社区护士教育现状及培训需求调查

目的了解常州市社区护士教育现状及培训需求,为进一步开展培训提供依据。方法采用问卷对常州市72家社区服务中心（站）的402名护士进行调查。结果73．1％社区护士参加工作后选择了继续学历教育,79．3％的调查对象参加过社区护士岗位培训;98．7％的护理人员认为有必要岗位培训,只有35．6％非常愿意参加岗位培训,其中众多因素中年龄和是否接受过社区护理教育的影响因素最大（OR=0．541,P=0．001;OR=2．430,P=0．003）;对知识与技能需求的情况,各年龄组间有明显差异（F=3．074,P=0．028）。结论进行教学改革十分必要,加大对年轻社区护士骨干的培训势在必行,充分发挥高年资社区护士优势。     

社区护士护理技能现状及学习需求

目的 了解社区护士护理技能现状及学习需求，探讨社区护士培训模式。方法 采用自行设计问卷对108名社区护士进行问卷调查，并对结果进行分析。结果 （1）社区护士对常见慢性疾病的健康教育能力不足、对急救技能掌握不够；（2）93．3％的社区护士认为有必要进行继续教育和培训。结论 目前社区护士的护理技能现状不容乐观，应采用多种形式的培训模式，以提高社区护士的整体护理技能和服务质量。     

浙江省社区护士继续教育现状及需求调查分析

[摘要]目的调查浙江省社区护士继续教育现状及需求。方法采用便利抽样法,自设问卷对全省11个行政区共263名社区护士进行问卷调查,调查他们的一般情况、继续教育现状及需求。结果79．5％的社区护士通过短期培训班参加继续教育．93．5％的社区护士认为S-作繁忙影响他们参加继续教育。社区护士对继续教育内容需求排在前5位的是：社区急救处理、社区护理知识、社区护士职业安全防护、医学相关知识、社区护理安全隐患与防范。结论社区护士继续教育应根据护士的学习需求．采用更灵活的培训方式,让护士有更多机会参加相关教育。     

上海市浦东远郊社区护士继续教育培训需求的调查研究

［］目的 调查浦东远郊社区护士的继续教育现状、需求,为以后制定社区护士岗位继续教育目标、形式、内容提供科学的理论依据。方法 采用整群抽样法,采用祝茂玉编制的“社区护士继续教育现状及需求调查”表对浦东远郊10家社区卫生服务中心共261名社区护士进行问卷调查,包括社区护士一般情况、社区护士继续教育现状、社区护士对继续教育需求。结果 77.39%的社区护士是为了修学分而去继续教育培训,82.76%的社区护士参加本区医学会举办的继续教育项目,90.04%的社区护士因为工作繁忙而影响他们继续教育培训,70.88%的社区护士认为学习内容与社区护理有一点关联,72.41%的社区护士认为继续教育内容能基本满足需求。社区护士对继续教育内容需求排在前5位的是：社区急救护理、社区护士职业安全防护、社区护理安全隐患与防范、社区护理知识、社区慢性病护理与管理;位居后五位的是国内外社区卫生服务发展、国内外社区护理进展培训、社区循证护理、护理科研能力培训、社区死亡教育。结论 应从实际出发,根据上海市浦东新区远郊社区护士的特点安排多形式的继续教育内容,并在制度及政策上予以支持,增强社区护士职业认同感,全面提升社区护理质量。     

病人对社区护士知识及技能满意度的调查分析

目的了解病人对社区护士知识及技能的满意度，促进社区护士知识和技能的培养，提高社区护理水平。方法采用自行设计问卷，以经常来院就诊的476例病人为调查对象，数据经统计学分析。结果80.0%病人认为护士健康教育理论充分．但12．2％病人认为健康教育方法不灵活：91．0％病人对护士着装满意，12．8％认为护士缺乏耐心、爱心。结论社区护士须注重健康教育方法学习，提高健康教育能力；不断加强自身修养，提高社区护士职业形象；加强医学、护理知识学习，掌握全面扎实的专业知识。     

161名社区护士培训现状与培训需求的调查

目的 了解社区护士的培训现状和需求,提高社区护理的服务质量.方法 采用按比例分层抽样法和自行设计的调查问卷,对161名社区护士进行调查.结果 本组有23.0%的护士从未参加过培训;认为非常需要培训的护士占52.8%;有58.4%的护士认为应该由护理学会等机构担任培训工作;有49.1%的护士认为影响社区护士参加培训的主要原因是经费不足.结论 社区护士岗位培训工作不够广泛、深入,各级政府应重视社区护士岗位培训工作,以保证社区护理服务的持续发展.     

某地级市社区护士工作现状与居民护理需求的调查

目的调查某地级市社区护士工作现状与居民护理需求。方法采用自行设计的调查问卷对135名社区护士和338户社区居民进行调查。结果社区护士的工作重点在治疗护理方面,而预防、康复、保健、健康宣教和计划生育5项的工作力度明显不够;社区护理工作现状与居民需求存在差异,居民对社区护理服务的需求从疾病治疗向疾病预防和健康促进转变。结论社区护士应转变观念,加强疾病预防和健康促进的理念;社区护理应以居民需求为导向,尽快建立以社区人群健康为中心,融医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育于一体的综合性社区护理服务模式。     

社区护士护理技能现状及学习需求

目的了解社区护士护理技能现状及学习需求,探讨社区护士培训模式。方法采用自行设计问卷对108名社区护士进行问卷调查,并对结果进行分析。结果(1)社区护士对常见慢性疾病的健康教育能力不足、对急救技能掌握不够;(2)93.3%的社区护士认为有必要进行继续教育和培训。结论目前社区护士的护理技能现状不容乐观,应采用多种形式的培训模式,以提高社区护士的整体护理技能和服务质量。     

农村社区护士岗位培训现状调查

目的:掌握农村社区护士岗位培训现状和一般情况,为制定有效的培训策略,改进培训现状提供依据。方法:采用问卷调查方式对119名农村社区护理人员进行一般情况、岗位培训基本情况、教育现状、培训效果满意情况四个方面的调查。结果:无岗位培训证书的占87.39%;没有经过系统的社区护理教育达80.67%;此前没有参加过社区护士学习的达到83.19%,社区护士岗位培训状况明显滞后。99.16%的护士认为有必要对社区护士进行岗位培训;98.32%的护士认为社区护士岗位培训对掌握社区护理专业知识和掌握操作技能有很好的帮助。结论:要加大加快社区护士的岗位培训力度,加强社区护理培训课程建设,提高培训的实效性。     

临沂市社区卫生机构管理人员对社区护士需求现状的调查分析

目的了解社区护理现状,探讨和研究社区护士的培养方案。方法采用在复旦大学编写的社区管理人员对社区护理需求及社区护士现状认同调查表基础上修改的调查问卷,对临沂市社区卫生服务机构的管理人员进行调查。结果 43.57%的社区卫生服务机构管理人员认为缺少社区护士,47.14%的社区卫生服务机构人员认为社区护士的知识技能落后是目前制约社区护理发展的主要因素,在调查的40项社区护理服务项目中,只有老年慢性病护理这一项有超过30%社区管理人员认为他们的社区护士能经常做。结论要加强社区护士的培训和培养。可以通过开展在职社区护士的知识技能培训、在学校开设社区护理专业以及社区护士脱产培训等方式发展社区护理,满足社区居民的护理需求。     

重庆市社区护理人员综合素质情况调查分析

目的 了解重庆市社区护士综合素质情况,探讨社区护理教育的发展策略.方法 选取重庆市9个社区卫生中心、18个社区卫生站的104名社区护士,通过问卷调查,收集相关信息.结果 不同学历护士对各社区护理相关知识的掌握度不同(P＜0.05);不同职称护士对理论知识掌握度的总体评分差异有统计学意义(P＜0.05).80.0%以上的护士认为需培养各专科综合技能、应对社区紧急事件及获取新知识发展自身业务水平的能力,78.9%的护士认为要增强预见社区潜在问题、独立解决现存问题的能力.结论 需进一步强化社区护士工作理念,完善社区护理培训条件,优化课程内容,有针对性地培养护士综合能力.     

社区护士健康教育实施情况的调查

目的了解社区护士健康教育实施状况。方法采用问卷调查荆门市115名在职社区护士健康教育的方法和内容,并分析其影响因素。结果社区护士采用的健康教育方法中最多的是就诊时面对面咨询,占60．87％;最少的是宣传机构撰写健康教育材料,占1．74％。健康教育内容最多的是控烟教育,占56．52％;最少的是精神卫生,占17．39％。与健康教育内容有关的是职称。结论社区护士的健康教育能力不容乐观,有待进一步提高：     

厦门市社区护士台风灾害救护技能培训需求及影响因素分析

目的调查厦门市社区护士台风灾害救护技能培训需求的现状及影响因素。方法采用社区护士台风灾害救护技能培训需求调查问卷对厦门市5所社区服务中心的210名护士进行调查,并分析其影响因素。结果厦门市社区护士台风灾害救护技能培训需求总体处于高水平,为(4.12±0.07)分,其中"专业技术"的培训需求最高。多元逐步回归分析显示,年龄、婚姻状况、社区工作年限、参加过台风灾害救护是影响社区护士台风灾害救护技能培训需求的主要因素。结论各级管理者应重视和加强社区护士台风灾害救护技能的培训。同时,结合社区护士的层次,制订系统全面的、具有针对性的分层培训,以提高社区台风灾害救护质量。     

影响肿瘤姑息护理培训内容制定的因素分析

目的分析肿瘤医院护士对姑息护理培训内容的意见,将护士的年龄、工龄和职称与其认为培训内容的重要性进行相关性分析,以确定肿瘤姑息护理培训内容的重点。方法2007年5月,参考美国ELENC临终关怀协会提出的9模块教育内容、威斯康星大学的姑息护理课程、澳大利亚姑息护理协会制定的培训内容,提出我国姑息护理培训内容,包括姑息护理概述、症状护理、心理护理、沟通交流、道德伦理观念、终末护理。调查对象根据经验和实际工作需要对内容的重要性做出评判。采用问卷调查某肿瘤医院的148名临床护士,回收有效问卷131份。运用SPSS 10.0统计软件对数据进行处理,采用描述性统计分析及非参数Spearman秩相关检验。结果（1）培训内容的重要性依次为：沟通交流、心理护理、症状护理、道德伦理观念、终末护理、姑息护理概述;（2）Spearman秩相关检验显示：护理人员的工龄与其认为心理护理（rs=0.240;P=0.006）、沟通交流（rs=0.201;P=0.022）、道德伦理观念（rs=0.233;P=0.008）培训的重要性成正相关;护理人员的职称与其认为沟通交流培训的重要性成正相关（rs=0.187;P=0.034）。护理人员的学历与其认为培训的重要性成负相关,但无统计学意义。结论沟通交流、心理护理是姑息护理培训的重点,应着重提高年轻护士对心理护理、沟通交流、道德伦理观念培训重要性的认识及相关能力;护士均未接受过姑息护理相关培训,制定的培训内容应适用于各学历层次的护理人员。     

军队非现役文职护士任职培训现状调查

目的调查军队非现役文职护士任职培训的实施现状,为军队文职护士任职培训方案的制订提供参考依据。方法采用自行设计的军队非现役文职护士任职培训现状调查问卷对33所军队医院的1 819名文职护士实施问卷调查。结果 82.35%的非现役文职护士在任职期间参加过一定形式的任职培训。其中,67.38%参加的是岗前培训,脱产与不脱产培训的比例分别为43.51%和41.41%。培训内容主要涉及思想政治教育、临床护理技术、军事卫勤保障知识与技能、规章制度与法律常识、职业技能拓展培训5个方面;培训方式以集中授课、专题讲座、观看录像和示教练习为主。结论军队非现役文职护士任职培训的内容较宽泛、形式较单一,还没有形成权威的、指导性的培训方案,急需加强军队非现役文职护士任职教育的研究,制订科学的培训制度和方案。     

以能力为本位的专科护理实践教学模块的构建与实施

旨在探索高职高专护理专业内科、外科、儿科、妇产科专科护理实践教学的课程设置、教学内容及教学方法的改革。以能力本位构建专科护理实践教学课程模块:护理评估、护理计划、心理护理、健康教育、专科技能操作、综合运用实训和语言沟通7个教学模块;并以护士职业实践活动为核心实施模块教学,力求探索培养适应临床需求的应用型护士的新方法。     

社区护理专业教学计划中培养目标的研究

目的 探讨社区护理专业的培养目标,为开设社区护理专业制定教学计划提供参考依据.方法 采用问卷调查方法对护理人员和社区居民进行社区卫生服务的需求等相关内容的调查.结果 调查显示社区护理人员应具备的素质排在前5位的分别是:职业道德素质、良好的心理素质、急救意识、思想道德素质、医学专业素质;社区居民对卫生服务需求偏重于健康教育方面,护理人员偏重于慢性病护理和家庭护理,对社区居民与护理人员需求进行比较,结果有统计学意义(P<0.05,P<0.01),提示护理人员对未来社区卫生服务的期望值远远高于社区居民.结论 社区护理专业本科学生素质的培养应注意职业道德素质、心理素质、身体素质的培养,专业能力培养,应具有较强的社区护理实践能力、医疗保健和健康教育的能力、急救能力、康复护理指导能力和独立处理问题的能力.     

初级职称护士岗位培训现状及需求调查

目的 调查初级职称护士岗位培训现状及需求情况,为制订科学合理的初级职称护士培训计划提供依据.方法 自行设计初级职称护士岗位培训现状与需求问卷,对某三级综合医院88名初级职称护士进行调查.结果 93.18％的初级职称护士认为对初级职称护士进行规范化培训是必要的,且医院重视对初级护士的培训;在岗位培训需求项目中,初级职称护...     

社区护士对慢性难愈性伤口患者延续护理认知及培训需求调查分析

目的 了解社区护士对慢性难愈性伤口患者延续护理的认知现状及培训需求,为有效实施延续护理服务及相关知识培训提供依据。方法 自行设计问卷,采用便利抽样法方法选取番禺区16所社区卫生服务机构的在册护理人员在延续护理认知、态度及培训需求进行调查。结果 番禺区社区护士延续护理知识维度以及态度维度得分率分别为67.3%和79.3%,均处于中等水平;不同年龄、职称、任职时间、婚姻状态的社区护士对慢性难愈性伤口患者开展延续护理的必要性都给予了认可。94.8%社区护士同意针对慢性难愈性伤口患者开展延续护理,同时77.5%社区护士愿意加入慢性难愈性伤口延续护理工作团队。90.3%的社区护士认为有必要对开展延续护理人员进行慢性难愈性伤口相关知识培训。结论 本次调查提示番禺区社区护士对慢性难愈性伤口患者延续护理有一定的认知度,同时有较高的培训需求,针对慢性难愈性伤口延续护理的培训内容主要集中在专业知识培训、沟通技巧、人文知识等3方面,可通过操作演示、理论授课、案例分析等方式进行培训。     

中外社区护理模式的比较及启示

就国内外社区护理的发展概况、组织机构、工作内容、工作形式、基本原则以及对护理人员的基本专业要求等方面展开比较,强调以护理改革为先导,大力进行社区护理教育和改革,根据社区需要明确社区护理培养和教育目标,调整组织机构和对护理人员进行专业培训,并引进全科医学护理理念,构建社区护理新模式,以推动我国社区护理的发展。