护理本科生理论联系实际能力的培养方式

通过分析护理本科生理论联系实际能力现状及特点,认识培养理论联系实际能力的重要性和必要性,探讨培养和提高护理本科生理论联系实际能力的有效方法和途径,指出应着力在教学组织、教学实践和教学评估环节上对培养方式加以改进和完善,改革教学组织模式,创新教学方法和手段,加强临床教学实践的理论指导,并实施有效的评估方式。     

军队非现役文职护士任职教育的实施现状与需求分析

随着军队体制和政策改革的不断深入,军队护理队伍建设进入全新的发展阶段。由于军人护士比例明显减少,文职护士作为一支新兴的队伍自2006年起服务于军队,目前已编满配齐,占全军护士总数的13.08%[1]。军事斗争卫勤准备的新要求、医学科技飞速发展的新挑战、部队官兵和老干部医疗保健需求增长的新任务,护理队伍人员结构的变化使     

护理留学生培养与教育管理模式的实践

目的探索护理专业留学生培养方法,提高护理留学生教育管理与教学质量。方法根据留学生的背景特点,制订教学计划与教学大纲,研制培训评价指标体系,实行导师负责制与班主任责任制相结合的教学管理模式。结果留学生培训效果良好,调查显示学生学有所获,对教学管理和课程教学的满意度达100%。结论结合留学生背景特点设置的教学计划和教学管理模式,既满足了留学生的求学需求,又突出了中国护理教育的特色。     

英国老年人家庭护理服务需求现状及其成本预算模式

随着社会的进步及传染病的有效控制,人类寿命不断延长,人口老龄化形式严峻.人口老龄化造成医疗资源需求增加,供需矛盾日益突出.由于发展家庭护理不仅可以为老年人提供必要的照料服务,使老人在家里就能享受到便利的长期照顾,还可以大大减少全民医疗保健费用支出,家庭护理成为包括英国在内的许多发达国家的基本卫生保健政策.目前,正式的或非正式的老年人家庭护理服务需求呈上升趋势.在英联邦每5个老年人中就有4个有家庭照护需求,需要接受高强度家庭护理服务的老龄人数从2003年的68 000增长到2005年的80 000;需要接受中等强度家庭护理服务的数量从2003年72 000增长到2005年的90 000,低等强度的数量大致持平[1],致使出现家庭护理服务供不应求且须等候申请的状况.     

社区护理服务机构经济补偿模式的思考

通过介绍国内外医疗、护理机构经济补偿和支付方式，分析其优钛点．探讨适合我国社区护理服务机构的经济补偿模式，指出“病例组合”的按人头预付制是社区护理服务机构经济补偿模式的发展方向之一。     

加强护理学科的科研管理，实现学科跨越式发展

近年来,随着国内外学术交流的日益频繁,国内高等护理教育的不断发展和完善,我国的护理科研水平得到很大的提高[1]。但是由于护理学兼具自然科学和社会科学的属性,作为非主干学科,与其他主干学科相比,课题基金申请渠道相对较少,获批成功率较低,人均纵向课题数量和等级在各学科中排名相对落后,如何按照学科自身的特点和固有规律进行科研管理,是管理者值得深思和探讨的问题。第二军医大学护理学院于2007年先后获批上海市重点学科、总后530二期重点建设学科,科学研究是重点学科建设的重要内容。因此学院以此为契机,创新科研管理模式,加大科研管理力度,从科研理念、科研平台、管理机制、人才培养等方面,逐步强化科研管理,实现了科学研究的稳步发展,取得了以科学研究为代表的学科跨越式发展。本文主要阐述学院针对护理学科特点,在科研管理上采取的一系列措施与取得的成效,以期为其他非主干学科的科研管理提供借鉴。     

基于无缝隙服务理念的城市家庭护理模式的研究

[目的]探讨社区家庭护理服务模式,为护理社区化发展提供参考。[方法]以无缝隙服务管理理念、系统论与自护理论为指导,运用文献研究、比较研究、定性研究、调查研究、数理统计分析等方法构建社区家庭护理服务模式。[结果]自主研制出家庭护理评估工具一套．解析家庭护理服务内容及其分类,建立家庭护理病人分类干预系统,初步构建了社区家庭护理流程及服务模式。[结论]社区家庭护理服务流程及服务模式的构建,可为社区开展家庭护理服务提供理论依据,为政府社区卫生服务政策的制订提供参考。     

国内外家庭护理需求评估工具的研究现状与启示

通过介绍国内外家庭护理需求评估工具的研究现状和使用情况,分析其优点和不足,为我国家庭护理需求评估工具的研制提供参考和借鉴。探讨我国家庭护理需求评估工具研制思路,在明确界定我国家庭护理服务内容和范围的基础上,研制标准化、信息化、具有可操作性和实效性,与政府资源配置相适应的家庭护理需求评估工具。     

国内护理美学课程教学的现状与思考

护理美学是将美学的基本原理、方法运用于护理学中,研究护理专业所涉及的如医院环境、护患关系、护理实践、社区护理和护理人员自身等领域中美学相关问题的一门课程。基于新医学模式和新健康观的深入人心,护理美学教育的迫切性、重要性和必要性已不言而喻,而课程教学是护理美学教育成功     

军队非现役文职护士任职培训现状调查

目的调查军队非现役文职护士任职培训的实施现状,为军队文职护士任职培训方案的制订提供参考依据。方法采用自行设计的军队非现役文职护士任职培训现状调查问卷对33所军队医院的1 819名文职护士实施问卷调查。结果 82.35%的非现役文职护士在任职期间参加过一定形式的任职培训。其中,67.38%参加的是岗前培训,脱产与不脱产培训的比例分别为43.51%和41.41%。培训内容主要涉及思想政治教育、临床护理技术、军事卫勤保障知识与技能、规章制度与法律常识、职业技能拓展培训5个方面;培训方式以集中授课、专题讲座、观看录像和示教练习为主。结论军队非现役文职护士任职培训的内容较宽泛、形式较单一,还没有形成权威的、指导性的培训方案,急需加强军队非现役文职护士任职教育的研究,制订科学的培训制度和方案。