焦虑血评量表在中学生中的测试

本应用焦虑自平量表（简称ＳＡＳ）对中学生进行了焦虑情绪的现况调查，并对其３信度和效度进行了检验。结果表明：男女生ＳＡＳ总分间的差异并不显，但不同年级间的总分有随年级的增高而逐渐上升的趋势，ＳＡＳ总分与抑郁自评量表（ＳＤＳ）总分间的相关系数为０．６９７。ＳＡＳ的分半信度为０．６９６，复测信度为０．７７７，表明ＳＡＳ有较好的效度和信度。     

心理健康教育前后大同医学专科学校学生心理状况分析

目的 了解心理健康教育对医专学生心理状况的影响。方法 采用症状自评量表（SCL－90）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS0对大同医专一年级学生心理健康教育前后进行测评。结果 健康教育后学生的SCL－90总分和各因子分（除躯体化外）、SDS和SAS总分均明显下降（P＜0．01）,心理问题的发生率教育前为57．09％,教育后为20．20％（P＜0．01）。结论 为增进医学生的心理健康水平,应采取包括心理健康教育在内的综合性预防措施。     

自尊量表对314名大学生测查分析

为了检测SES的信度和效度，作者同时采用SDS、SAS、SES三自评量表，调查314名大学生，结果表明SES的重测信度系数为0.706,与SDS、SAS相关系数分别为0．504和0．523。说明SES有较好的信度和效度。同时又测试了SDS与SAS的相关性（r=0.623)及二者的重测信度系数。     

我国七大城市中学生情绪抑郁的现状

作者采用ReynoldsAdolescentDenressionScale（RADS）量表测查了我国上海、广州、武汉、西安、昆明、沈阳、太原等七大城市3905名中学生的抑郁情绪。量表总均分为52．87，女生高于男生（P＝0．000）．重点中学与普通中学间无显著性差异；但其中学校焦虑等7个条目各均分，普通校显著高于重点校，疲劳感与睡眠障碍的均分．则以重点校为高。量表总分随年级增高而上升，初中阶段增加最快。七大城市各总分间差异性显著（P＝0．000），以武汉为最高。RADS量表复测信度为0．79、分半信度为0．88；与流调抑郁量表间相关系数为0．84，表明RADS有较好的信度、效度。RADS是测查青春期情绪抑郁的良好筛查工具。     

2007年菏泽市109例艾滋病病毒感染者与艾滋病病人心理状况调查

[目的]了解艾滋病病毒（HIV）感染者和艾滋病病人的心理状况及其与社会支持的相关性。[方法]2007年5月,在菏泽市选择HIV感染者和艾滋病病人109例,应用症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、社会支持评定量表（SSS）进行测试。[结果]调查109例,SCL-90量表中躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分均高于全国常模和修订常模（P〈0．01）,人际关系因子分高于修订常模（P〈0．01）;SCL-90量表总分和各因子分之间均为高度正相关关系（P〈0．01）;42例（占38．53％）存在不同程度的焦虑症状,67例（占61．47％）存在抑郁症状;SAS量表总分、SDS量表总分、SCL-90量表总分与主观支持分、支持利用度、社会支持分,SAS量表总分、SCL-90量表总分与客观支持分均呈显著负相关（P〈0．01或〈0．05）。[结论]HIV感染者和艾滋病病人心理健康水平较差,与其社会支持相关。     

青少年自评行为量表的信效度研究

目的探讨青少年自评行为量表的信度和效度及在国内的使用价值。方法 以2243名中学生为样本组,70例行为和情绪障碍的病人为对照组,做出该量表的信度和效度。结果 样本组重测信度r为0．913和0．860,分半信度为0．930和0．918,对照组量表总分及因子分均显高于样本组,两组之间差异有显性。结论 青少年自评行为量表具有较好的信度和效度,适合在国内使用。     

eHEALS健康素养量表的汉化及适用性探索

目的评价eHEALS汉化量表的信度和效度，并用该量表分析高中生电子健康素养的影响因素。方法将英文版“eHeahhLiteracyScale（eHEALS）”翻译为中文并进行修订；使用eHEALS汉化量表对110名高中生进行调查，利用EpiData3．02软件录入数据，SPSS13．0进行统计分析。结果eHEALS汉化量表的Cronbach’sd系数为0．913，因子分析载荷系数在0．692—0．869之间。eHEALS汉化量表总分平均值为（28．58±7．00）分，高中生电子健康素养水平在不同地域、母亲文化程度、健康态度和自评健康状况间均存在差异（P〈0．05）。结论eHEALS汉化量表具有较好的信效度。高中生在获取、应用网络健康信息与服务方面自我信心较为乐观。     

某医专学校部分实习生焦虑抑郁情况

目的 调查不同阶段医专学生的心理健康状况。方法 采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS），对实习阶段的三年级医专学生49名和在校学生的二年级医专学生48名进行测查，并做统计分析。结果 实习组焦虑评分高于在校组（P＜0．01），实习组与在校组抑郁评分差异无显意义（P＞0．05）。结论 缓解实习阶段医专学生焦虑症状应成为该人群心理健康促进的重点。     

2008年昆山市部分肺结核患者心理状况调查

[目的]探讨肺结核患者心理状况。[方法]使用Zung焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对120例肺结核患者进行测评,并与120名健康者对照。[结果]肺结核患者两量表评分均显著高于健康者,SAS总分均值病例组为53．79,对照组为35．25,SDS总分均值病例组为51．42,对照组为34．08。[结论]肺结核患者有肯定的焦虑和抑郁,在治疗躯体疾病的同时,也要注重心理治疗。     

综合心理干预对野战医疗队非现役文职人员心理健康的影响

目的：探讨采用心理卫生教育、心理咨询和心理行为训练相结合的综合心理干预,对野战医疗队中非现役文职人员心理健康的影响。方法：对某院26名文职人员给予综合心理干预,前后采用症状自评量表（SCL-90）,焦虑自评量表（SAS）,抑郁自评量表（SDS）进行心理健康的评估。结果：干预后SCL-90总分、躯体化、抑郁、强迫、焦虑等因子,以及SAS总分和SDS总分均显著低于干预前（P〈0．05）。结论：综合心理干预有助于提高文职人员的心理健康水平,降低其对军事应激的心理反应。     

大庆地区尘肺患者情绪及其相关因素分析

目的了解大庆地区尘肺患者的情绪障碍及其影响因素。方法采用抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）对127例男性尘肺患者抑郁焦虑状况进行测评。结果127例尘肺患者中SDS、SAS总平均分（粗评分）大于41分、40分的分别为127例（100％）、110例（97．5％）,与我国常模比较均明显增高,差异有统计学意义（P〈0．05）,其中Ⅰ-Ⅲ期尘肺患者得分逐期增高,但差异无统计学意义（P〉0．05）。有并发症组的评分高于无并发症组（P〈0．01）。年龄分层SDS、SAS总平均分随年龄组增大而减少,而不同工种的尘肺患者的SDS、SAS总平均分之间比较,差异均无统计学意义（P〉0．05）。结论尘肺患者存在情绪障碍,心理手段干预应作为尘肺综合治疗的重要内容之一。     

某医科大学蒙古族女生焦虑情绪下肠道菌群变化分析

  目的  探讨蒙古族学生焦虑情绪下肠道菌群变化, 为探究体内菌群与分泌物表达之间的关系提供依据。  方法  通过焦虑自评量表及半结构化访谈对某医学高校454名大学生焦虑情况展开调查, ≥50分者为焦虑情绪组、 < 50分者为对照组(无焦虑情绪组), 收取符合纳入标准且同意取样的被试粪便样本, 从两组中选取蒙古族女生提供的样本。收集每份粪便样品的细菌总DNA进行PCR扩增, 针对16S rDNA V3~V4区进行NovaSeq 2x250bp高通量测序, 并进行组间OTU分析、样品多样性分析、样品组间差异分析及LEfSe分析。  结果  蒙古族医学生焦虑检出率为23.86%, 汉族学生焦虑检出率为16.96%, 差异无统计学意义(P=0.07);组间Alpha多样性指数分析显示, Shannon、Simpson、Chao1、Observed species指数在女生焦虑情绪组与对照组组间差异无统计学意义(t值分别为8.0, 9.0, 6.0, 6.5, P值均>0.05)。在纲、目, 科, 属、种水平上, 焦虑情绪组与对照组在某些物种上差异有统计学意义(t=-2.26~2.57, -5.08~3.58, -2.65~2.09, P值均 < 0.05)。  结论  Alpha多样性指数显示焦虑情绪组与对照组肠道群落丰富度和多样性无差异, 但两组在不同分类水平上均存在差异物种, 提示焦虑情绪状态下肠道菌群结构会改变, 肠道菌群与焦虑情绪存在一定关联。     

65岁以上住院患者焦虑情绪与营养风险的关系

目的 探讨65岁以上住院患者焦虑状态与存在营养风险的现况及两者的关系。方法 采用方便抽样的方法,选择2019年3 - 8月期间在宁夏回族自治区人民医院65岁以上住院患者为研究对象,共145例,记录入院后72 h内空腹静脉血检测的营养相关指标结果。采用营养风险筛查量表NRS2002评估患者的营养状态,以NRS2002评分≥3分的99例患者为存在营养风险组,以选择年龄和性别相匹配的NRS2002评分＜3分表示无营养风险组,共55例;采用独立样本t检验和χ2检验比较存在营养风险组与无营养风险组的组间均衡性,两组均行Zung氏焦虑自评量表（SAS）评分,比较两组患者的焦虑检出率情况。采用Pearson相关性和多因素logistic回归分析焦虑与存在营养风险的关系。结果 65岁以上住院患者存在营养风险和焦虑的检出率分别为62.17%和为45.5%。SAS平均评分为（49.56±11.71）分,其中不同年龄和不同居住地的患者SAS评分差异均有统计学意义（t = 2.379, P = 0.020）和（t = 3.007, P = 0.003）。存在营养风险组患者SAS评分为（55.6±10.19）分,高于无营养风险组的SAS评分（39.68±5.87）分,差异均有统计学意义（t = - 11.926,P＜0.001）;Pearson相关分析示:NRS2002评分与营养相关指标均呈负相关性（ 均r＜0,P＜0.001）;多因素条件logistic回归分析示:存在营养风险的住院患者发生焦虑情绪的风险比无营养风险组增加34.9%（OR = 34.929, 95%CI:9.738～125.285）。结论 65岁以上住院患者治疗期间容易存在营养风险,并且可能是导致焦虑情绪发生的重要因素之一,因而早期对住院患者进行营养风险筛查及营养干预可能有助于减少焦虑等负性情绪的发生。     

江西省社区老年人焦虑情绪状况及影响因素分析

目的 探讨江西省社区老年人的焦虑情绪状况及其影响因素。方法 采用二阶段整群取样的方法在江西省选取800名社区老年人,运用焦虑自评量表（SAS）进行问卷调查,运用χ2检验、多因素Logistic回归分析对焦虑情绪的检出及影响因素进行统计分析。结果 回收有效问卷758份,有效率94.75%;江西省社区老年人SAS总均分为(35.63±10.27)分,焦虑情绪的检出率为25.2%;多因素logistic回归分析显示,经济状况好、认知能力正常、社会支持水平高是焦虑情绪发生的保护因素,而女性、日常生活能力下降、睡眠质量差是焦虑情绪发生的危险因素。结论 江西省社区老年人的焦虑情绪普遍存在,且受多种因素的共同影响。     

男科护士焦虑心理调查分析及干预对策

目的调查分析郧阳医学院附属东风医院的男科护士焦虑状态及焦虑特征,为更好地培养男科护士提供干预措施。方法采用焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale,SAS）对42名男科护士及44名其他科护士进行测评分析。结果男科SAS总均分（61.47±6.36）显著高于其他科室护士（53.43±4.24）,差异有统计学意义（t=6.86,P〈0.01）。同时已婚比未婚、学历高比学历低、工龄长比工龄短、有岗前培训比无岗前培训的差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论应重视男科护士焦虑心理及焦虑状态,建立成熟干预机制,为减轻男科护士的焦虑心理提供了理论依据,对指导男科护理工作有积极意义。     

新型冠状病毒肺炎患者焦虑和抑郁状况研究

目的 了解新型冠状病毒肺炎患者焦虑、抑郁现况,探索新型冠状病毒肺炎患者的护理干预模式。方法 选取解放军总医院第五医学中心2020年1月23日—2月10日收治的新型冠状病毒肺炎患者为研究对象。运用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）统计患者焦虑和抑郁得分情况。制定相应护理干预措施并评估疗效。结果 共收治40例新冠肺炎患者。10例（25.00%）患者出现焦虑,SAS平均得分（42.94±8.33）分。14例（35.00%）患者出现抑郁,SDS平均得分（46.41±13.37）分。患者焦虑与抑郁得分均高于常模,差异有统计学意义（P<0.05）。女性患者焦虑得分高于男性,差异有统计学意义（P=0.02）。不同年龄、文化程度组患者焦虑和抑郁得分比较,差异均无统计学意义（均P>0.05）。护理干预后,SAS量表平均得分（37.94±5.67）分,SDS量表平均得分（39.93±8.55）分,均较干预前降低,差异有统计学意义（均P<0.05）。结论 新型冠状病毒肺炎患者焦虑和抑郁高于普通人群,通过有效的护理干预可降低患者的焦虑和抑郁,长期的护理干预需要持续进行。     

中西医结合健康教育对乳腺增生大学生不良情绪的影响

目的 探讨中西医联合的健康教育方式对大学生乳腺增生不良情绪的影响。方法 以大学生体检发现的102例乳腺增生学生作为研究对象,对其进行西医健康教育讲座及中医健康处方等多种形式的健康教育干预;于干预前、后应用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表 (SDS)评估患者焦虑、抑郁情况,观察中西医联合的健康教育方式对乳腺增生大学生焦虑、抑郁的影响。结果 干预前,患者SAS评分为(51.36±7.87)分,SDS评分为(63.36±9.87)分;干预后SAS评分为(40.48±7.23)分,SDS评分为(54.26±9.7)分。健康教育后的SAS、SDS评分均低于干预前评分(P<0.05)。结论 中西医联合的健康教育方式有利于减轻和消除大学生乳腺增生患者的焦虑、抑郁状况,改善患者生活质量。     

棉纺女工176名心理健康状况调查及分析

目的了解棉纺女工的心理健康状况,有针对性地开展心理宣传教育、心理疏导和心理咨询工作。方法选择某棉纺织股份有限公司176名女性职工,采用症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和自编基本情况调查表进行问卷调查。结果SCL-90调查显示,有15.3%的棉纺女工可能存在心理问题,在躯体化、人际敏感、敌对和恐怖4因子上与中国成人常模、中国女性常模相比,差异有统计学意义（P〈0.05）。SAS、SDS调查显示棉纺女工的焦虑和抑郁水平均高于中国常模。35岁以上棉纺女工在SAS标准分、SDS标准分、SCL-90的总均分上与35岁以下棉纺女工相比,在人际敏感、抑郁和恐怖3因子上的差异有统计学意义（P〈0.05）。同时显示在已婚水平上,已生育的棉纺女工的焦虑和抑郁水平均高于未生育的棉纺女工。结论棉纺女工的心理健康状况比一般人群相对较差,且已婚已育的棉纺女工的焦虑和抑郁水平高于已婚未育的棉纺女工。     

冠心病患者照顾者焦虑状况与社会支持的相关性分析

目的探讨冠心病患者照顾者的焦虑状态与社会支持之间的相关性。方法采用自行设计的一般情况问卷、焦虑自评量表（SDS）及社会支持量表（SSRS）对照顾者的心理状况进行测定。结果冠心病患者照顾者的焦虑得分为（33.45±4.12）,高于国内常模（P〈0.05）;社会支持总分及各维度分值与国内常模比较,差异均存在统计学意义（P〈0.05）;焦虑评分与客观支持、主观支持和对支持的利用度均呈负相关（P〈0.05）。结论冠心病患者照顾者存在一定程度的焦虑情绪,其与社会支持水平密切相关,提高冠心病照顾者的社会支持可能有助于其心理健康水平。     

人际心理治疗48例有儿童期虐待史大学生的焦虑障碍效果分析

目的 研究儿童期创伤焦虑障碍大学生接受人际心理治疗(IPT)的效果。方法 将某高校心理健康咨询中发现的、符合研究标准的48例焦虑障碍大学生用抛币法随机分组,治疗组25例和对照组23例,对治疗组实施IPT,在入组时和治疗结束后分别对患者进行焦虑自评量表(SAS)、功能大体评定量表(GAF)、心理弹性量表(CD-RISC)、不安全感心理自评量表(SRFIS)和抑郁症状清单评估。结果 治疗因素和时间因素分别对焦虑自评分、抑郁清单总分、大体功能分、心理不安全感分和心理弹性分存在主效应作用(F=7.407～295.961,P<0.05),且治疗因素和时间因素存在交互作用(F=5.262～81.958,P<0.05)。相关分析发现,治疗后抑郁清单总分减少值、焦虑自评分减少值、大体功能分增加值分别与治疗后心理不安全感减少值、心理弹性分增加值呈正相关(r=0.456～0.894,P<0.05)。结论 IPT能够改善48名儿童期创伤焦虑障碍患者的焦虑抑郁症状和心理社会功能,病情的改善程度与患者心理不安全感的减轻和心理复原力的增强有关。