青少年健康素养评价工具研究现状及展望

健康素养与突发公共卫生事件的应对密切相关，研究以评价工具为切入点，重点综述了青少年健康素养评价工具、突发公共卫生事件视域下青少年健康素养评价工具研究现状。建议在突发公共卫生事件视域下加强青少年健康素养评价工具的开发，加强健康教育和提升健康素养，有利于青少年更好地应对突发性公共卫生事件，维护身心健康。     

北京市朝阳区城乡居民应对突发公共卫生事件知识与技能影响因素分析

目的 了解北京市朝阳区居民应对突发公共卫生事件知识与技能的影响因素,为制定有效的干预策略提供依据.方法 采用多阶段系统抽样的方法,选取北京市朝阳区城乡居民2000人进行问卷调查,对突发公共卫生事件应对知识与技能的影响因素进行多元线性回归分析.结果 82.7％的调查对象经历过突发公共卫生事件,朝阳区居民在伤寒、放射性事故方面知识与技能的知晓率相对较低,分别为19.9％和22.8％.多元线性回归分析显示,城市居民应对突发公共卫生事件知识与技能得分高于农村;越年轻者,应对突发公共卫生事件知识与技能得分越少;文化程度越低,应对突发公共卫生事件知识与技能得分越少.结论 北京市朝阳区居民应对突发公共卫生事件知识与技能水平有待提高,应加强对伤寒、放射性事故等方面的健康教育,并采取有效的措施开展农村地区、年轻人、低文化程度居民的防灾减灾宣传教育工作.     

泸州市居民应对突发公共卫生事件的能力及影响因素分析

目的：了解泸州市居民应对突发公共卫生事件的能力及影响因素。方法：采用自行设计的调查表通过网络调查和线下偶遇抽样结合的形式，对居民的突发公共卫生事件基本知识等进行调查。结果：调查的1776位居民中，89.4%对突发公共卫生事件的认知不及格；危机意识低分组有874人(49.2%);居民对突发公共卫生事件应对能力总均分为13.04±3.334分；多重线性回归分析结果显示：居民文化程度越高、关心程度越高、危机意识越强、社区宣传力度越大则居民的应对能力越强，城市居民的应对能力水平高于农村人口。结论：泸州市居民对突发公共卫生事件基本知识掌握较少，危机意识较弱，对突发公共卫生事件的应对能力水平较低。     

北京市朝阳区居民应对突发公共卫生事件知识与技能干预效果评估

目的 评价居民应对突发公共卫生事件知识与技能健康教育的干预效果.方法 以北京市朝阳区年满18周岁居民为研究对象,基线调查2 000人,干预结束后对1 203人进行效果评估.结果 居民经过干预后比干预前应对突发公共卫生事件知识与技能知晓率明显提高(P＜0.01);干预组与对照组比较,除对化学中毒知晓率的差异无统计学意义外,其他方面的知晓率均明显提高.结论 健康教育对提高居民应对突发公共卫生事件的知识与技能效果良好.     

社区抗逆力:基于应对突发公共卫生事件新视角

近年来各类突发公共卫生事件在全球范围频发,威胁着世界人民的生命健康安全,如何有效应对突发公共卫生事件成为值得关注的话题.立足于研究社区抗逆力,明确其概念及内涵,将社区抗逆力理论应用于突发公共卫生事件的应对,为进一步做好评估社区应对突发公共卫生事件的能力提供理论基础,并提出了提高社区抗灾能力的相关政策建议.     

龙海市居民应对突发公共卫生事件知识与技能干预效果评价

目的评价福建省龙海市居民应对突发公共卫生事件知识与技能的健康教育干预效果。方法用多阶段整群抽样法,对基线调查的500人和末期评估的300人进行问卷调查。结果经过1年干预后,居民的非典、鼠疫知识与技能得分略有提高但未达显著性水平,应对灾害、传染病和食物中毒预防等知识和技能得分均有提高。结论形式多样的健康教育,对提高居民应对突发公共卫生事件知识与技能有显著效果。     

论卫生中介组织在突发公共卫生事件管理中的作用

结合SARS灾难和我国构建突发公共卫生事件应急体系的实际，分析并提出了卫生中介组织在突发公共卫生事件管理中应该发挥的重要作用，包括开展健康教育、提高居民防范能力、合理应对突发公共卫生事件的能力；开展应对突发公共卫生事件的技术培训，提高专业人员的工作能力；积极开展相关研究，为政府有关部门提供决策依据；各相关中介组织密切合作，积极开发和实施突发公共卫生事件操作规范；积极参与突发公共卫生事件应急体系的监督检查，促使应急体系高效运转以及积极协助政府加强农村突发公共卫生事件应急体系建设，提高农村地区的应急反应能力等。     

社区卫生工作者参与突发公共卫生事件联防联控机制的角色及对策分析

社区卫生工作者在突发公共卫生事件时起着重要作用，他们不仅是社区居民健康的管理者，也是社区联防联控的主力军。本文通过对社区卫生工作者在突发公共卫生事件联防联控机制中的角色分析，以明确社区卫生工作人员的职责和存在的问题，为积极应对突发公共卫生事件提出建议。社区卫生工作者要从应急队伍建设、应急管理技能培养、人力资源配置等方面进行改进，才能提高突发公共卫生事件联防联控机制的效率。     

疫情防控常态化阶段江西省居民健康素养与自我防护行为的关联

目的 了解疫情防控常态化阶段健康素养对江西省居民自我防护行为的影响,针对性采取措施以提升江西省居民应对突发公共卫生事件的能力。方法 采用多阶段分层整群随机抽样法对江西省12个地区2 882位居民的健康素养及新冠防护行为进行调查;运用χ2检验和logistic回归分析居民健康素养与新冠疫情防护行为之间的关联,检验水准α= 0.05。结果 2021年江西省居民健康素养合格率为15.37%;5类自我防护行为中做到减少不必要聚会、减少去人群密集场所、外出回家后洗手、保持1 m社交距离、外出规范佩戴口罩的比例依次为84.87%、82.48%、81.78 %、64.75%和43.20%;基本健康素养水平以上的居民做到外出规范佩戴口罩(OR = 1.319,95%CI:1.052～1.654)、外出回家后洗手(OR = 2.818,95%CI:2.235～3.552)、减少不必要聚会(OR = 4.124,95%CI: 3.218～5.285)、减少去人群密集场所 (OR =4.885,95%CI:3.837～6.220)、保持1 m社交距离 (OR = 3.128,95%CI:2.536～3.858)的可能性均高于低于基本健康素养水平者。结论 新冠肺炎疫情常态化阶段江西省居民的个体防护意识相对较强,健康素养越高,居民做到自我防护行为的可能性更大,健康素养与居民自我防护行为之间存在关联,为提升江西省居民应对突发公共卫生事件的能力提供方向。     

突发公共卫生事件的特点、防控对策和措施

本文就突发公共卫生事件的内涵、性质、特点和防控对策及措施进行了探讨。明确了凡是直接影响到公众健康或生命安全,需要紧急应对的公共卫生事件均属于突发公共卫生事件,指出了突发公共卫生事件具有三方面的内涵,分析了其具有突发性、多样性、群体性、社会性和阶段性等五个方面的特点,提出了监测、预测和预警等主要预防措施,并着重强调了定性、调查、现场处置、信息管理和旁善法规五个方面的控制对筻一     

应对突发公共卫生事件的健康教育策略

突发公共卫生事件的发生,不仅危及社会经济发展和国家安全,而且严重影响相关人群的身心健康。正确的健康教育和健康促进策略,对于提高公众的自我防护意识和能力、维持正常的社会秩序、避免大范围的社会恐慌、迅速控制事态发展意义重大。本综述从突发公共卫生事件与健康教育的定义、国内外应对突发公共卫生事件的健康教育策略、不同阶段健康教育策略方面对应对突发公共卫生事件的健康教育策略进行阐述。     

健康中国视域下基层医疗机构突发公共卫生事件应急管理问题研究

立足于健康中国战略背景下基层医疗机构突发公共卫生事件应急管理问题,从应急预案、监测预警能力、人才队伍建设、公共卫生经费投入、医务人员业务培训和应急演练、应急物资储备以及居民卫生应急素养健康教育7个方面展开论述,最后,在制度设计和政策落实方面给出了改进建议,旨在为提高基层医疗机构突发公共卫生事件应急管理能力提供参考与借鉴。     

基于HACCP原理的突发公共卫生事件预警和应对机制构建

近年来多种新发和再现传染病以及各类生物恐怖事件严重威胁人类健康、社会稳定和经济发展,也充分暴露出我国在防范突发公共卫生事件的机制上存在诸多薄弱环节,尤其是缺乏一个全面覆盖各类突发公共卫生事件的完整预警和应对系统。HACCP体系是一个成熟和完善的食品安全的预防性控制体系,其基本原理具有科学的管理学基础,并且是经过实践检验的。将HACCP原理应用于突发公共卫生事件预警和应对机制的构建。基于HACCP基本原理,对突发公共卫生事件预警和应对过程进行7个环节的分解和优化,构建科学化、规范化、系统化的突发公共卫生事件预警和应对机制,以期提高突发公共卫生事件应对体系的效率和效果,完善我国的突发公共卫生事件应对体系。     

天津市2008-2011年学校流行性腮腺炎突发疫情分析

2003年SARS疫情以来,各级政府加大了应对突发公共卫生事件的投入,逐步规范了突发公共卫生事件处置技术,旨在提高应对能力.由于突发公共卫生事件的特殊性和突发性,一旦发生,势必危害公众健康,严重影响社会和谐和稳定,给地区的经济发展造成重大损失.为了解和掌握天津市学校腮腺炎突发公共卫生事件的发生情况、事件特征、发展趋势、分布情况,笔者以国家突发公共卫生事件报告管理信息系统为基础,对天津市2008-2011年发生的21起学校腮腺炎突发公共卫生事件进行分析,为完善和规范突发公共卫生事件的监测,及时应对各类突发公共卫生事件提供科学依据.     

突发公共卫生事件应急科普传播机制与实践策略探讨

在突发公共卫生事件中,应急科普对于提升公众素养、正确引导社会舆论具有积极作用。有效的科普传播策略可以提高政府的应急水平,预防和减少突发公共卫生事件的损失。疾病预防控制中心(CDC)作为政府公共卫生服务专业机构,承担着大众健康知识科普传播的重要职责,是突发公共卫生事件的信息传播主体。本文以2020年北京COVID-19为例,对北京市CDC开展应急科普传播工作机制与实践策略进行探讨,分析特点,总结经验,为政府科学应对突发公共卫生事件提供借鉴参考。     

对微生物实验室应对突发公共卫生事件的探讨

突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。生物性事件在整个突发公共卫生事件中占很大比例，所以在应对突发公共卫生事件中微生物实验室发挥着重要作用，为突发公共卫生事件原因的认定和现场采取有效的行政控制措施提供科学依据。如何有效地提高应对突发公共卫生事件的检测能力，已成为疾控中心微生物检验室和检验工作者迫切关心的问题，在此根据实际作一些探讨。     

浅谈突发公共卫生事件应对中健康促进工作的策略

突发公共卫生事件,是指一些突然发生的,可能或者已经造成社会重大传染病疫情、不明原因的群体性疾病或者造成大量人群食物中毒或者其他严重影响公众健康的紧急事件。在我国2003年颁布的《突发公共卫生事件紧急条例》中对其特征进行了定义:一是具有突发性;二是在公共卫生领域发生;三是严重危害公众健康。在面对突发公共卫生事件发生后,应该及时对事件进行分析、处置,开展广泛深入的健康教育和健康促进工作,可促进公众正确应对灾害,提高自我的防护意识和能力,可以对事件造成的损失进行补救,减少对社会、经济、政治和人民群众生命财产的损害,有利于维护公众健康和社会秩序。对于突发公共卫生事件,除了在发生之后及时应对以外,在平时要开展健康促进工作,对突发公共卫生事件进行预防,并且在其不可避免的发生时,将其危害降到最低。该文对突发公共卫生事件应对中健康促进工作进行探讨。     

突发公共卫生事件的危机管理

从全球发展形势来看,突发公共卫生事件的发生几乎是不可避免的,因此,建立有效应对突发公共卫生事件的机制已经成为世界各国的共同任务。而应对突发公共卫生事件的过程就是对其进行危机管理的过程。从危机管理的角度综述了危机的含义、特点、类型、生命周期及危机管理的基本内涵的研究成果,分析了危机不同阶段管理突发公共卫生事件的措施。     

突发公共卫生事件的危机管理

从全球发展形势来看,突发公共卫生事件的发生几乎是不可避免的,因此,建立有效应对突发公共卫生事件的机制已经成为世界各国的共同任务.而应对突发公共卫生事件的过程就是对其进行危机管理的过程.从危机管理的角度综述了危机的含义、特点、类型、生命周期及危机管理的基本内涵的研究成果,分析了危机不同阶段管理突发公共卫生事件的措施.     

突发公共卫生事件健康促进联动机制的探索

在当前健康教育工作人员不足、经费紧张的状况下,如何应对突发公共卫生事件的挑战是一个值得深思和研究的课题。探索建立跨行政区域的健康促进应对联动机制,集中相邻或周边行政区域的健康教育工作人员和队伍,形成健康教育协作区,有效提高应对突发公共卫生事件的能力。