美国加州大学洛杉矶分校医学教学体系分析及其对我院研究生教学改革的启示

通过介绍美国加州大学洛杉矶分校医学院的教育体系,深入探讨其教学理念的优点与先进做法,为我国医学教育特别是我院的医学研究生教学改革与模式创新提供思路与借鉴。     

医学哲学课教学中培养研究生创新素质的探讨

创新素质是高层次医学人才的基本特征,培养具有创新素质的高层次医学人才是医学院校研究生教育的重要任务.医学上的创新需要哲学,当代医学前沿的难点、热点问题的研究和解决尤其需要哲学.培养研究生的创新素质是医学哲学课教学的重要内容.指导研究生撰写医学哲学论文、模拟选题是培养研究生创新素质的有效方法.医学哲学课教师必须具备综合的知识结构、深厚的理论功底、较高的研究水平和较强的指导能力.     

试论临床医学研究生综合素质的培养

现代医学模式的转变对医学研究生的综合素质提出了更高的要求。立足素质教育,强化医学人文教育,培养创新人才是高等医学院校培养研究生的根本教育理念。教育教学实践中,必须注重研究生临床实践能力和临床思维的培养,加强研究生人文素养、创新意识和科研能力的培养。     

研究生素质培养新模式初探

提高研究生的培养质量,注重因材施教,培养高素质人才是一个值得关注和研究的重要课题。同时结合我国国情和医学研究生教育的特点,培养高素质的医学创新人才是时代的要求,是促进医学科学发展的历史使命,也是高等医学教育改革的主要研究课题。如何保证研究生的质量,建立精良地导师队伍、全新的研究生素质培养模式,对提高研究生教育,更好地服务于社会具有重要意义。     

医学哲学课教学中培养研究生创新素质的探讨

创新素质是高层次医学人才的基本特征，培养具有创新素质的高层次医学人才是医学院校研究生教育的重要任务，医学上的创新需要哲学，当代医学前沿的难点，热点问题的研究和解决尤其需要哲学，培养研究生的创新素质是医学哲学课教学的重要内容，指导研究生撰写医学哲学论文，模拟选题是培养研究生创新素质的有效方法。医学哲学课教师必须具备综合的知识结构，深厚的理论功底，较高的研究水平和较强的指导能力。     

培养现代医学研究生创新能力的探讨

进入21世纪以来，人才竞争已成为国际竞争的焦点，怎样结合我国国情和医学研究生教育的特点，培养高素质的医学创新人才是时代的要求，是促进医学科学发展的历史使命，也是高等医学教育改革的主要研究课题。下面，笔者结合我院研究生教育的实际状况，探讨现代医学研究生创新能力的培养。     

以素质教育贯彻于研究生免疫学课程教学改革的初探

在我国，研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创新人才的重任，随着我国改革开放的不断深入，各项事业对高素质、高层次人才的依赖程度不断增加，随着高等教育的全面改革和发展，我国研究生的招生人数也在不断增加，为了适应新时期对人才培养的要求，深化研究生教育教学改革的任务也日显突出。     

医学创新人才培养刍议

培养医学创新人才是迎接知识经济挑战、适应现代医学模式转变的必然选择,也是当前医学教育教学改革的重点和热点。然而,我国医学人才培养大多仍沿用传统的医学教学模式,医学生的创新意识和创新能力存在明显不足。因此,应更新教育观念,深化课程与教学改革,加强创新型教师队伍建设,大力培养具有较强创新精神和实践能力的医学创新人才。     

加强对医学研究生创新性培养的探讨

"创新是一个民族进步的灵魂".创新已成为时代需要,创新人才成为了时代宝贵的财富.医学科学的发展日新月异,医学研究生的培养作为医学教育的最高层次,不应满足于完成本方向的研究,应把培养具有创新能力的人才作为医学研究生教育的首要内容.如何培养出创新型的医学人才,成为摆在教师面前的严峻课题.从医学研究生创新能力培养的几个要素出发,对各个因素进行简要分析,通过各个因素的共同作用来提高医学研究生的创新能力.     

临床与科研技能并重创新与协作精神兼备 --培养高素质医学研究生的实践和探索

研究生教育是我国目前教育结构中最高层次的教育,肩负着为社会培养高素质人才的重任.医学研究生培养工作同时也体现了医院的综合实力[1].在外科研究生培养过程中,主要应培养其科研与临床能力,力争培养出“临床与科研技能并重,创新与协作精神兼备”的高素质医学人才.     

知识经济时代医学研究生创新能力的培养

知识经济时代 ,一切以知识为基础 ,知识更新的速度与科技产业化程度直接相关 ,实现知识更新与科技产业化需要有知识、有能力的高素质创新人才。研究生教育是培养创新人才的有效途径。为了培养研究生的创新能力 ,促进研究生教育发展 ,我们从知识经济时代对人才的要求 ,研究分析创新人才的基本特征 ,同时针对本学科研究生教育现状 ,结合实际工作需求 ,探寻培养研究生创新能力的方法与策略 ,并实施于本学科研究生教育的全过程     

基于重大科研项目探讨中西医结合医学研究生的培养

高素质的中西医结合医学人才是中西医结合医学走向世界的前提,中西医结合医学研究生教育直接关系到我国中西医结合医学事业的发展。广州中医药大学第二临床医学院将国家重大科研项目的申报及组织实施与中西医结合医学研究生教育相融合,通过构建梯队式导师团队,建立涵盖学术、技术、科研创新等立体化多渠道的研究生交流平台,从知识与技能、创新能力、人际能力、综合管理能力等方面培养高层次、复合型的中西医结合医学人才。     

新形势下医学研究生教育的思考

医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任,医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展。近几年,随着医学研究生招生规模的扩大,师资力量明显不足,许多医学研究生其研究课题缺乏创新,多数限于重复性试验,甚至出现大量的学术造假;医学研究生毕业后其临床实践能力较差,与医院的用人要求有一定差距。有人认为目前的医学研究生教育已很难适应医疗卫生事业发展的要求。本文将从以下几个方面对当今医学研究生教育存在的问题进行阐述：     

医学基础学科研究生创新教育研究与实践

研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,在培养高层次创新人才和实施科教兴国战略中肩负着重要的历史使命.以南京医科大学病理生理学系作为医学基础学科研究生创新教育研究与实践的基地,以在读的研究生作为研究和实践的对象,总结和分析了如何加强基础医学学科研究生创新教育,作了一些有益的探索和实践.     

医学创新型人才的内涵初探

医学创新型人才的内涵研究,旨在为培养医学创新型人才提出评价指标,为教育教学改革指明方向和途径。医学创新型人才的基本内涵应当包括:浓厚的创新意识;高尚的创新人格;丰富的创新知识;饱满的创新精神;活跃的创新思维;高超的创新能力;科学的创新实践。     

浅议研究生培养与管理

研究生的培养是高素质人才的培养,质量是其生命线。而医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任,因此医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展。为确保研究生的培养质量,必须加强对研究生教育过程的规范化管理,尤其是导师队伍建设、研究生中期考核、     

以"执业能力"为导向的医学生创新创业教育实践探索

大力发展创新创业教育已成为高校教学改革的必然趋势,开展创新创业教育是我国高校实施素质教育的重要内容,培养医学创新创业人才是医学教育必不可少的.创新创业教育的主要目标是培养创新精神、创新思维和创业能力的高素质人才,通过分析医学院校创新创业教育面临的问题,探究医学院校大学生创新创业教育体系的构建,从专业人才培养的角度出发,以"执业能力"为导向的专业素质培养,深化医学院校创新创业教育的内涵式发展,将创新创业教育全面融入医学人才培养体系,提升医学人才教育质量,强化医学生的执业能力,进一步推动医学院校创新创业教育改革.     

加强普通医学院校本科教学工作 提高教学质量

医学本科教育是高等医学教育的主体和基础 ,是提高整个教育质量的重点。而培养高素质医学人才的关键在于实施创新教育 ,即对受教育者进行深层次的智力开发 ,培养、提高受教育者的创造能力和创新能力。为了适应当前日趋激烈的竞争形势 ,普通高等医学院校的本科教学改革 ,要把培养具有创新意识和创新能力的医学人才确定为最重要的培养目标。这就要求我们在进行新的教学体系改革中 ,必须深入研究如何适应现代医学教育改革发展的需要 ,培养高质量的合格的医学人才。1　 2 1世纪我国对医科人才的需求高等医学教育教学改革的实质问题 ,是解决社会…     

我国医学信息学教育改革势在必行

探讨了通过管理体制创新和教育教学改革深化,推动医学信息学的发展,培养适应未来医学发展的高素质人才。     

医学硕士研究生创新能力培养的相关因素研究——制约医学硕士研究生创新能力培养的因素分析

生命科学是21世纪最具活力和影响的学科之一,临床医学是其重要组成部分,临床医学研究生综合素质的培养工作,作为高等教育的重要组成部分,日益受到国家的重视。怎样结合我国现阶段国情和医学研究生教育的特点,培养高素质的医学创新人才不仅是时代的要求,还是促进医学科学发展的历史使命,更是高等医学教育改革的主要研究课题,下面就制约医学硕士研究生创新能力的各种因素进行分析。