象教学内容欠缺和时间长、质量差的问题.指出多媒体课件的应用可以显著提高以显微外科技术为基础的大鼠肾移植模型制作的教学效率与质量.     

小鼠心脏移植模型的多媒体教学应用

目的 改革教学模式,革新教学手段,提高教学质量.方法 在小鼠异位心脏移植模型制作教学中,多媒体、形象化教学的应用是提高教学效果与效率的重要因素.结果 将多媒体电视教材引入移植学科中移植模型的教学实践,克服了传统教学中形象教学内容欠缺和时间长、质量差的问题.讨论指出多媒体课件应用可以显著提高以显微外科技术为基础的大鼠肾移植模型制作的教学效率与质量.     

医学模拟教学和动物实验在眼科显微手术培训中的应用

利用眼科显微手术模拟器和动物实验,采用现场示教、专项训练等方式,对北京市不同医院48名住院医师进行为期3天的白内障手术培训显示：模拟手术训练是住院医师培训过程中的一个重要手段,能有效提高学生显微操作的能力。同时,对其应用的局限性也进行了分析。     

神经外科微创手术教学方式改进的探讨

神经外科微创技术发展迅速,给神经外科临床教学带来巨大挑战,重庆医科大附属儿童医院神经外科立足地区和单位实际,丰富教学内容,改进教学方法,培养各个层次医生的显微外科技术;同时强化学员无菌观念,树立良好的团队精神,制定个体化考核标准,取得较好的效果.     

《断肢(指)再植》CAI课件的研制与应用

将多媒体技术引入临床实践教学和微观教学，不仅为教学改革提供了更先进的手段，而且具有更佳的信息传递、反馈效果。本文依据建构主义学习理论和教育心理学理论，从多媒体CAI和显微外科技术的特点出发，研制了断肢(指)再植CAI课件，并进行了教学评价，在应用中受到欢迎，为实现基础知识与临床实践教学的结合进行了有益的尝试。     

开展八年制医学生显微外科技术教学的实践与体会

八年制医学生代表了我国目前医学教育水平的最高层次。然而目前培养模式中存在重基础轻临床的问题,如何在有限的时间内全面提高学生临床实践能力是八年制临床教学面临的重要课题。本研究结合相关教学培养要求,选取第四军医大学2010级八年制医学生,以近年来在临床上广泛应用的显微外科技术为教学内容,进行相关课程的培训和手术操作训练,并对教学效果及经验进行总结,由此探索提高八年制医学生临床实践能力的可行方案．并为深化八年制医学生外科学教学提供参考。     

临床医学专业留学生眼科实习带教探索

眼科学属于显微外科,解剖结构复杂精细,临床实习时要求学生熟练眼科检查设备的使用。来我院实习的维也纳大学医学院学生求知欲强、理论功底扎实,眼科教研室根据留学生的特点和需求制定具体而个性化的教学计划。通过配置优质师资,确保带教工作的开展;鼓励中外学生交流学习,形成互帮互助的学习团队;利用Wetlab实验室等条件增加留学生眼科实习的动手机会;采用问题式、启发式教学激发留学生的学习主动性。这些教学举措的实施,提高了留学生临床实习质量,提升了眼科临床教学水平,实现了可持续发展。     

内侧型蝶骨嵴脑膜瘤的显微外科手术体会

目的探讨内侧型蝶骨嵴脑膜瘤的手术疗法。方法回顾性分析应用显微神经外科技术治疗12例内侧型蝶骨嵴脑膜瘤的资料。结果所有病例通过显微手术的方法切除。Simpson[1]Ⅰ、Ⅱ级切除8例、Ⅲ级切除4例、死亡1例。结论充分利用显微技术辨别肿瘤与周围血管、神经的关系,注意保护穿通动脉,酌情处理肿瘤与重要结构的粘连,是手术成功的关键。     

小骨窗开颅与传统手术治疗高血压脑出血的临床分析

目的：探讨小骨窗开颅微创血肿清除术和传统骨瓣开颅血肿清除术治疗高血压脑出血的效果。方法回顾性分析该院2010年1月至2014年10月采用2种手术方法治疗的高血压脑出血患者的临床资料。结果传统手术患者再出血概率较低,小骨窗微创手术能减少患者术后并发症、缩短住院时间,并能有效降低患者的致残率（P＜0．05）。结论小骨窗开颅微创手术优于传统骨瓣开颅血肿清除术。