中医学课程教学的思考

中医药大学较之西方综合大学及医科大学有自身特质:中华传统文化的底蕴。要中医学课程教学在培养学生创新与学习能力的同时,不能忽视教师传道、引导的作用。大学教学需要注重教学方法与技巧,但更重的是教师要具有广博的知识与在融会贯通基础上创新的能力。大学应教学与科研并重。大学之学术圣地,应成为人类社会至善至美的缩影。     

浅谈高等中医药院校的大学文化建设

大学文化是大学之源,是大学之根,是大学之魂.传承大学文化,推进大学文化建设,对于增强学校软实力,提升学校办学水平,意义重大.广州中医药大学历来高度重视文化建设,重视大学文化在教育培养人才中的重要作用,故开展对高等中医药院校大学文化建设的作用与意义的研究,将有助于推动中医药文化建设.     

大学新生社交焦虑与五态人格的相关性研究

目的:探讨大学新生社交焦虑与五态人格的关系。方法:采用随机抽样方法,运用社交焦虑量表(IAS)与五态人格问卷对240名大学新生进行问卷调查。结果:大学新生的社交焦虑水平总体情况偏高;比较社交焦虑量表与五态人格问卷调查结果,发现新生社交焦虑与太阳、少阳、阴阳平和性格呈显著负相关,与太阴、少阴性格呈显著正相关。结论:大学新生社交焦虑与五态人格有密切联系。     

树立现代大学理念走可持续发展之路

探讨了现代大学"可持续发展"的核心理念,剖析了现代大学制度的基本要素构成;结合本学院树立新理念、开展制度创新以适应现代大学制度建立的实际,探讨了中医院校以现代大学理念与制度建设,走可持续发展之路的问题.     

中医英语教材的现状与编写路径

随着大学英语教学改革的不断深入,学生英语水平不断提高,我国大学英语教学改革已不满足于仅仅是教学模式等形式上的改革,越来越多的人在探索大学英语实质教学内容的改革,以期为未来大学英语教学指明方向[1-3].专业英语是大学公共英语的后续课程,把语言的学习与学生的专业知识结合起来,符合学生学习的要求和兴趣,无疑是大学英语教学发展方向之一.     

论全球化时代与中医课堂教学方法改革的实践认识

中医正式进入大学教育,是近50年来的成功之举。但由于中医教育体系的相对独立性与封闭性,致使中医教学方法的研究较难达到一致性,多年来,在某种程度上制约了中医教育水平与质量的提高,也阻碍了中医教育事业的发展。如果说进入21世纪以来,生命科学的快速发展已对落后的中医大学教育提出了挑战,而中国成功地加入WTO则不容推辞地将中医大学教育推向革命性改革的风口浪尖,中国的中医大学教育能否冲出社会大变革的惊涛骇浪,到达成功的彼岸,中医大学教师的历史责任感与主观能动性占有不容质疑的作用。1与时俱进,超前思变——中医专业大学教师教…     

大学新生抑郁症状与人格障碍的相关性研究

目的:探讨大学新生抑郁症状与人格障碍的关系。方法:整群抽取贵阳中医学院大学新生1898名,采用症状自评量表(SCL-90)和人格障碍诊断问卷(PDQ-4+)进行调查。结果:大学生抑郁情绪检出率为19.4%,逐步回归分析结果显示抑郁型、分裂性、回避型、依赖型四种人格障碍与大学新生抑郁症状有关。结论:大学新生存在一定抑郁症状,抑郁症状的产生与人格障碍有关。     

日本富山医科药科大学和汉药研究所简介及研究概要

1 简介 日本富山医科药科大学和汉药研究所,1963年作为富山大学药学部附属和汉药研究机构而成立,1974年升格为大学附属的研究所,1978年移交给现在的富山医科药科大学。与日本文部省有关的研究所,至1993年1月共有93所,包括自然科学及人文社会系的国立大学附属研究所、国立大学附属共同利用研究所、国立大学共同利用机构及所管     

2296例大学新生气虚体质状况调查

目的:研究气虚体质在大学新生中的分布状况,以期为针对性的干预提供依据。方法:采用《中医体质分类与判定标准》对2296例大学新生进行中医体质辨识,对气虚体质在不同性别、不同生源地、不同学科、独生与非独生子女大学新生中的分布状况进行调查分析。结果:气虚体质在大学新生中发生率33.4%,女生发生率高于男生,差异有统计学意义;文科生明显高于工科生和医科生,独生子女与非独生子女之间的发生率差异显著,不同生源地大学新生之间气虚体质的发生率无统计学意义。结论:气虚体质是大学新生中最常见的体质类型,兼杂体质非常明显;大学新生气虚体质的发生既与先天遗传有关,也受后天条件的影响,气虚体质在一定范围内通过调治可以发生改变。     

对95后大学新生入学适应阶段出现新问题的探究

<正>1问题的提出对于刚刚从中学过渡到大学阶段的大学新生而言,进入大学是一个新的契机,同时也面临着更多的压力与挑战。能否尽快适应大学的新环境,不仅影响了他们自身心理的成长与发展,同时也会对他们今后的生活产生很大的影响。美国ACT的统计发现[1]:学生在大学一年级的学习生活情况(特别是新生适应期)对学生大学4年的学习、工作成就及以后的差异分化的贡献率,占了整体的53%。说明大学新生在初入学时的适应情况     

从大学理念角度对我国高等教育现状的思考

“理念”一词来源于希腊文idea和eidos．乃指远景与方向的指导原则。大学办学理念则是大学办学者对长期办学实践中所形成的优秀的办学经验的理性认识、追求和哲学思考，涉及到了大学发展的方方面面，从根本上指导着一所大学的学科建设、师资建设、人才培养模式、管理制度、校园文化等方面的发展，是大学绵延流长、兴旺发展的理想支撑和精神动力。     

山西中医药大学建设特色大学文化的探索与实践

一流的大学必有一流的大学文化。大学文化是大学赖以生存与发展的灵魂,是大学文脉得以传承的基因。中医药高等教育负有传承中华优秀传统文化的重要使命,建设高水平中医药大学需要建设一流的大学文化。山西中医药大学充分彰显中医药特色,大力弘扬傅山文化,打造傅山品牌,不断增强文化自信,为努力建设高水平中医药大学增添不竭动力。     

综合性大学及医科院校中西医结合学科建设方法与策略初探

近年来综合性大学及医科院校中,中西医结合学科建设和人才培养取得了显著进步,但也面临诸多困境与挑战。如何加强综合性大学及医科院校背景下中西医结合学科建设,已经成为中国医学教育的重要研究课题。本文首先分析了综合性大学及医科院校环境下中西医结合学科建设的优势与不足,深刻剖析了困扰中西医学科建设的深层次原因,最后提出了一系列综合性大学及医科院校建设中西医结合学科的方法与举措。     

办中医药大学要有大师的手笔

做任何事情,必须先有一个理念。如何办大学,取决于我们对大学精神、大学任务、大学定位和办学方向的理解。1 把大学这块蛋糕做大 办大学不能脱离现实的社会背景,培养人才不能不考虑社会需求。中国的高等教育必须与世界接轨,必须正确处理规模、结构、质量和效益之间的关系。可以说,没有一定的规模就没有效益,没有效益就不可能创造高质量的条件。过     

日本富山大学和汉医药学综合研究所2005年的研究概况

2005年10月1日,日本富山大学、富山医科药科大学与高冈短期大学合并为新的富山大学。同时,原富山医科药科大学和汉药研究所更名为和汉医药学综合研究所,所长为服部征雄教授。新的研究所的使命是“运用尖端科学技术,对传统医药学进行科学研究,使东西方医药学相融合,为建立新医药     

中医药高校大学英语教师网络教学能力研究

中医药国际影响力的日益扩大,大学英语教学改革的深入推进,互联网信息技术的推广普及以及大学英语教学改革理论的积极探索为中医药高校大学英语教师网络教学能力建设提供可行性条件。中医药高校大学英语教师网络教学能力包括语言与中医药文化掌握能力、大学英语课程教学能力、信息技术的运用能力以及管理沟通能力。提升我国中医药高校大学英语教师网络教学能力需要充分发挥政府的引导作用、学校的主导作用、社会的参与作用和教师的主体作用。     

全球传统医学研究院成立

<正>12月8日,由江西中医药大学、山西中医学院、黑龙江中医药大学与澳大利亚阿德莱德大学组建的全球传统医学研究院在京举行成立仪式。研究院设在阿德莱德大学。由多所中医药院校与世界著名综合性大学合作,在我国尚属首次,四校致力于打造世界领先的传统医药研究机构。     

中医药走进瑞士巴塞尔大学

<正>上海中医药大学基础医学院院长陈晓教授、科技人文研究院副院长陈丽云教授及张如青教授等一行六人应瑞士巴塞尔大学之邀,于2017年8月14日访问瑞士巴塞尔大学并做中医药传统文化交流研讨,这是继2015年巴塞尔大学生物中心教授访问上海中医药大学之后的首次回访。巴塞尔大学副校长Edwin Charles Constable,孔子学院理事、大学外联与市场部主任Mattias Geering和巴塞尔大     

中医院校学生英语综合能力及人文素质培养

中医院校的大学英语与其他高校的大学英语教学一样都要按照《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要”[1].如何通过大学英语教学,有效培养中医药院校学生的英语综合应用能力,提高其人文素质,是中医院校大学英语教师应该关注和深入研究的问题.     

医科大学学报影响因子和总被引频次现状分析

本文作者对1998-2003年中国科技论文统计源期刊中医科大学学报类期刊的总被引频次和影响因子进行比较分析,旨在了解这两项指标在医科大学学报类期刊中的分布情况,并进一步探讨这两项指标在医科大学学报类期刊评价中的价值及其与期刊学术水平和影响力的关系。