传统与现代化并存的影像学教学

随着时代的发展和科学技术的进步，教学的手段也在不断的总结和提高，其中多媒体的应用，为各层次的教学提供了强有力的手段和保证，极大的提高了教学的效果和涵盖面，丰富了教学的内容和形式，为现代化教学赋予了新的生命力。在多年的影像教学中，通过广大教师的辛勤工作和多方配合，完成了一大批高质量的多媒体课件，为影像学教学作出了很大的贡献，但在教学实践中我们也注意到，怎样合理应用多媒体课件，做到既尽量发挥多媒体课件的教学实用效果，又不完全依赖多媒体，根据影像学的特点，以多媒体课堂教学为主，其他的教学手段为辅，全方位、多种手段和方法保证教学的进行和获得较好的效果。     

《妇产科护理学》MCAI课件的制作及在教学中的应用

多媒体辅助教学(MCAI)为妇产科的理论教学与临床实践架起了一座桥梁。归纳总结了妇产科MCAI课件研制过程中的重要环节及制作思路，如素材的收集、脚本的撰写、开发课件的软件，介绍了妇产科MCAI课件在教学中的应用效果。     

关于中医多媒体课件开发的理论探讨

从多媒体课件制作的目的入手，根据中医学科的特点，探讨中医多媒体课件开发的模式。分析了中医多媒体课件开发的现状及没有考虑中医特点、体现中医特色以及没有统一的中医多媒体课件开发平台两大问题，针对这些问题，提出了积件式课件、建模式课件、网络课件的中医多媒体课件开发思路。     

检验医学CAI课件的研制与应用

目的 制作检验医学多媒体课件，探讨其在教学中的应用价值。方法 应用Powerpoint、Photoshop、Flash、Premiere等计算机工具软件及网络资源制作适用的教学课件。结果 制作检验医学各主干课程多媒体课件，并在教学中应用，反映应用情况良好，比传统教学方法有明显的优势。结论 开发研制出一套教研室适用的多媒体教学课件，为提高我院检验医学的教学质量有着重要的意义。     

多媒体案例教学在《内科护理学》教学中的应用

目的探讨多媒体案例教学在《内科护理学》教学中的应用效果。方法编写、制作多媒体案例课件，在案例应用过程中注意做好课堂引入和课堂良好气氛的营造、课件的展开、案例的讨论。结果通过多媒体案例教学，96％的学生认为可增强理论知识的系统化理解，95％的学生认为可提高分析问题和解决问题的能力，91％的学生认为可激发学习兴趣。结论多媒体寨例教学可提高教学质量，增强学生综合职业能力。     

临床血液学检验多媒体教学课件的制作及应用

该文基于统一制作课件的设想，介绍了临床血液学和血液检验这门课程的多媒体课件制作基本方法和技巧。提出只有对多媒体课件进行精心制作，有效地应用，才能更好地辅助教学。     

课堂演示型多媒体的制作与应用

作根据个人利用Powerpoint制作医学微生物学课堂演示多媒体的经验，简单地介绍了制作课堂演示型多媒体课件的方法和步骤以及制作过程中要注意的事项。同时也对如何将多媒体课件应用于教学作论述。     

多媒体在《健康评估》护理教学中的应用

为适应现代护理教学需要，研制和开发健康评估护理教学多媒体课件是十分必要的。多媒体课件有着直观性、生动性、趣味性以及易于理解等优势，同时也存在着合作性、局限性以及易引起视觉疲劳等问题。因此合理地应用多媒体教学才能真正提高护理教学质量。     

满足X线摄影学教学需求,运用多媒体教学

计算机多媒体教学技术在教育领域中的迅速推广应用，使得院校教学方法、手段发生了巨大变化。如何发挥多媒体教学的优势，使多媒体课件的应用最大限度满足学科教学的需要，这是每个教师必须重视的问题。我校X线摄影学教学组从1999年开始，从学科教学内在需求出发。自己编制多媒体课件，并应用在教学中，改变了传统的教学方法和手段。促进了教学质量的提高，取得了满意的教学效果。     

洗胃术多媒体课件的研制

采用多媒体课件进行辅助教学已经深入各个教学领域 ,高校的多媒体教学呈现出蒸蒸日上的趋势 ,但相应的护理教学课件却非常贫乏。为了进一步实践多媒体课件的优势 ,提高急救技术的教学水平 ,我们制作了《洗胃术》多媒体课件 (MCAI) ,现将制作情况报道如下。1　制作1.1　精心组织     

《心肺复苏术》多媒体课件的应用效果评估

目的探索护理教学中,应用多媒体技术改革传统的授课方法,提高教学质量。方法通过查随机数字表,将2002级护理本科班的学生随机分为两组。实验组采用讲授、示教加多媒体课件的方法授课;对照组采用传统的讲授、示教法。课后对两组学生进行理论及实践考核,对实验组的学生发放调查问卷,以了解其对使用课件教学的效果评价。结果实验组理论及操作成绩均高于对照组,P<0.05;90.6%的学生希望能使用课件学习,81.3%的学生认为使用课件能激发学习兴趣。结论多媒体课件教学在传授知识和技能方面比传统教学效果好,是一种可行的教学方法,但是多媒体课件教学不能取代教师的主导作用。     

利用网络资源制作高职护理专业多媒体课件的实践

多媒体教学已成为高职教学的主要模式.多媒体课件的制作过程包括两部分:一是基本素材,包括文字、图片、视频、音频素材;二是链接,就是将上述的基本素材有机地连接在一起,达到流畅的播放.制作出高质量多媒体课件的关键在于使用的基本素材.充分利用网络资源,使用网络搜索工具,搜索符合教学要求的课件素材;通过一定的方法将与授课相关的图片、视频、音频等素材下载到计算机上;利用图片、视频、音频等编辑软件将素材编辑成课件素材,才能制作出高质量的课件.     

基于交互式数字化自动乳腺容积超声教学资源平台软件设计与开发

摘要 目的 本研究旨在研发一种包含临床、影像、病理等全套资料的交互式数字化自动乳腺容积超声教学资源平台软件，以改进并完善超声医学教学体系，缩短专业化影像人才的培养周期，实现远程培训与考核的目标。方法 建立教学数据库管理软件，以包含完整病史、影像学资料及相关临床诊治信息的病例为主体，设计五组模块：基本信息及病史模块、三维容积超声成像模块、相关影像模块、病理及随访模块、相关临床诊治信息模块，实现差异登录、快捷搜索、生成习题和试题、远程教学四种功能。结果 交互式数字化自动乳腺容积超声教学资源平台软件提供完整的乳腺器官容积超声影像资料和相关临床信息，可模拟真实容积超声诊断场景，实现全新的超声影像教学、培训和考核模式。结论 交互式数字化自动乳腺容积超声教学资源平台软件提供了一种新的乳腺超声诊断教学方法，有助于缩短专业影像人才的培养周期，完善超声医学教学体系，提高教学质量。 关键字 交互式；数字化教学资源平台；自动乳腺全容积超声成像；教学软件     

多媒体教学现状的调查研究

目的了解多媒体教学现状,以提高教学质量.方法采用问卷调查法,对100名教师和180名学生进行调查,并对不同层次的教师及学生进行了比较.结果师生对多媒体的认识不全面,教师在制作上手段单一、内容多、字小而多、字体与背景不易分辨,使用中速度快、操作不熟练,导致笔记多、学生对教师的多媒体应用满意率不高,师生有分层、交叉吻合现象.结论建议应用多媒体教学的教师及管理者,有针对性的进行改善,以提高多媒体教学质量.     

绘图与多媒体联合应用在儿科专业超声诊断学教学中的体会

儿科专业学生超声诊断学的学时数和实践操作机会均较少,对图像认识生疏,课程教学难度较大。本文尝试通过在教学过程中适时运用绘图与多媒体相结合的方法,加强儿科专业学生对超声影像的直观认识,以提高学习兴趣,以及提高超声专业教学的质量。     

浅谈超声见习生带教工作体会

近年来,超声检查在临床工作中得到广泛的应用,超声影像学在临床的作用也越来越重要。目前,超声影像学正逐渐由单纯的临床诊断发展到临床治疗。由于超声影像学发展迅速,教学内容多,见习时间少,造成学员对超声知识的掌握普遍不扎实。将因材施教、理论联系实际、掌握重点了解广泛、以点带面等方法结合现代先进多媒体教学手段引入到超声见习中,可极大地提高学员的学习热情和主动性,取得很好的学习效果。     

教学、科研思维融入超声工作站软件设计的探索

目前的所有商业化超声工作站软件均未将教学与科研需求纳入考虑范畴。本研究旨在通过计算机编程,将教学与科研思维如图像分析、数据统计、疾病诊断标准与教学图谱等整合进入超声工作站,创建集超声报告、教学与科研于一体的超声报告软件,并通过教学实践,证明了该思维在影像医学学生及进修生教育中的作用。     

病案导入-情景模拟教学方法在教学中的探索

目的探索在多媒体教学环境下,病案导入-情景模拟教学方法在《儿科护理学》教学中应用效果。方法于2004年3月～2005年7月,从03级、04级高护班级中各随机抽出1个班为教改实验组,采用多媒体环境下病案导入-情景模拟教学方法。另外在同专业、同年级的非教改班中分别随机抽取2个班平均分在两个对照组,即对照组(A)2个班和对照组(B)2个班。对照组(A)采用的是传统的教学方法结合多媒体教学,对照组(B)采用的是传统的教学方法。结果三组使用相同试卷,统一时间进行闭卷考试,实验组分别与对照组(A)、(B)比较,结果P均<0.01,差异具有显著性意义。结论在多媒体环境下进行病案导入-情景模拟教学方法,不仅利于学生有重点的掌握必要的理论知识,增加其学习兴趣、提高学习成绩,同时侧重学生素质与能力的提高,值得推广。     

多媒体+手机APP移动教学在低年资护士继续教育中的应用

目的探讨多媒体+手机APP移动教学在低年资护士继续教育中的应用效果。方法选择我院N0,N1,N2层级护士共234名作为研究对象,应用传统护理继续教育结合多媒体+护理助手软件学习方式对其进行继续教育,对比实施前后护士的学习态度、医院护理教学培训工作效率、护士及授课老师满意度。结果与实施前比较,实施后护士学习态度各项得分及出勤率明显更高(P<0.05),管理人员统计护士学分用时、理论考试阅卷用时、数据分析用时明显更短(P<0.05),护士及授课老师满意度得分明显更高(P<0.05)。结论多媒体+手机APP移动教学能有效改善低年资护士对继续教育的学习态度,提升教学工作效率和师生满意度。     

急危重症虚拟实验室的设计与开发

虚拟现实技术已逐渐进入到医学教育领域,有着广阔的应用前景。本文根据急危重症实验教学的需要,利用现代计算机技术、多媒体技术和虚拟现实技术,针对急救技能的操作要点及难点,同时考虑到学生的学习兴趣,设计、研发了相关软件和项目,构建了急危重症虚拟实验室。