师范大学学生艾滋病相关知识、态度及性观念的调查

目的了解师范类大学生对艾滋病知识、态度和性观念的现状，为探索有针对性的艾滋病行为干预提供依据。方法采用分层整群抽样的方法对杭州一所大学师范类专业的1499名大学生进行了匿名问卷调查。结果师范大学学生对于艾滋病的基本知识有一定程度的了解，基本掌握艾滋病的主要传播途径，但对于一些日常生活接触是否会传播艾滋病回答正确率较低，基本知识女生正确率高于男生。41．1％的学生赞同婚前性行为，93.8％的学生认为在大学中开展艾滋病健康教育很必要，88．5％的学生愿意学习预防艾滋病的知识。结论对师范类大学生开展艾滋病防治和性教育工作非常必要，有助于提高他们自身的知识并促进改变行为。     

广东某学院大学生艾滋病及性知识知晓情况调查

目的了解大学生艾滋病/性病有关知识、态度、行为,为制订适合当前大学生健康教育提供依据。方法对广东某学院全日制一~四年级637名学生开展问卷式调查。结果大学生对艾滋病传播知识的正确回答率为80%以上。大学生性安全知识较缺乏,有过婚前性行为的人数占19.00%,与自己不了解的人发生性行为的人数占12.95%,有多个性伙伴(3个以上)的人数占12.05%。结论必须加强对大学生性安全知识教育,帮助学生建立良好的性态度和性行为。     

重庆市职业学校学生艾滋病健康教育效果评价

目的评价职业学校学生艾滋病健康教育效果,为职业学校学生健康教育提供依据。方法在重庆市部分职业学校1582名学生中进行艾滋病健康教育,干预前后采用相同问卷进行调查,并对干预效果进行评价。结果艾滋病基础知识相关问题中,干预前"通过血液传播"正确回答率最高(92.41%);"通过感染艾滋病的性伴侣传播"最低(44.50%);母婴垂直传播为85.78%,后2种传播途径干预后正确回答率提高,差异有统计学意义(P0.01)。艾滋病非传播途径相关问题中,干预前除"同教室上课不会传播"外,其余的正确回答率都在80%以下,干预后所有问题正确回答率明显高于干预前(P0.01)。对艾滋病防治知识,干预前正确回答率部分在70%以下,干预后有所提高,差异有统计学意义(P0.01)。对艾滋病患者及知识传播的态度,干预前采取正向态度的比例为69%～84%,干预后比例有所提高。结论健康教育使学生的艾滋病防治知识水平有较明显提高,对待艾滋病相关问题的态度也向积极方向转变。     

成都市某高校大学生艾滋病知识调查分析

目的了解大学生对艾滋病知识的掌握情况,为后期进行健康教育提供参考。方法对成都市525名在校大学生进行艾滋病知识及相关问题的问卷调查。结果对性交传播、母婴传播、输血或使用血制品传播、共用注射器传播等传播途径的知晓率分别是89．7％、88．4％、64．9％和98．4％。56．4％的学生对我国面临艾滋病的严重挑战持赞成态度;对婚前性行为持无所谓态度的占64．7％,对多个性伴侣持反对态度的占74．6％,对同性恋持反对态度的占89．0％。学生获取艾滋病相关知识的主要途径是电视广播。大部分学生对有关防治性病和艾滋病的基本知识以及性知识有较高的需求。结论在大学生中有效地开展艾滋病健康教育意义重大,应常抓不懈。     

学生艾滋病知识态度调查及教育效果评价

目的 在青年学生中普及艾滋病知识，增强该人群对艾滋病的自我保健能力和防范意识。方法 采取随机整群抽样的方法对武汉工业学院1299名学生进行艾滋病知识、态度基线调查，开展艾滋病健康教育，进行干预效果评价。结果 采取教育干预后，学生对艾滋病相关知识的回答正确率比干预前提高3．6％－54．3％，差别有高度显意义（P＜0．01），干预指数均大于1。结论 在学校实施艾滋病健康教育是对该人群普及艾滋病知识的有效措施。     

师范大学学生艾滋病知识现况调查及健康教育近期效果评价

目的 了解师范大学学生艾滋病相关知识及行为现状，为高校制定艾滋病健康教育规划提供参考。方法 抽取天津师范大学2000年入学新生，通过集体讲座，使用统一的调查问卷在教育前后分别调查学生艾滋病相关知识及态度，并利用EPIinf0软件进行分析。结果 天津师范大学一年级学生健康教育后对艾滋病性质、主要传播途径等的正确回答率都有所提高，能够正确对待艾滋病病毒感染者，教育前后学生对性行为的态度无明显改变。学生希望获得艾滋病知识的前4位方式均为电视、报刊书籍、卫生课和医生。结论 从国情和现实需要出发，在大学生中开展适时、适度、适量的性健康教育和健康行为教育，对预防性病艾滋病有着积极的意义。     

某高校大学生艾滋病知识态度行为调查分析

目的 了解大学生的艾滋病知识、态度、行为现状，为学校艾滋病健康教育提供科学依据。方法 对某高校662名大学生通过匿名自填式问卷调查，进行艾滋病防治知识、态度、行为调查。结果 大学生对艾滋病的传播途径、预防等相关知识的知晓率较高，达到81．2％。57．1％的大学生对艾滋病病人持同情态度，9．3％的大学生有过性行为，有性行为的学生中29．5％的人每次使用安全套。结论 大学生已具备一定的预防艾滋病的知识和较为正确的态度。     

福建省4城市大学生艾滋病相关知识态度行为调查分析

[目的]了解福建省大学生对艾滋病(AIDS)相关知识、态度及行为的现状．为今后有针对性地开展AIDS健康教育提供科学依据。[方法]采用整群抽样的方法,对福建省4城市部分高校在校大学生进行匿名自填式问卷调查,内容包括AIDS相关知识、态度和行为等25个问题。[结果]共调查4709名大学生,对AIDS传播途径和预防措施完全回答正确的分别为42．8％和9．1％,有32．5％的人还认为蚊虫叮咬会传播艾滋病。行为调查中,有6．4％的人曾经发生过性行为。最近1次性行为时安全套的使用率仅为56．0％;有2．0％的人曾尝试吸毒。[结论]目前大学生对AIDS知识认识不足,性观念和性行为开放,应在大学生中加强系统性的、有针对性的AIDS健康教育。     

深圳市初中生艾滋病知识态度行为调查

目的了解深圳市南山区初中生艾滋病知识态度行为情况。为学校开展预防艾滋病的健康教育提供参考依据。方法使用自制问卷对深圳市南山区10所中学3528名初中生进行横断面调查。结果初中生艾滋病基本知识平均正确回答率为55．1％，传播途径为77．1％，非传播途径为67．8％，预防知识为61．1％。态度得分较高，女生和初二学生更倾向于对艾滋病感染者／艾滋病病人采取同情和包容的态度；相关危险行为如吸烟、饮酒、早恋、发生性行为等的检出率分别为9．6％，45．8％，17．5％和1．1％。在性别和年级间差异有统计学意义，一般男生高于女生。高年级高于低年级。结论应该针对不同对象开展不同的预防艾滋病的健康教育。     

丽水市597名职业高中学生艾滋病相关知识调查

目的探索丽水职业高中学生对预防艾滋病相关知识和传播途径的认知，以及其获得艾滋病知识的来源。方法采用整群抽样方法，运用在WHO推荐的知、信、行调查问卷基础上修改编写而成的问卷，对丽水职业高中学生进行调查。结果艾滋病可以引起社会问题、艾滋病病毒可以检测出来、艾滋病病人最终结果是死亡的回答正确率均在80．0％以上，改变不良习惯和行为以及正确使用安全套可以预防性病和艾滋病的回答正确率分别为72．1％、59．5％；艾滋病性传播、血液传播的应答正确率在90．0％以上，胎盘传播的应答正确率在72．3％以上，艾滋病传播途径中，如共用剃须刀、纹身等能传播艾滋病的应答正确率在51．2％～71．1％之间，与艾滋病病毒感染者／艾滋病患者接吻、共餐等不会传播艾滋病的答对率在30．1％～63．7％之间。感染艾滋病病毒的人，开始无症状，故无传染性答对率最低，仅12．4％。丽水职业高中学生获得艾滋病知识的主要来源是大众媒介开展的健康教育和学校老师。结论在职业高中学生中开展艾滋病健康教育十分必要，且今后要拓宽职业高中学生艾滋病健康教育途径。     

江西省某高等师范院校大学生AIDS知识和态度现状调查

[目的]了解师范类大学生对艾滋病知识、态度现状,为探索有针对性的艾滋病行为干预提供依据. [方法]采用分层整群抽样的方法对江西一所大学师范类专业的570名大学生进行匿名问卷调查. [结果]大学生对于艾滋病的基本知识有一定程度的了解.基本掌握艾滋病的主要传播途径,但对于一些日常生活接触是否会传播艾滋病回答正确率较低,97.4%的学生认为在大学中开展艾滋病健康教育很必要. [结论]对师范类大学生开展艾滋病防治教育工作非常必要,有助于提高他们自身的知识并促进改变行为.     

高密市健康体检人群对艾滋病KAP调查结果分析

目的了解健康体检人群对艾滋病相关知识、态度、行为（KAP）的现状,为开展艾滋病健康教育和高危行为干预工作提供依据。方法对2010年在高密市疾控中心门诊健康体检的人员进行问卷调查。结果共调查体检者560人,艾滋病知识总知晓率为74．6％。其中传播途径知晓率为80．7％,非传播途径知晓率为66．4％;对艾滋病患者或感染者表示关心和同情的占81．6％;认为正确使用安全套能预防艾滋病的占90．9％;获得艾滋病知识途径主要是电视广播;认为自己有必要进一步了解艾滋病知识的占88．9％;愿意同艾滋病患者或病毒携带者一起生活、工作或学习的占47．3％;发生婚前行为时使用安全套的占35．2％。结论健康体检人群艾滋病知识知晓率偏低、安全套的使用率也不高,有必要进一步加强艾滋病预防的宣传教育。     

企业中学生艾滋病知识态度行为调查及健康教育效果分析

目的了解企业中学生对艾滋病的知识、态度和行为,并评价播放影碟对中学生健康教育的效果。方法分别对两所学校的学生进行基线调查,对非毕业班学生播放健康教育光碟,1 w后再对这些学生进行调查。结果健康教育前后两所学校问卷的有效回收率均在90%以上。健康教育前,男生对一般知识、预防方法及非传播因素知识的掌握程度高于女生,女生对传播途径知识的掌握程度高于男生(包括毕业班),所有学生的正确回答率比除去毕业班学生的正确回答率高3%~13%,高中生和男生在个人行为和对性行为的态度方面比初中生和女生开放。健康教育后,学生艾滋病相关知识问题正确回答率比教育前普遍提高,艾滋病相关态度无明显变化。结论采用播放影碟这一健康教育方式可提高学生对艾滋病的认知,但艾滋病相关态度无明显变化。     

某重点高校与普通高校大学生艾滋病知识、态度、行为调查分析

目的：探讨大学生预防艾滋病健康教育对大学生艾滋病知识、态度及行为的影响，为大学生开展预防艾滋病健康教育提供科学依据。方法：于2004年10月对驻廊坊一所国家某重点大学和一所全日制普通大学在校大学生618人进行自填式不记名问卷调查。结果：两所高校大学生对艾滋病3种主要传播途径的知晓率达90％以上，但赞成婚前同居者占33．49％，赞成婚外性行为者占33．98％，与异性发生过性关系者占10．36％，与两个异性发生性关系者占3．56％。获得艾滋病知识最重要的途径为电视占89．81％，其次是报刊占83．98％，广播占65．21％。结论：两所大学大学生对艾滋病3种传播途径知晓率较高，但其相应的态度（信念）和行为与知识水平相互脱节，说明在大学生中开展预防艾滋病健康教育，不仅要提高其知识水平，而且更重要的是要转变其不正确的态度（信念）和行为，做到知、信、行3者的统一。     

合肥市某高校 252 名学生艾滋病知识和行为调查分析

目的为了解当前大学生群体艾滋病知识掌握程度及渠道,找出薄弱环节,为学校及公共卫生部门提供依据。方法本研究采用随机整群抽样,在合肥市一所高校内按照不同专业、班级随机抽取252名学生作为调查样本。在调查对象知情同意和保密的原则下,进行匿名自填式问卷调查。结果被调查大学生群体的艾滋病基本知识问题回答正确率为70．98％,防治知识问题回答正确率为32．74％。群体对于19个关于艾滋病基本知识的问题中,有4个问题的回答正确率不足50％;对于7个关于艾滋病诊断和治疗的问题,有4个回答正确率不足20％;有156名学生（63．16％）对艾滋病患者有恐惧感;有178名学生愿意参加艾滋病健康教育活动。结论应强化政策宣传力度,加大艾滋病校园健康宣教投入,努力使艾滋病防治知识传播的专业化、系统化、多渠道化,提高青年学生的艾滋病防治工作效果。     

湖南省某医学高等专科学校学生艾滋病健康教育效果调查

目的调查某医学高等专科学校大中专学生艾滋病相关知识的现状，评价对医学生进行艾滋病健康教育的效果。方法采取整群随机抽样方法，确定某高等医学专科学校2006年在校专科与中专学生为研究对象，进行艾滋病知识和态度的现况调查，并对其进行艾滋病社区健康教育知识和技能的培训，对培训前后问卷结果进行统计分析。结果培训前医学生的艾滋病相关知识的正确回答率为76．2％，其中二年级学生高于一年级学生，大专生高于中专生，均具有显著性差异（P〈0．01）；培训后医学生的艾滋病相关知识和对待艾滋病患者的态度明显改善，艾滋病知识正确回答率达98．9％，培训前后调查结果存在显著性差异（P〈0．01）。结论培训前不同年级和不同学历的学生艾滋病相关知识正确回答率间存在差异，对医学专业大中专学生开展艾滋病健康教育效果明显。     

纳西族中学生HIV／AIDS知识、态度、行为调查

[目的]对云南省纳西族中学生进行与艾滋病有关的知识、态度、行为调查，为少数民族地区学校开展预防艾滋病健康教育提供更具针对性的建议。[方法]采用整群随机哥由样方法，抽取丽江玉龙县三所中学的364名纳西族中学生，进行独立、匿名问卷调查。[结果]纳西族中学生对有关艾滋病基本知识的问题，正确回答率在41．5％～79．9％。学生对艾滋病的三大传播途径知晓率较高，血液传播、性传播和母婴传播分别为95．6％、90．4％和89．0％，但对于一些非传播途径了解程度不高。[结论]纳西族中学生对艾滋病有一定了解，但仍存在对艾滋病认识的误区及对艾滋病感染者／病人的歧视明藩。建议加强学校开展预防艾滋病健康教育工作的力度。     

907名在校学生艾滋病知识态度行为情况调查

目的了解徐州市区学生艾滋病知识、态度及行为情况,为学校开展预防艾滋病健康教育提供参考依据。方法运用随机整群抽样的方法,采用自行设计的问卷对徐州市区的1所高中、1所师范大学的913名学生进行调查。结果被调查的大学生关于艾滋病相关知识的正确判断率普遍超过80％。不同年龄组学生对艾滋病知识的掌握情况,有随年龄增长而增高趋势。在态度和行为方面,49．51％的学生愿意与HIV感染者继续交往,74．64％的学生愿意成为防艾宣传志愿者,6．39％的学生有过异性性行为,其中只有50％的学生性交时使用了安全套,在性别和年龄差异有统计学意义,男生高于女生。结论应该针对不同对象开展不同的预防艾滋病的健康教育。     

飞行专业大学生艾滋病知识态度的调查分析

目的了解飞行专业大学生的艾滋病知识、态度现状,为进一步有针对性地加强预防艾滋病健康教育提供科学依据。方法整群选取飞行驾驶专业学生及空保、空乘专业学生进行问卷调查。结果飞行相关专业大学生对艾滋病治疗药物、预防疫苗及感染者测出抗体前是否有传染性3个问题能够正确回答的分别为77．29％、65．82％、67．44％,其余各题回答正确率在83．56—91．45％间;86．60％大学生明确知道艾滋病三大传染途径,80．06％～81．73％的大学生知道礼节性亲吻、握手、共用厕所、打喷嚏、咳嗽、共同进餐不会感染艾滋病,59．05％的学生正确选择蚊虫叮咬不传播艾滋病;27．20％的大学生认为艾滋病离自己很远;大部分学生了解飞行职业要求;艾滋病知识来自学校教育的占75．35％,78．34％的学生选择与医生交流艾滋病相关问题。结论飞行专业大学生对艾滋病知识掌握表浅,不全面,对艾滋病非传播途径尚有误解,部分学生还不知道本职业要求,航空医师在开展健康教育的同时可以鼓励大学生进行自主教育。     

通州区大中学生艾滋病知识态度行为调查

目的了解通州区大、中学生艾滋病知识掌握情况及其态度和行为,为学校开展预防艾滋病健康教育提供依据。方法采用整群分层抽样方法,对2237名大、中学生进行艾滋病知识、态度、行为问卷调查。结果对艾滋病的三大传播途径,大中学生的回答正确率均达到86%以上;有25.2%的中学生及36.7%的大学生知道蚊虫叮咬不会传播艾滋病。对艾滋病感染者大中学生选择同情和关怀的居首位,占70%左右;39.5%的中学生及38.4%的大学生认为对艾滋病感染者应严格隔离。2.6%的中学生和8.3%的大学生自我报告有过性行为,性行为报告率男生高于女生（P〈0.01）。结论学校应针对不同年龄、性别学生的特点,制定适宜的健康教育策略,使大中学生对艾滋病有全面正确的认识。