《中医内科学》教学体会

<中医内科学>在中医专业中,占有极其重要的地位.它既是一门临床学科,又是学习和研究中医其它临床学科的基础.<中医内科学>的教学,是在掌握中医经典著作和中医学基础理论、诊断学、中药学、方剂学等各门基础课程之后进行.它与今后从事的中医临床工作关系十分密切.下面是我在<中医内科学>临床教学中的一些体会和认识.     

临床教学中辨证论治的要点

辨证论治是中医学的精髓,也是中医思维的基本特点。因此,在临床教学中应重点培养学生辨证论治能力,为临床提供高水平的中医人才。文章从辨证论治中如何处理主证与兼证的关系,重视整体与转化,治则治法的确立及恰当遣方用药等方面探讨了临床教学的重点。     

《中医内科学》教学方法刍议

中医内科学是临床学科的主干课程,是综合中医基础理论、联系临床实践的桥梁,是中医学的理论体系和辨证论治特点的集中体现,是临床各学科的基础,是必须学好的一门临床专业课.在中医内科学教学实践中,学生普遍反映中医内科学是中医学院开设的医学科目中较难掌握的一门学科.笔者从事中医内科教学多年,对如何搞好中医内科教学有一些认识,浅述如下:     

传统中医临床思维和能力培养教学基地建设的体会

上海中医药大学附属曙光临床医学院为了加强中医学院医学生传统中医临床思维和能力培养,建立了具有传统中医特色的临床教学基地,在硬件配置上突出中医诊疗特色,在软件上重视人才培养,在教学方法上创新临床教学模式,在管理上配备专职教学干事,使学生能够在中医辨证论治的理论和思维的指导下综合灵活运用所学各项中医治疗方法。教学基地经过多年建设,临床教学模式日趋成熟,学生的中医临床思维方法和操作技能明显提高。     

中医临床教学实践与思考

临床教学是中医学传承重点,在现有的大学式大规模培养模式和医院按系统分科形式下,中医临床教学要通过改革教学方法,采用先进的教学方法,以中医基础理论为核心,牢固树立辨证论治和整体的观念,解决中医思维和西医思维切换的障碍,才可以身在中医,心在中医.     

中医骨伤科学临床教学模式探究与实践

中医骨伤科学是中医学的临床分支学科之一,具有高度的实践性。通过分析传统中医骨伤科学临床教学模式的不足,结合笔者临床教学经验与新型教学模式应用心得,针对性地从教学理念、学科特点、考核评估等方面探究如何建立科学、系统、高效的中医骨伤临床教学模式,提高临床教学效果与保留率。以求为更好地培养中医骨伤临床人才提供参考。     

基于中医临床思维能力培养的中医内科学教学方法研究

针对当前医学生普遍存在中医临床思维能力不足的问题,结合"整体观念"和"辨证论治"的中医学特点,开展中医内科学教学方法研究。首先,通过中医临床思维能力的要素分析构建模块化的知识体系。然后,基于病案教学方法,构建学习共同体,实现中医临床思维能力的自我建构。最后,以临床医学院为依托,建立临床见习与病案讨论相结合的临床教学方法,实现临床思维能力的强化培养。     

浅析循证医学理念在中医肝病内科临床教学中的应用

将循证医学理念引入到中医肝病内科临床教学中,从循证医学理念的内容与优点、实施过程对教师和学生的要求、该理念的具体运用方法等几个方面进行了探讨,并总结了引入该理念后的教学效果.认为该理念能明显提高教师和学生的自学能力,从而提高了我院中医肝病内科的临床教学质量.     

科学研究在中医本科临床教学中的应用探讨

科学研究是一种认识过程,是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法,利用科研手段和装备,为了认识自然现象和社会现象的内在本质和运动规律,从而能动地改造客观世界而进行的调查研究、实验、试制等一系列的创造性活动. 中医临床教学以后期临床实习阶段为主.笔者在临床教学中发现,后期中医临床教学中存在一些问题,如重医轻教、教学意识逐渐淡化、教学查房流于形式、学生工作懒散等.对此,笔者认为,加强科学研究在中医本科临床教学中的应用,可以增加教师的教学手段、增强学生的学习兴趣,起到改善上述问题的作用,以期提高后期临床的教学质量,为中医临床提供更好的复合型人才.     

张锡论治肝病的特点探析

中医所论脏腑失调所致病证中以肝病最多,也最难辨治.近代名医张锡纯深研岐黄之术,学贯中西,在其所著<医学衷中参西录>一书中,对肝病论述较多,且颇多创见,其治疗多见奇效,不愧为一代临床大家.今试对张氏肝病辨证论治的思路进行探析,以资临床应用.     

临床教学中关于“症”“证”“病”的解析

在中医临床诊疗中辨证论治是基本原则,也是中医思维的基本特点。在诊疗疾病中一定会面临"症""证"及"病",正确理解三者的区别与联系对于正确辨证及后续的立法、遣方、用药至关重要,因此也是临床教学中的重点。本文主要解析了"症"、"证"及"病"的概念及相互关系,从而指导临床教学。     

《金匮要略》对临床教学和内科杂病治疗的影响及贡献

<金匮要略>是高等院校中医学专业本科生获取学士学位的一门必修课程,在中医临床研究生攻读硕士学位和攻读博士位中具有特别重要的价值,也是学好中医必备的临床基础课程.本文论述了<金匮要略>源流,总结<金匮要略>主要有两个方面的贡献:一是首创以病为纲、病证结合、辨证论治的杂病诊疗体系:二是方书之祖,医方之经.其对后世临床教学和治疗内科杂病的影响意义深远.     

《中医内科学》病因病机部分教学方法指津

中医内科学是临床学科的主干课程,是综合中医基础理论、联系临床实践的桥梁,是中医学的理论体系和辨证论治特点的集中体现,是临床各学科的基础.其中,病因病机在中医内科学中占有特殊的地位,是教师必须深入研究的问题,笔者结合教学实践.     

现代肝病中医用药的原则与方法

肝病临床用药除与其他脏腑疾病用药一样应遵循整体观念、辨证论治、治病求本等共性原则外，因其具有独特的生理病理学特点与发病规律，而用药的原则与方法亦往往具有独到之处。现从中医、西医、中西医结合方面就肝病中医用药的一些主要原则与方法作一简述，以期对肝病用药的思路与方法有所帮助。     

情景教学法在中医内科学教学中应用的特殊性

在中医内科学的教学中,为了缩短理论和实践之间的差距,我们引入了情景教学法。情景教学法在中医内科学教学中的应用有一些特殊性,四诊合参、辨证论治是中医情景教学法需要凸显的关键;需要丰富情景创设,提高教学效果;应该将传统教学和情景教学相结合,沟通理论和临床;教学过程中以学生为主角,以教师为主导。     

浅谈中医内科学课堂教学体会

中医内科学是临床学科的主干课程，这是因为它最能体现中医整体观和辨证论治的临床思维特色；它还是其他临床学科的基础，有“内科不精，外科不明”之说。由此可见，中医内科学在临床课程中占有十分重要的地位。中医内科学是以中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等学科为基础，并对上述基础知识进行综合运用的临床学科，课程目标是培养学生临床辨证论治的思维和能力。     

中医急诊学临床教学体会

为提高中医急诊学教学质量,培养合格的中医急诊医学人才,总结中医急诊学临床教学体会包括:培养学生建立现代中医急诊医学观;培养学生中医急诊临床创新思维;掌握急诊临床操作技能;以上教学措施提高了学生的学习兴趣和教学效果.     

关于开设辨证论治学课程的建议和思考

辨证论治是中医学临床诊断和临床治疗的基本原则和方法,是中医学术特色的集中体现,理应是中医教学的核心内容和主干课程,然而目前却无专门课程的开设.这既影响了教学质量的提高,不利于中医学人才培养目标的实现,又影响了中医药学科的继承和发展.为了提高人才培养质量,促进中医药学科的建设和发展,建议增设辨证论治学专门课程.     

中医外科学开展互动式教学研究初探

中医外科学是中医临床学科中临床表象较丰富的学科,客观上具备开展互动式教学的基础。而传统的中医课堂教学方式阻碍了学生临床应用能力的发展和综合素质的提高。为了吸取互动式教学模式的精华,在中医传统临床教学实践中开展教学探索,作者初步阐述了互动式教学在中医外科学教学中运用的重要性、可行性、有效性及临床实用性等实施要素及具体规划。     

肝病中医外治法的临床应用思考

中医外治法于肝病治疗中的应用近年来逐渐得到重视,但是在临床应用过程中存在对肝病外治法的认识不足、医护人员对其应用意识不到位以及缺乏系统的方案或指导意见等问题,导致肝病中医外治法的推广应用受限。针对存在问题,总结以中医的临床思维理念为指导,主动地学习肝病外治法、拓展其临床应用,将肝病外治法融入临床诊疗方案,建立操作规范以提高应用效果,并开展产、学、研结合的创新性研究,是在临床推广应用肝病中医外治法、提高肝病临床疗效的重要途径。