农二师开展健康教育工作的几点方法

健康教育(health education)是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。     

老年冠心病人两种健康教育效果分析

目的提高老年冠心病人健康教育质量。方法将110例住院患随机分为对照组和实验组，分别对患实施一般健康教育和全程式健康教育，对其结果进行分析。结果实验组患疾病知识熟悉程度及遵医行为明显高于对照组。结论全程式健康教育能提高健康教育质量。冠心病式老年人常见疾病之一，其发生与不健康的生活方式和行为方式密切相关。因此，除了给予良好的治疗和护理外，开展健康教育至关重要。通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。本对两种健康教育方式效果进行探讨。     

社区护士对健康教育的认识

健康教育是研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病、促进健康的一门科学。健康教育是连接健康知识和健康行为的桥梁，是借助多学科的理论和方法，通过有计划、有组织、有目标、有系统、有评价的社会教育活动，帮助人们树立正确的健康意识，认识危害健康的因素，养成良好的行为和生活方式，降低或消除影响健康的危险因素，从而提高人们的健康素质和科学文化水平。     

如何在儿科顺利开展健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动，促进人们自觉采纳有益于健康的行为，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。[第一段]     

浅谈对性病病人实施健康教育的意义

整体护理随着现代社会新医学模式及护理理念从单纯的疾病护理发展到围绕“人、健康、环境、护理”而产生。整体护理要求对病人实施健康教育。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的因素，消除或减轻影响健康的危险因素，促进健康和提高生活质量。针对性病病人与其他病人比较涉及个人隐私，因此要给予病人个性化护理，建立良好的护患关系，取得信任，以实现健康教育的目的，正确认识疾病，重视促进健康并维护健康。通过健康教育使病人能正确认识性病，能积极实施有利于健康的行为，促进了健康的恢复并维护健康。     

高血压患者健康教育近况

关于健康教育，1988年第十三届世界健康教育大会将其定义为：“健康教育是研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康的一门科学。”健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改掉不健康的行为，消除或减少影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。     

住院患者健康教育发展现状

健康教育是借助多学科的理论和方法，通过有组织、有计划、有系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减低或清除影响健康的危险因素。护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理，社会的适应能力等方面进行的教育。为使广大护理人员对近年来住院患者健康教育发展状况有一了解，现综述如下。[第一段]     

谈谈基层医院外科病房的健康教育

健康教育是研究以传播保健知识和技术，影响个体和行为，预防疾病，消除危害因素，促进健康的一门科学。它的突出作用是通过有计划，有目的，有评价的教育活动，影响和改变人们不健康行为，引导人们养成有益于健康的习惯，预防疾病，消除危害因素，达到最佳健康状态，提高全民健康水平。随着整体护理工作的开展，     

健康信念模式在护理实践中的应用

健康教育是通过有目的、有计划、有组织、有评价、有系统的全民性的社会教育活动,将有关卫生保健的知识传播给人们,帮助人们了解自己的健康状况,认识危害健康的因素,使人们改变不良的生活习惯和行为,自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,减低或消除影响健康的危险因素,从而预防疾病、促进健康和提高生活质量[1,2]。健康教育的最终目标是使人们发生行为的改变。为了达到改变人们行为的目标,获得良好的健康教育效果,健康教育者不仅要了解人们获得知识、改变行为的过程,更要了解影响人们行为变化的因素。健康信念模式(theHealthBeliefModel…     

加大护生健康教育实践能力的培养

<正> 健康教育是通过有组织、有计划、有系统的社会和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。健康教育的核心是积极教育人们树立健康意识,养成良好的行为和生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素。护理人员是健康教育的主要承担者和生力军,而目前临床相当多的护理人员缺乏健康教育的意识和能力,因     

健康教育在临床护理中的作用

<正>健康教育就是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识,促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为习惯,降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育,能帮助人们了解哪些行为是影响健康的,并     

影响护理人员健康教育意识及能力的因素和对策

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动．促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式．消除或减轻影响健康的危险因素。预防疾病、促进健康、提高生活质量。护士在健康教育中担当着重要角色。护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会的适应能力等方面进行的教育。在国外，护理人员从学校到临床均系统接受健康教育理论与方法的学习，护士的健康教育理念已成为行为工作准则。在我国护理健康教育起步较晚。随着整体护理工作的实施开展。才把卫生宣教工作的重点转移到健康教育，根据近几年护理健康教育在我院实施的情况，发现护理健康教育的内容简单，针对性不强，不能满足患者的健康需求。住院病人健康教育满意度可作为临床健康教育效果的评价之一，我院护理部从调查住院病人健康教育满意度入手，针对现状采取相应对策，取得较好效果。     

产科病区健康教育实施的探讨

健康教育的目的是促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。由于产科病区的特点，决定了健康教育在该科工作中有非常重要的意义。基层医院的孕产妇及家属文化素质不高，旧传统根深蒂固，为健康教育的实施带来了巨大挑战。我院地处城郊结合     

住院患者健康教育需求调查与分析

健康教育是通过信息传播和行为干预，有计划、有组织、有系统的社会教育活动，是帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。为了解住院患者对健康教育的需求，制定合理的健康教育计划，笔者对2005年5月在本院住院的患者进行问卷式调查，结果报道如下。     

全科医生小词典——健康教育与健康促进

健康教育(Health Education)是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织行为改变。     

护理健康教育的影响因素及对策分析

护理健康教育是护理人员利用护理学与健康教育学的基本理论和方法,通过有计划,有组织、有系统的社会和教育活动,促进患者自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素以预防疾病,促进健康和提高生活质量。该理念于1997年由中华护理学会与美国罗马琳达大学护理学院合作引入我国,目前已在我国二级以上医院得到普及。本文将就我国护理健康教育的影响因素和对策做一综述。     

癌症病人口腔护理的健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动使人们自愿的采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康，提高生活质量。而在癌症病人的治疗中，由于化疗药物的不良反应导致口腔感染在临床中最为多见。感染轻增加病人的痛苦，重导致败血症，危急生命。在化疗病人口腔感染的防治方     

高血压病健康教育方法初探

有计划、有组织、有系统的健康教育活动能促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康，提高生活质量。医务人员在提供医疗服务的同时，应提供必要的健康知识指导，采取综合治疗的措施，以保证治疗效果。为了提高对高血压患者的健康教育实效，我们在对病人进行健康知识需求调查的基础上制定教育计划，收到良好的效果，现介绍如下。     

浅谈住院患者的健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育，促使人们自愿改变不良行为和影响健康的相关因素，消除和减轻影响因素，以预防疾病，促进健康，提高生活质量。住院患者的健康教育是医院健康教育的重要环节，其优势是针对性强，受教育者自觉性高；缺陷是受教育者处于健康严重失衡状态，接受能力有限。如何发挥入院健康教育的优势，取得良好的健康教育效果。在临床实践中，笔者认为发放健康教育手册及开展健康教育讲座，受限于住院时间及患者的身体状态，不能作为住院健康教育的主要方式。应发挥针对性强的特点，运用教育心理学的原理，通过引起兴趣，集中注意力，促其思辨。将健康教育知识融于治疗护理过程，让患者感受到改变不良行为的迫切，体验消除和减轻影响因素的好处；培养平衡的健康理念及调适平衡的能力，切实达到健康教育的目的。     

护生实施健康教育的影响因素及对策分析

健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动，能帮助人形成正确的行为和观念，促进身心健康。为了解护生实施健康教育的影响因素，2006年6月，笔者对我校部分临床实习生进行随机抽查，结果如下。