医学七年制生物化学与分子生物学实验教学探索

生物化学与分子生物学是医学及生物学的基础课程,为了进一步提高七年制医学生生物化学与分子生物学实验课的教学质量,培养学生的综合素质和创新能力,教研室在实验教学中大胆改革,调整实验内容、规范实验操作、建立开放实验室并制定严格的实验成绩评定制度.实践证明,经过改革后,学生充分认识到生物化学与分子生物学实验课的重要性,调动了学习积极性,实验技能及结果分析能力得到显著提高.     

探究医学生学习心态改革生物化学教学模式

为了进一步提高生物化学教学质量,山西医科大学生化化学与分子生物学教研室对医学各专业本科学生进行了有关生物化学课程学习基本状况的调查分析.结果 显示,课程内容的实用性、与自身专业的相关性、以及与各类应试和岗位实际需求之间的关系等诸多因素,严重影响了学生的学习心态,进而影响了教学效果.因此,生物化学教学改革应当强化专业特色,提高学生实践能力,兼顾应试和就业,并关注社会动态.     

探究医学生学习心态改革生物化学教学模式

为了进一步提高生物化学教学质量,山西医科大学生化化学与分子生物学教研室对医学各专业本科学生进行了有关生物化学课程学习基本状况的调查分析.结果 显示,课程内容的实用性、与自身专业的相关性、以及与各类应试和岗位实际需求之间的关系等诸多因素,严重影响了学生的学习心态,进而影响了教学效果.因此,生物化学教学改革应当强化专业特色,提高学生实践能力,兼顾应试和就业,并关注社会动态.     

生物化学与分子生物学融合智慧教学的翻转课堂探索

生物化学与分子生物学是医学院校学生理论学习与临床实践相结合的重要桥梁。文章针对智慧教学环境下生物化学与分子生物学教学模式进行探讨,在传统教学模式的基础上,将智慧教学融入翻转课堂,通过信息化教学,有效整合课前-课中-课后教学全过程,以实现学生自主学习,激发学生的学习兴趣,增强学生对知识的理解和巩固,提升学生的学习成效。     

提高医学生物化学教学质量的体会

通过对生物化学教学工作进行总结,采用以问题为导向的PBL教学方法、多媒体的教学手段、生物化学与分子生物学前沿进展的介绍等多种教学手段和方式,激发学生的学习兴趣,培养学生思考和解决问题的能力,丰富学生的专业知识并开阔视野,提高医学生物化学的教学质量,从而适应现代社会对高层次医学人才的需求.     

医学生物化学与分子生物学实验教学的改革与实践

生物化学与分子生物学实验教学在生物学领域和医学领域的人才培养中的地位十分重要。改进实验教学条件,打造一支精干有力的实验技术队伍,改进教学方法,如规范教师和带教研究生的教学过程、重视并上好第一堂实验课、合理采用多媒体教学和网上教学资源,开设综合性实验,采用多元的考核模式,可提高学生对生物化学与分子生物学实验课程的学习兴趣,形成教师和学生的良好互动,提高教学质量。     

“让学生走上讲台”在生化实验的教学实践

目的 在生物化学与分子生物学教学中推行素质教育，提高学生的综合素质。方法 在生物化学与分子生物学实验教学中推行“让学生走上讲台”的教学方法，在教师的指导下，由学生自己组织材料，讲解实验原理。结果 该方法得到越来越多同学的欢迎，在很大程度上调动了学生学习的热情和积极性，提高了学生自学的能力，提高了口头表达能力，有助于学生克服紧张情绪，提高学生的心理素质。结论 这种教学方法经过一定的改进，值得提倡。     

生物化学双语教学初探

河北医科大学生物化学与分子生物学教研室兼顾生物化学学科特点、学校定位及学生基本素质,坚持“三个结合”,即留学回国教师和年轻教师相结合、课堂教学与课外学习相结合、教师讲授和学生自学相结合的教学原则,探索一种适用于七年制临床医学专业学生生物化学双语教学模式：强化师资队伍建设和提高课堂效率的重要作用,注重课外拓展学习和教学信息再反馈,以期为推进生物化学乃至生命科学相关课程双语教学提供借鉴。     

提高生物化学教学效果的体会

在长期的生物化学与分子生物学教学实践中发现学生对这门课感到“恐惧”，原因主要在于代谢部分内容繁杂和分子生物学部分内容抽象。针对学生的这种心理，提出了“轻轻松松学生化”的口号，在教学实践中相应地采取了穿插生化发展史、联系医学实际和采用多媒体辅助教学的方法，使学生提高了学习兴趣，从被动学习转为主动学习，收到了良好的教学效果。     

生物化学与分子生物学实验教学改革的几点体会

为进一步提高生物化学与分子生物学实验课的授课质量,促进学生学习兴趣的提高和综合能力的培养,对实验课教学的部分环节进行了调整和充实,充分发挥了教与学互动的优势,取得了良好的教学效果.     

医学生物化学实验教学改革的探索与研究

医学生物化学实验是生物化学和分子生物学的重要组成部分,对学生的实践能力和创新能力培养有重要意义.通过完善课程建设、改革教学方法、开展第二课堂、改革考试方法等进行医学生化实验教学改革,以探索提高学生学习兴趣、提高教学效果的方法.     

免疫学与生物化学融合性实验教学的探索

<分子医学技能>课程涵盖了免疫学、生物化学及分子生物学多项实验技术,是一门实用性极强的基础医学实验学科.为了使免疫学与生物化学实验教学更好地融合在一起,利用学生业余科研探索出免疫学和生物化学的综合性实验项目,使学生在系统学习和掌握基本技术的同时,能够综合地分析实验结果,及时联系医学应用,既提高了学生的学习兴趣.又培养学生的动手能力、应用能力和独立工作能力的综合性创新能力.     

生物化学与分子生物学课堂教学效果的调查

目的 改革教学方法，提高生物化学与分子生物学教学水平。方法 应用多媒体教学法和板书教学法进行教学，采用课后问卷调查的方法了解并分析教学效果。结果 学生们喜欢的教学手段中多媒体占64，8％，板书30．6％，胶片0，灵活运用4．6％。结论 采用多媒体技术与板书结合的授课方式，有助于提高医学生对生物化学与分子生物学的学习兴趣及科学思维能力。     

混合式教(导)+学在生物化学教学中的应用

为解决当下医学教育中存在的突出问题,顺应教育部对高校教学改革做出的一系列举措,提高生物化学与分子生物学的教学水平,为学生将来进入临床工作打下坚实的基础,以南方医科大学董为人教授提出的混合式教(导)+学的教育理念对生物化学与分子生物学的教学方式进行改革。通过与传统授课方式相比较,学生的课堂参与度、学习积极性均有所提高,对知识点的掌握从以往的死记硬背转变为学以致用,教学效果改善明显。     

医学生物化学与分子生物学实验技术独立设课的实践

以培养和提高医学大学生的综合素质与创新能力为目标,通过医学生物化学与分子生物学实验课独立设课的实践,克服了传统实验教学创新性不足的缺陷,激发了学生学习和研究的兴趣,增强了学生的实践与创新能力。     

专题讨论教学法在生物化学与分子生物学教学中的应用与评价

研究与实践证明，在生物化学与分子生物学教学中应用“专题讨论教学法”，能提高学生的学习兴趣和积极性。培养学生自主获取知识的能力，并能激活学生的思维，增强综合知识的能力，提高教学质量。     

提高生物化学教学方法的几点尝试

生物化学与分子生物学是医学基础课程中最难学的学科之一 ,这主要是由于生物化学研究的内容包括大量繁杂的结构式、化学反应式及各种物质代谢途径 ;而分子生物学又较为抽象难懂 ,致使许多医学生对生化学都存有畏难心理 ,不利于激发学生的学习兴趣。因此在教学中如何能加大力度提高学生的学习积极性 ,变消极学习为积极学习 ,使学生牢固系统地掌握生化学的基本知识是生化教员应该努力达到的一个目标。笔者在教学工作中做了以下的几点尝试。1　将学生的被动学习转变为主动学习教员在课堂教学中起主导作用 ,但并不是学习过程中的主体。有些教员…     

医学生物化学与分子生物学实验教学体会

为进一步改进医学生物化学与分子生物学实验课教学方法,探索新的教学模式,深化教学改革,对实验课教学各环节进行了调整,力求在教与学双方面都有所进步,从而促进学生学习积极性的提高和综合能力的培养,取得了良好的教学效果。     

生物化学与分子生物学技术形成性考核评价体系的建立与实践

为评价形成性考核在本门课程中的作用,建立医学检验专业生物化学与分子生物学技术考核与评价体系并探讨其意义。以医学检验专业的学生对研究对象,对形成性考核内容、构成体系及评价指标在教学质量提高中的效果进行了分析和评估,结果显示形成性考核有力地提高了学生学习的积极性,有效地提高了学习的质量。本考核与评价体系对培养医学检验专业学生创新思维和创新能力具有重要意义。     

美国医学院校生物化学课程的启示

生物化学与分子生物学作为一门医学生的专业基础课,其教学方法也在不断的改进。对美国医学院校生物化学与分子生物学课程的设置、教学方法和考核进行观摩,交流和学习,吸取其特色,结合国内医学院校的自身特点,在授课中加强生物化学基础知识的临床应用,充分应用网络来辅助教学,提高教学效果,努力培养应用型和创新型医学人才。