综合医院开拓康复之路10年探讨

现代康复医学是一门多学科，实用性广的新兴医学，为时代所需求。我国康复医学正在不断发展壮大并走向成熟。1985年至1995年我院根据国家卫生部指示，结合实际情况，利用已有办院经验及有利环境开展了康复医学。10年来通过不断的努力逐步完善，使之发展成具有三个康复中心，五个专科病区共190张床位的康复科。康复医学之路在我院已成功地铺开。     

培养和激发学习动机,提高学生对康复医学的学习兴趣

随着现代康复医学的发展，康复医学教学也成为整个医学教育体系中不可缺少的组成部分。1988年国务院颁布的《中国残疾人事业五年工作纲要》提出，要在现有医学院校和护士学校中开设康复课程，有条件的应设置康复医学和康复治疗专业，并纳入教育和卫生部门的计划。     

我国康复医学事业二十年

80年代初 ,在党的十一届三中全会精神指引下 ,我国引进了现代康复医学 ,至今已近 2 0年。本文作者将简述党和政府对康复医学事业的有关方针、政策和重要举措 ,以及医务人员开辟、创造的部分业绩 ,留下一些历史资料 ,以供借鉴。康复医学是一门新兴学科 ,它是由医学与残疾学、心理学、社会学、工程学等相互渗透而成的一门跨科性学科 ,具体地说 ,康复医学是一门关于残疾和功能障碍的预防、评估诊断、治疗和处理的医学学科 ,其目的是减轻、消除功能障碍 ,帮助伤病员和残疾者根据其实际需要和身体潜力 ,最大限度地恢复其生理上、心理上、职业和社…     

2006年全国康复医学秋季培训班招生通知

江苏省康复医学培训中心在连续举办28期全国康复医学培训班的基础上，将于2006年9月继续举办全国康复医学培训班。培训目标：使学员具备全面康复观念，初步掌握康复评估及治疗技术，并能对常见疾病开展康复治疗；对全国各类职业学校康复专业教师进行师资培训。     

康复心理学与医学心理学

近20年逐步系统起来的医学心理学，是心理医学工作者根据国内一定历史时期的需要，综合吸收国外有关学科中的各部分精华内容而建立起来的新型交叉学科，几乎是与康复医学同时出现的康复心理学是医学心理学的分支学科。伴随着临床康复医学在国内外的发展、壮大，医学心理学与康复心理学的相关理论、研究范围、基本概念、研究进展及方向也有了飞跃的发展。文章对康复心理学及康复相关的医学心理学问题作以整理和编辑。     

康复医学教学模式探讨

随着现代康复医学的发展,康复医学教学也成为整个医学教育体系中不可缺少的组成部分。1988年国务院颁布的《中国残疾人事业五年工作纲要》提出,要在现有医学院校和护士学校中开设康复课程,有条件的应设置康复医学和康复治疗专业,并纳入教育和卫生部门的计划。上海第二医科大学医学系从1993年起开设了康复医学课程。瑞金医院康复医学科承担了瑞金临床医学院医学系学生的康复医学教学任务。该课程设为必修科,授课对象主要为临床医学系本科生、法文班、英文七年制班、高护系本科班、大专班及夜大的各类学生。到目前为止,各年级学生累计共…     

福建省康复医学教育现况

目的：探讨福建省康复医学教育的现状及发展模式。方法：采用问卷调查方式了解福建省大中专医学院校的康复医学教育现状。结果：目前福建省仅有4所中等卫生学校设置康复医学及相关专业；1所高等院校和12所中等卫生学校开设康复医学课程。结论：福建省康复医学教育发展较缓慢，尚未得到足够重视。建议在条件较好的医学院校设立康复医学专业，开设康复医学课程，建立规范的培训中心和实习基地，加强在职人员培训。     

康复医学教学的思路和方法

康复医学教学在我国尚属起步阶段。由于没有统一的教学大纲和正式的统编教材,许多医学院校把康复医学课列为选修课,各地教师从事的专业也不尽相同,所以康复医学教学中存在许多问题或不足,譬如：课程设置的比例、重点讲授的内容、教学与实践等。现就我院康复医学教学的思路和方法作一介绍,以利总结经验。1康复医学教学的核心是强化学生的康复意识我院从SO年代中期开始设置医科大学本科生的康复医学课程,起初讲授的内容主要为理疗和体疗,以后逐步增加了一些康复医学知识。1994年开始按照南登昆、缓鸿石主编的《康复医学》为主要讲授内…     

护理大专班康复医学教学情况分析

护理工作是康复工作中的重要组成部分。随着康复医学的发展,对康复护理的需求也越来越大,要求越来越高[1]。1988年国务院颁布《中国残疾人事业五年工作纲要(1988～1992)》,提出要在现有医科院校和护士学校中开设康复课程,有条件的应设置康复医学和康复治疗专业,并纳入教育和卫生部门的计划。我校1992年开始,在护理专科中,开设康复医学课程30学时。为进一步深入了解康复医学课教学情况,提高教学效果,1998年9月对1997届高等护理专科学员的康复医学教学实施情况进行问卷调查,并对调查结果作了分析讨论。1　资料与方法以第一军医大学97届高等护…     

康复护理教育的实践和展望

促进康复医学的发展，康复教育是有效的手段，不仅在医科大学，在护士学校也非常有必要讲授康复课程，让未来的护士树立康复观念，掌握康复知识，使康复医学与护理学通过康复护理有机地结合起来。本文通过对38名护校学生进行康复医学授课，结果证明将部分康复技术溶入护理行为中其作用不仅有利于康复医学在临床的早期介入，而且有利于康复知识的普及和推广。正对象与方法1．l对染上海市卫生学校六院分校二年级1个班共38名学生，授课前没有学生听说过康复医学这门学科，对康复的概念和有关知识都不清楚。l．2方法①根据学校安排的H年级第l学…     

康复医学,呼唤医保--关于尽快解决康复治疗项目"入保"问题

康复医学在我国有了一定基础和规模，受益于康复医疗患者的增多，社会对康复的需求迫切，自80年代初康复医疗从发达国家引入我国后，很快在全国大的医疗机构展开．科研院所和医学院校确立了研究项目和教学课程，康复医学发展，前景很好，康复这种廉价有效的方法已开始被群众接受。特别是它独特的治疗方法，是一些药物难以替代的。社会上需要康复的人正在增多，原因是许多传染病已被控制，慢性病和其他意外伤害增多，残疾人增多，再加上频发的交通事故和人口老龄化，客观上需要促进康复医学加速发展。     

作业疗法教学方法改革实践与探索

随着20世纪80年代康复医学概念的引入和对康复技术人员需求量的增加，我国的康复医学发展迅速，作为四大现代康复技术之一的作业疗法也日益显示出其重要性，对作业治疗师（士）的需求也越来越大。为了培养合格的专门人才，长沙民政职业技术学院分别于1997年和2000年率先开展了康复医学中专和专科层次的教学，其中作业疗法作为一门重要的专业课程也如期开设。笔者自2000年开始从事作业疗法课程教学，5年来，经历了教学方法改革的三个主要阶段。     

引用CAI技术进行康复医学教学

我校自1986年开展本科医学生的康复医学教学工作，历经14年，在教学方法上一直沿用传统的“教师讲授十薄膜投影十录像或幻灯片”的方式，虽然取得了较好的课堂效果，但由于本课程课时少（仅30课时）、内容多和涉及范围广而很难在短时间内完整地展示康复医学这门新学科的概貌。为增大信息量，改进教学效果，本年度我们引入CAI（Corn－uterassistedInstruction）技术进行教学试点，即将康复医学教学内容和教学过程中出现的图、文、像、动画以及活动影像等信息通过计算机系统存储、加工、传输和再现并通过人机对话，提高康复医学教学的趣味性…     

2005年中华医学会第七次全国物理医学与康复学学术会议第二轮征文通知

中华医学会第七次全国物理医学与康复学学术大会将于2005年9月9日～13日在上海举办，本次会议将是全国物理医学与康复专业4年一次的盛大学术聚会。会议期间将邀请国内外名的物理医学与康复专家作大会发言和专题报告，本次会议将组织多场Workshop，将邀请具有丰富临床经验的专家教授和康复治疗师做规范化操作，以提高康复治疗中的实际操作能力。本次会议还将评选优秀论一等奖2名、二等奖3名、     

提高中医院校康复医学教学水平

康复医学是医学的一个重要分支，WHO和中国卫生部已明确将康复划归综合医院必须具备的四大功能之一，并把其视为医学发展到一个较高层次的标志。为适应现代全面医学的发展，中医院校应广泛开设康复医学课程，以适应社会发展的需要。     

国内外康复医学的教育发展

目的：通过对康复医学的性质和目前国内外康复医学教育的发展概况与培养模式进行分析，寻找国内康复医学教育发展的不足和改进措施，从而推动其健康发展。 资料来源：应用计算机检索Medline 1976-01／2000-12关于康复医学教育的文章。检索词“rehabilitation，development，education”并限定文章的语种类为English。同时利用计算机检索中国期刊全文数据库2000-01／2006-01的相关文章，限定文章语言种类为中文，检索词“康复医学，发展，教育”。 资料选择：对资料进行初审，纳入标准：①西方主要国家康复医学教育（包括物理治疗师、作业治疗师和康复工程师等）的专业设置、课程和学制以及康复医师的认证等资料。②国内设置康复医学或治疗学本科专业、硕士及博士点的大学、课程设置等资料。排除标准：重复性研究。 资料提炼：共收集到符合上述要求的文献15篇，排除3篇重复性研究。12篇符合纳入标准。 资料综合：许多国家按大学本科或专科设立以运动治疗为主要内容的物理治疗专业、作业治疗专业、言语治疗专业，大多数国家采取4年制本科培养，授予理学学位。目前中国康复医学与理疗的本科专业和硕士点均已有20多个，中国大学在康复医学专业和课程设置方面仍有欠缺。 结论：（1）国内康复医学专业需进一步深化，如设立物理治疗、作业治疗、神经康复等更细的专业方向。（2）加强毕业生的继续教育，建立住院康复医生培养和康复医师执业考试制度。（3）在康复医学专业课程设置上增加康复工程、康复医学管理等方面的知识培养。     

高职院校康复治疗技术专业中医类课程需求的调查研究

目的 了解高职院校康复治疗技术专业学生的中医素养现状、临床康复治疗过程中中医传统康复的需求情况以及患者对中医传统康复治疗的认可程度，为高职院校康复治疗技术专业中医课程设置提供依据。方法 2018年11月至2019年8月针对康复治疗技术专业学生（196人）、行业康复医学工作者（123人）及康复患者（101人）三类人群，设置三类不同问卷进行调查研究。结果 24.49%（48/196）学生存在传统康复技术课程缺勤现象，84.18%（165/196）学生对中医经典不感兴趣，68.37%（134/196）学生没有参加中医社团；行业康复医学工作者普遍认为推拿疗法的学习对于临床康复而言很有必要，传统康复技术对患者感觉障碍、肢体运动障碍、言语障碍及吞咽障碍的改善有显著帮助；患者普遍对推拿治疗和养生疗法这两种传统康复疗法认知程度高。结论 高职康复治疗技术专业传统康复课程具有需求，建议在现有课程设置的基础上，适当增加一定比例的传统康复相关技能课时，同时将传统康复治疗课程与现代康复课程相结合，从而促进学生适应当前康复医学的人才培养要求，实现更好地就业。     

走出误区,发展现代康复医学

走出误区，发展现代康复医学方定华１朱镛连１８０年代以来，现代康复医学在我国从无到有，日益发展，但与医学发达的先进国家相比，有很大差距，也与我国经济及医学发展不相适应。其原因何在？作者从事神经临床工作几十年，近７～８年来把重点放在神经康复学上，在实际工...     

康复医学教学效果分析

1984年,国家卫生部要求全国高等医学院校都要设立康复医学课程。从此,康复医学教学作为整个医学教育体系的一部分,在全国迅速开展。我校是从 1992年开设康复医学课程的,医疗系本科学生为必修课,医学影像、麻醉、口腔、耳鼻喉等专业的本科生为选修课。教材采用南登昆等主编的全国高等医学院校参考教材—康复医学。教学时数为 30学时,教学形式主要采用课堂讲授与实际操作相结合的方式,各年级学生累计共有 1590人,取得了较好的教学效果,获得了一定的教学经验,现结合 8年来的教学实践,总结如下。 1教学条件 1.1师资队伍康复医疗在我…     

2012年康复医学新进展学习班招生通知

随着科学技术的进步,神经生理学、神经生物学、功能神经影像学、计算机学、生物工程学等学科的发展,极大地推动了康复医学的快速前进,特别是各种新技术的应用给康复医学带来了新的气息。在传统治疗的基础上,各种康复新技术的应用有助于提高康复治疗效果,带来良好的经济效益和社会效益。推广先进的康复治疗技术是康复医学发展的需要。由首都医科大学宣武医院、中国医师协会康复医师分会、北京康复医学会举办的"康复医学新进展学习班"将于2012年4月在北京举行。