上海市公共卫生学科带头人绩效评估研究

目的 建立上海市“公共卫生学科带头人培养项目”学科带头人评估指标体系和评估方案,科学评估,合理促进公共卫生学科发展.方法 通过查阅文献、咨询专家和统计分析等方法,构建指标体系,并修正和完善.利用建立的指标体系对30名学科带头人进行评估及排序.结果 构建的指标体系为二级指标结构:6个一级指标,18个二级指标,并基于秩次划分等级,增加了评价工作的科学性和可操作性.结论 构建指标体系时要把握“公共卫生”核心,合理分配指标权重;增添“转化医学”元素,考察科技成果转化水平;重视预防与公共卫生服务实践,考察学科带头人服务能力.     

新形势下我国公共卫生学科建设的趋势与思考

公共卫生体系是国家安全的重要组成部分,而公共卫生学科则是国家公共卫生体系的基础。加强公共卫生学科建设,是培养高素质公共卫生人才队伍、提升公共卫生服务水平和应对区域内突发公共卫生事件能力,进而加强国家安全治理的关键。近年来,我国公共卫生学科建设呈现由专业化向融合化、人才培养由学术型向应用型、专业准入由自由化向规范化、科研评价由论文型向综合评价型等转变趋势,新冠肺炎疫情常态化防控的新形势又对我国公共卫生学科建设提出新要求。参考和借鉴美国、欧洲及亚洲其他国家在公共卫生学科建设上的经验,结合我国实践,探索公共卫生学科发展的中国模式。建议赋予高校学科设置更大的弹性和自主性,促进多学科与医药卫生学科深度交叉融合;提高公共卫生应用型人才培养层次和规模,加强专业教育和精英教育,为国家公共卫生服务体系提供强有力的人才支撑;建立健全学科评估标准,构建人才培养资质准入、公共卫生教育认证标准、学科认证评估等方面标准,为我国公共卫生实践成效打好根基;通过重塑学科发展价值观、优化科研组织体制机制、改革科研评价指标体系,引导学科建设方向,实现学科发展服务于社会的目的。      

河北省卫生系统学科带头人培养成效分析与政策建议

抽样调查河北省卫生系统医学学术与技术学科带头人(以下简称学科带头人),了解1998年～ 2008年河北省实施学科带头入培养项目期间,卫生系统学科带头人的培养现状、培养过程中存在的问题、项目实施的效果.结果表明,河北省卫生系统学科带头人科研水平进一步提高,学术成果显著,开展的科研项目增加.同时,对学科带头人的培养提出了相关的政策建议.     

甘肃中医药大学公共卫生与预防医学学科简介

<正>公共卫生与预防医学学科始建于公共卫生学院成立之初,隶属于公共卫生学院,该学科现为校级重点学科,2014年获批公共卫生与预防医学专业一级学科硕士学位授权点,2015年开始招收首批专业硕士研究生(MPH)。学科带头人郑贵森教授为甘肃省预防医学会副会长、甘肃省营养学会副理事长、甘肃省性病艾滋病防治协会副会长、中华中医药学会第5届理事会常务理     

庆祝新疆医科大学公共卫生学院建院35周年(1978-2013)

新疆医科大学公共卫生学院是集教学和科研为一体的学院,是全国卫生文化建设先进单位,有公共卫生与预防医学、公共管理2个一级学科,均为一级学科硕士点,拥有劳动卫生与环境卫生学二级学科博士授予点和公共卫生与预防医学博士后科研流动站。2008年预防医学专业被评为国家级特色专业,2011年被评为第二批自治区重点产业紧缺人才专业;2012年学科挂牌成立了新疆维吾尔自治     

甘肃中医药大学公共卫生与预防医学学科简介

<正>公共卫生与预防医学学科始建于公共卫生学院成立之初,隶属于公共卫生学院,该学科现为校级重点学科,2014年获批公共卫生与预防医学专业一级学科硕士学位授权点,2015年开始招收首批专业硕士研究生(MPH)。学科带头人郑贵森教授为甘肃省预防医学会副会长、甘肃省营养学会副理事长、甘肃省性病艾滋病防治协会副会长、中华中医药学会第5届理事会常务理事、甘肃省妇幼保健学会副会长、硕士生导师。学科现有专、兼职教师51人,其中高级职称22人,具有     

咸宁市县级以上公立医院药学、检验、影像专业学科带头人调查分析

卫生专业技术学科带头人既是某一学科领域的技术专家，同时也是其学科的组织管理者，具有较高的学术造诣、组织管理能力、教学能力和科研能力，是本学科的学术领袖及学术群体的核心。本文重点调查咸宁市县以上公立综合医院和中医医院学科具有一定规模且发展比较成熟的药学、检验、影像专业（下称三类专业）的学科带头人情况，为区域内三类专业学科带头人的合理配置、人才培养提供参考依据。     

社会医学与卫生事业管理学科群简介

学科概况上海交通大学公共卫生学院社会医学与卫生事业管理学科创建于1988年。经过20多年的发展,本专业目前培养包括博士、科学硕士、专业硕士和本科学生等层次高级卫生管理人才,已成为学科门类齐全,国内具有较高影响的科学。学科带头人博士生导师马进教授,早年曾     

基层医院的科研工作

科技兴院是基层医院在激烈的医疗市场竞争中立足的重要措施。增强科研意识和适当科研投入，建立有基层医院特色的科研环境，遴选、培养学科带头人和建立学科梯队及课题协作组，是科研工作的主体，崭新的科研管理理念和方法保证科研工作顺利进行。     

卫生系列学科带头人培养的研究进展

0 引言 　　卫生系列学科带头人既是某一学科专业领域的技术专家,同时也是其学科的组织管理者,具有较高的学术造诣,较强的组织管理能力、教学能力和科研能力,能把握学科发展方向,担负学科人才群体领导工作的高层次医学人才.学科是医疗卫生单位的基础,学科建设在医疗卫生单位发展中起着举足轻重的作用,而学科带头人是学科建设的“龙头”,其综合水平直接影响着所在科室的医疗、教学、科研等工作的质量、竞争实力和发展后劲.我国卫生事业的发展,既需要建设一支宏大的医学人才队伍,更需要建设一支高水平的学科带头人队伍.江泽民同志曾在1996年全国卫生工作会议上强调指出[1]:“特别要面向21世纪,抓好学术与技术带头人以及卫生管理人才的培养.”面对知识经济时代所带来的挑战,培养和造就一批高素质的卫生系列学科带头人,已经成为一项刻不容缓的工作. 　　……     

健康中国视角下公共卫生学科建设与发展的思考

“健康中国”政策的实施与公共卫生密不可分，而国民健康水平的提高、健康危险因素的控制及健康服务能力的提升等各方面需要依托于医学院校公共卫生与预防医学专业的人才培养和学科建设。当前我国公共卫生学科建设和发展存在一定的滞后性和局限性，如公共卫生学术队伍和学科方向的非专业性，公共卫生教学科研与实践的割裂，公共卫生专业能力欠缺与人员规模不足，以及与经济发展不匹配的卫生应急和法律体系等。因此推进健康中国的建设应当推进公共卫生学科的交叉融合，强化卫生应急教学和实践，完善以预防为主的卫生应急和动态监测体系，使公共卫生学科兼具科学性和时代性。     

我国卫生健康教育发展历程与全民健康素养

梳理我国卫生健康教育事业的发展历程,重点从政策、规划,专业教育宣教机构,学术期刊和科普出版物等方面加以介绍,阐述公众对健康素养的认知以及我国对提升全民健康素养的重视和发展。提出健康教育工作的全面推进、全民健康素养水平的提升,有助于促进我国人口健康事业及经济社会的可持续发展。     

公共卫生教育国际化与地域特色相结合的探索

总结了昆明医学院公共卫生学院建立30a来,不断探索公共卫生教育国际化与地域特色相结合之路,促进公共卫生教育发展的经验．认为公共卫生教育国际化可以快速提升边疆院校的学术水平,也是提高师资队伍素质的捷径;而公共卫生教育国际化与地域特色相结合是培养学生能力的重要途径,并可促进公共卫生学院的发展．公共卫生教育在公共卫生人才培养、能力建设和促进人群健康方面承担着重要角色．为了应对日益复杂的公共卫生问题,公共卫生学院和疾病预防控制中心应该发挥团队精神,才能实现政府、大学、不同公共卫生机构之间的信息与资源共享、跨部门跨学科的交流与合作,也才能实现真正意义上的公共卫生．     

基于CiteSpace的公共卫生人才培养研究可视化分析

目的：分析国内公共卫生人才培养研究的现状、热点及趋势,为公共卫生人才培养提供参考。方法：以中国知网（CNKI）数据库近20年公共卫生人才培养相关期刊为数据源,利用Excel、CiteSpace对发文量、作者及机构分布、期刊来源分布、关键词共现与聚类时间线图谱进行分析。结果：国内公共卫生人才培养研究的热点主要集中在培养质量、培养层次与类型、培养能力、培养经验、教学模式方面。其演变时间为初步探索期、多元发展期、高质量发展期。结论：国内公共卫生人才培养研究不够丰富,作者间及机构间合作欠缺。其论文质量偏低,研究角度单一。应加强作者间及机构间的合作与交流,拓宽研究的视野及角度,侧重实证挖掘和评价研究。     

全科医学中的心理健康病案研究(七)——创伤后应激障碍

中国全科医学杂志与澳大利亚Monash大学和Melbourne大学的全科医学专家和心理学专家共同推出"全科医学中的心理健康病案研究"学术专栏,该专栏由澳大利亚的几位专家轮流撰写,以介绍社区常见的心理问题及其解决方法为主要内容。这个新专栏的诞生将推动我国社区心理学服务的能力建设,并带动社区心理学研究的深入。与此同时,由几位澳大利亚教授合作撰写的著作《全科医学中的精神病学》正在由中国全科医学杂志与国内外专家合作进行翻译,期望不久在中国出版。我们共同希望通过本学术专栏和翻译名著等努力,让中国的全科医学在心理健康服务方面迈上新的台阶。在此衷心感谢担任本栏目翻译点评工作的我刊编委、澳大利亚Monash大学杨辉教授对中国全科医学发展给予的帮助和支持!     

基于专家咨询法的综合医院全科医学科功能定位与发展方向研究

背景　自2010年起为了促进学科发展,综合医院积极开设全科医学科,但发展至今综合医院的全科医学科定位与其必要性依然存在争议,质疑集中在其可能加重患者“虹吸效应”,支持一方强调其在全科人才培养中的必要性,因此确定其定位与功能是当前发展中亟须解决的问题。目的　了解各医疗供方对综合医院全科医学科的功能定位期待与要求,为各综合医院开设全科医学科、明确下一步发展方向提供参考依据。方法　于2019年5月10-14日,邀请13名政府部门、综合医院、社区卫生服务中心相关代表参与研究,采用专家咨询的方式,通过电子邮件的形式发放问卷提纲并回收,咨询内容主要包括综合医院全科医学科在医、教、研、管等方面承担的职责,综合医院全科医学科的学科发展,不同类型综合医院全科医学科建设的异同。结果　根据咨询结果,综合医院全科医学科的医疗业务功能定位主要是综合性、协调性规范诊疗,慢性病综合管理,健康促进,全专联合,双向转诊;人才培养的功能定位主要是院校教育、毕业后教育、继续教育和教学互动;科研的功能定位主要是学术领头、学科建设、指导协作、技术创新与推广;其他职责的功能定位主要是社会责任、社区管理;不同机构的专家对于不同类型医院全科医学科的建设异同存在较大分歧。结论　医疗供方对综合医院全科医学科的功能定位期待基本符合政策要求,但目前全科医学科的建设与开展现状还有一定差距,尤其是教学职责方面,不同类型医院全科医学科建设方向的专家意见和现实情况都不明确,有待基于实践经验进一步探索与验证。     

从突发公共卫生事件的应对看全科医学科的职责和定位

全科医生是居民的健康守门人,在突发公共卫生事件和重大传染病防控中承担重要责任。自新型冠状病毒肺炎疫情蔓延以来,全国上下开展了一场史无前例的疫情阻击战,基层医疗卫生机构医务人员全部出动,在疫情防控中发挥了积极作用。但是,此次疫情也暴露了全科医学服务的部分缺陷,如全科医生数量不足;全科医生服务能力,尤其是公共卫生服务能力不足;分级诊疗不畅通,上下联通的长效协作机制尚不健全;部分人群的健康管理、社区健康照顾、社区健康宣教、社区心理干预开展不充分,全科医生的居民健康守门人的作用未充分发挥。基于上述情况,建议健全全科医学服务制度,加强具有岗位胜任力的全科医生培养,构建预防和治疗协同发展的全科医学团队服务,加强综合医院与基层医疗卫生机构的紧密医联体建设,实现基层首诊,畅通双向转诊,加强社区健康宣教、社区心理干预、社区健康管理,通过提供多样化的全科医学服务形式,不断提升基层医疗卫生机构的综合服务能力,深化全科医学服务内涵,促进全科医学事业规范化发展。合格的全科医师不仅是一名执业医师,同时也应是一名公共卫生医师,只有这样,才能真正实现基本医疗服务与基本公共卫生服务高效协同的运作。      

全科医学与社区卫生的科研趋向：未来已来

科学研究是学科发展的核心要素之一，在一定程度上决定了学科的发展高度。学术论文是当前科学研究成果的主要表现形式，以学科领域学术期刊及刊发论文为切入点进行分析，可以反映学科的科学研究发展现状与趋势。本文围绕于德华团队对2001—2020年全科医学中文期刊刊载论文的文献计量学分析和《中国全科医学》杂志社研究团队对2021年中国全科领域学者在国内外发表论文的文献计量学分析，勾勒出我国全科医学与社区卫生科学研究的发展轨迹，提出其中存在的问题，并给出相应的改进策略。未来的全科医学与社区卫生科学研究可重点围绕以下方向开展：基层医疗的功能定位与工作模式、全科学科建设、区域卫生协同发展、慢性病管理、临床质量管理、基本医疗与社区卫生服务能力、以"主动健康"为导向的社区卫生功能新模式、社区人群身心照护、全科人才培养与能力发展、全科医学与社区卫生科学研究的方法学。     

新型冠状病毒肺炎疫情防控给全科医学发展带来的思考

2019年底开始的新型冠状病毒肺炎疫情,对我国现行医疗机构和卫生安全带来严峻挑战,同时也暴露出卫生体系中存在的问题,包括物资缺乏、人员不足、群众健康意识薄弱。全科医师作为基层医疗的主要承担者之一,可以与大型医院医师互为补充,在疫情的管控中发挥极其重要的作用。本文分析了本次新型冠状病毒肺炎疫情过程中的问题和薄弱环节,总结了全科医学发展现状和存在的不足,提出相应的改进措施和建议,希望能够为全科医学在重大公共卫生事件中发挥更大作用而提供方法。     

试论知情同意与公共卫生实践

知情同意赋予患者、受试者自我选择和决定医疗或实验的权利,是生命伦理学和生命法学的重要论题,有着丰富的内涵。随着公共卫生事业的发展,知情同意在公共卫生领域应用受到广泛关注,讨论公共卫生实践中及流行病学科研中可能遇到的知情同意问题越来越有必要。在公共卫生实践中知情同意须根据不同的研究目的和研究方法采用不同知情同意方式,使之更好规范医学研究实施。