大学生思想政治理论课教学改革的成效和启示

2005年中宣部、教育部制定了高校思想政治理论课的课程设置方案（“05”方案）,该方案的实施,掀起了新一轮的思想政治理论课的教学改革。阶段回顾近几年以创新精神推动思想政治理论课的教学改革的实践,有着三方面的深刻启示: 必须坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风,贴近实际、贴近生活、贴近学生,这是发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中主渠道作用的关键;坚持高校公共政治理论课程与教学内容的与时俱进,这是思想政治理论课保持蓬勃生命力的根本;努力造就一支高素质的教师队伍,充分调动他们的积极性、主动性和创造性,是      

高校思想政治教育教学的实效性研究

思想政治教育教学面临着新任务,这就是怎样结合高校思想政治理论课教学的实际,按照人的特性在思想政治教育教学的组织和实施中,遵循大学生身心发展规律和特点,从现代教育的育人观出发,引发大学生内在的教育需求。在建设中加强思想政治理论课教学的针对性、实效性、主动性,使思想政治理论课教学有更多的创新。     

“四史”教育融入高校思想政治理论课途径探析

"四史"教育在高校思想政治理论课的教育中意义重大。开展"四史"教育强化高校思想政治理论课铸魂育人的政治导向功能,对大学生理想信念发挥着价值引领作用,同时也是厚植大学生爱国主义情怀的重要途径。高校通过挖掘课堂教学主渠道作用、借助互联网"云端课堂"、打造"行走课堂"等途径探索"四史"教育融入高校思想政治理论课教育教学。     

情感教育在医学高职高专思想政治理论课教学中的作用

思想政治教育的一个重要方面就是情感教育,它直接影响接受者对思想政治理论课的态度。因此,在思想政治理论课教学中引入情感教育,对增强大学生思想政治教育工作的实效性、提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展具有重要的现实意义。     

改进高校思想政治理论课教学的几点思考

加强和改进大学生思想政治教育，是全党、全社会共同面临的一项重大而紧迫的战略任务，是构建社会主义和谐社会的内在要求。近年来，高校的广大教育工作者在大学生思想政治教育方面做了大量工作，取得了一些成绩。但面对新形势、新问题、新要求，大学生思想政治教育工作还有不少薄弱环节，存在许多问题。问题之一就是思想政治理论课作为高校思想政治教育主课堂的作用发挥得还不够，大学生普遍对思想政治理论课缺乏学习兴趣和热情。     

浅谈体验式教学在思想政治理论课教学中的应用

如何提高高校思想政治理论课教学的实效性,使思想政治理论课真正成为大学生“真心喜爱、终身受益”的课程是当前思想政治理论课教学改革的重要目标.在探究思想政治理论课教学方式方法改进提高的过程中,一种更加贴近当代大学生,越来越被学生所认可的体验式教学法被广泛应用,并在教学实践中取得了良好效果.     

强化实践教学 促进高校思想政治理论课教学改革

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想理论教育的主渠道和主阵地。在思想政治理论课教学中，实践教学是一个重要环节，具有特别重要的意义。1998年出台的高校思想政治理论课课程建设新方案，明确指出：“要从理论与实践的结合上进行教学，引导学生学习、思考和研究。”把思想政治理论课教学的理论和实践结合起来，对培养当代大学生的综合能力和基本素质具有重要作用。实践教学是提高思想政治理论课教学效果，深化教学改蕈的一项重要课题．     

提高医学院校思政课教学实效性的途径分析

思想政治理论课对大学生思想政治教育起着主渠道、主阵地的作用,高校思政课教学效果如何,直接关系到大学生的思想道德状况和大学生的成长成才.要提高医学院校思想政治理论课的教学实效,必须根据医学院校的实际情况,结合医学生的特点,体现医学教育特色.     

运用案例教学法提高思想道德修养与法律基础课的教学效果

高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.长期以来,教学方法单一、缺少社会实践环节、理论与实践脱节是高校思想政治理论课改革中存在的一个较为突出的问题.在全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神、深化对高校思想政治理论课改革的大背景下,开展实践育人创新研究,实现思想政治理论与社会实践相结合,成为新时期、新阶段高校思想政治理论课改革面临的重要任务.思想道德修养与法律基础（以下简称“基础”课）是教育部规定的高等学校学生必修的公共基础课之一,其目的是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生良好的思想道德素质、职业素质和法律素质.     

高校思想政治理论课社会实践教学的几点思考

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道?社会实践教学是以增强思想政治理论课教学的针对性?实效性和说服力?感染力的有效方式?在新形势下,针对高校思想政治理论课社会实践教学中存在的主要问题,提出进一步改进思想政治理论课社会实践教学的具体措施?     

发挥政治理论课在医学专科生就业中的指导作用

作为大学生思想政治教育主渠道的政治理论课，应利用自身优势，开拓教育内容和形式，发挥在医学专科生就业中的指导作用。     

高校思想政治理论课“快乐”教学浅论

在新形势下，传统的“主体-客体”教学模式枯燥无味，不能很好地完成对大学生进行思想政治教育的任务。在教学中引入“快乐”教学法能激起学生学习的兴趣，对提高思想政治理论课教学效果具有重要的意义。     

高校思想政治理论课的体验教学法探索

高校思想政治理论课的实效性低下,制约了思想政治教育功能的发挥。思想政治理论课的体验教学法建立在体验教育理念基础上,强调主体的体验和认知,实现体验教育的各项功能的教学手段和方法。根据学生的认知特点、知识结构、能力基础,结合思想政治理论课的实际情况,从宏观角度提出"三重"教学法:重情感体验、重实践体验和重角色体验。     

试析高等学校思想政治理论课教师资格准入制度

为深入贯彻落实党的"十七大"精神,落实<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>,充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用,进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作,不断提高大学生的思想政治素质, 2008年9月中宣部、教育部发布了<关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见>,提出在高等学校中实行思想政治理论课教师任职资格准入制度,对成为高等学校思想政治理论课教师提出了具体资格要求.高等学校实行思想政治理论课教师任职资格准入制度是我国高等教育发展的迫切需要,对培养合格的社会主义建设者和接班人、繁荣发展哲学社会科学具有重要意义.     

医学高职高专形势与政策课的改革与成效

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。我校高度重视“形势与政策”课的建设、改革和创新，经过多年的探索实践、总结凝炼，找到了一条具有医学高职高专特色的新路子，为加强大学生形势与政策教育，提高大学生认识、分析、把握形势与政策，     

高职思想政治理论课网络教学模式的探索与实践

当今时代网络技术迅速发展,网络已深入到大学校园生活的各个方面,极大地影响着大学生的世界观、人生观和价值观。思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地,是时代发展的客观要求。探索网络环境下思想政治理论课教学的新模式和新方法 ,是高职院校思想政治理论课教育教学改革的重要任务。     

教师素质是提高"两课”教学效果的关键

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出 :“思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义的思想 ,是素质教育的灵魂。”的确 ,思想政治教育在提升人的精神境界 ,挖掘人的精神潜能 ,激活人的各种素质 ,促进人的身心和谐发展方面 ,有着其他教育方式不可替代的功能。在高校 ,对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地是“两课”(马克思主义理论课和思想品德课 )教学。因此 ,高校“两课”教师是思想政治教育的排头兵 ,要使政治思想教育达到较理想的效果 ,全面提高“两课”教师的素质尤为重要。不可否认 …     

对我校“两课”改革的初步设想

马克思主义理论课和思想教育课，是高等院校对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道，“两课”改革应以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为中心，同时应把联系大学生的思想实际，知识实际和专业实际作为重要内容。一、三个联系不够是影响“两课”教学质量的重要原因。（一）联系学生的思想不够，造成距离感我们的教学对象是90年代的大学生，他们是在我国改革开放后成长起来的一代人。思想活跃，时代感强，这决定了他们易于接受十一届三中全会以来党的路线、方针、政策教育。但由于他们阅历较浅，对我国改革开放以来发生的历史变化没…     

高校思想政治课教学中存在的问题与思考

思想政治理论课是大学生进行思想政治教育的主渠道,目前高校的思想政治教育得到了普遍的重视和加强,但在具体的教学过程中仍存在一些问题。笔者结合自身的工作实践、学习认识,对当前高校大学生思想政治教育中存在的主要问题进行了思索和探讨,并提出了几点建议。     

高校思想政治理论课渗透创业教育的有效途径

近年来,大学生的就业问题越来越突出,大学生创业已成为全社会关注的焦点,引起了国家和政府的高度重视,创新创业已成为国家的战略[J].推进创业教育,培养创业型人才是时代发展的需要.高校思想政治理论课(简称高校“思政课”)作为对大学生进行思想政治教育的主渠道,应通过多种途径渗透创业教育,以提高大学生的创业素质,助推大学生成功创业.本文阐述了高校“思政课”在大学生创业教育中的作用,分析探讨了高校“思政课”渗透创业教育的有效途径.