医学检验专业实习生临床微生物实习带教方案探索与实践

临床微生物学检验是一门实验室科学与临床医学相结合的学科,临床实习阶段是深化理论知识、提升专业实践能力的关键阶段.带教教师拥有不断更新的教学理念,设计出切实可行的带教流程,是实习带教的核心.该文从实验室安全培训、专业知识培训与考核、科研创新等方面阐述了临床微生物带教方案的实施过程,从而达到提升实习生专业实践能力和综合思维能力的目的.     

临床微生物检验毕业论文带教选题实践与体会

毕业论文带教是临床微生物检验本科教学实践中的重要组成部分,在其开展过程中,选题是非常关键的前提环节。如何兼顾和平衡创新性和技术可行性,是选题的重点和难点。本文结合该教研室的实践经验,总结归纳出临床微生物检验毕业论文选题的几个可行方向,并探讨了其中学生带教的细节问题。     

临床微生物室实习生带教方法探讨

医学检验专业学生的大部分临床实习都是在检验科内部完成.目前,国内各家医院的检验科根据学科特点大多分为生化室、临检室、免疫室、血液室、微生物室等专业实验室.各实验室之间虽然存在很多共性,如标本前处理、基本操作技能、质量管理等,但是各专业实验室又有其各自的特点.作为实习带教的老师,应该根据自己所在实验室的特点制定有专业特色的实习带教方法和管理模式,才能收到更好的教学效果.笔者将自己多年来在微生物室带教的一些体会总结如下.     

分级带教在临床微生物检验实习中的应用

临床微生物检验是一门实践性很强的学科,要求学生在实习阶段掌握的技能操作和临床应用内容较多。如何在繁琐的日常工作中建立一套实用有效的带教体系是各教学医院都在探索的问题。为了提高实习带教质量,苏州大学附属第二医院检验科微生物专业组尝试根据不同实习对象施行分级带教模式,建立一套完整的带教和考核体系,以期不断提升学生的工作兴趣和专业技能。     

利用CLSI M100文件提高临床微生物检验带教带学能力

美国临床和实验室标准协会(CLSI)是美国国家标准协会最早认定的标准制定机构,其制定的微生物临床检验标准及操作规范被视为相关检验领域的金标准。临床微生物室教师充分利用CLSI M100文件,结合工作实际,通过系统化,规范化、标准化的带教带学,让实习同学对药物敏感试验的相关知识有深入的理解并熟练掌握,提高临床微生物检验带教带学能力。     

对不同实习阶段护生的临床带教体会

临床实习是护理教育的一个重要环节,是护理教学的后期阶段,是理论联系实际的重要时期,是护生向临床护士角色转变的重要阶段.临床带教老师如何针对不同实习阶段的同学给予适宜的带教,帮助护生适应其专业角色和建立社会责任,培养出适应当今医学模式转变的全能护士,是我们临床带教工作的重点.现将临床带教体会总结如下.     

整体护理在临床带教中的实施

临床实习带教是护理工作的重要组成部分,是临床护理研究的重要课题.以整体护理观念和程序指导临床教学是护理学科发展的重要体现.近年来,我们运用整体护理观念和护理程序,给合本科室专业特点进行带教,取得了良好效果.现将带教方法和体会报告如下.……     

护生临床带教规范化管理体会

随着医学的发展,人们对健康的要求越来越高,这就对护士的素质提出了更高的要求,而护士素质的高低取决于临床带教.临床带教是理论教学过渡到实践教学的一个不可缺少的环节,是护理教育的重要组成部分.带教质量的优劣,直接影响护生对所学知识的掌握与运用,决定护生能否顺利走向护理岗位.高素质的带教队伍,完善的带教管理制度是提高教学质量的关键,只有加强实习带教管理,不断提高带教工作的质量,才能为临床输送合格护理人才.     

护士长在门诊实习护生带教中的作用

临床实习是护理教育中的重要组成部分,是护生理论知识与实践相结合的必经途径.如何提高门诊科室护理带教质量,护士长起着关键性作用.营造良好的实习带教氛围,安排德才兼备的带教老师,按照实习大纲要求制定详细的带教计划,规范带教方法,严格执行护理理论考试和护理技术操作训练与考核,使护生成为基础理论和操作技能合格的实用型护士.     

肿瘤外科临床护理带教的体会

临床实习是医学教育的重要组成部分,是护生将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护生实际工作能力的重要环节.而行为规范的临床带教顺应了时代的要求,它要求注重护生综合能力的培养.因此,护生的临床带教过程不单是业务知识、护理技能的带教,而且是德、智、体、美全方位的带教过程.现将肿瘤外科临床护理的带教体会介绍如下.     

临床实习带教质量影响因素与改进措施

临床实习是院校学生理论联系实际、进一步提高操作技能、确立人生观、强化心理素质、获得全面发展、顺利步入社会的重要时期.高质量的临床带教对学生综合素质培养尤为重要,带教老师队伍素质、技术能力是搞好临床实习带教的关键[1].2007年5月-2008年10月我们对98名实习学生及10名带教老师进行关于影响临床实习带教质量的相关因素问卷调查,对普遍存在的问题进行分析,旨在探讨带教老师及学生存在的主要问题,并提出针对性的改进措施,以提高临床带教水平,调动学生学习主动性.     

急诊科护理实习生临床带教体会

临床实习教学是护理教育的重要教学环节,临床带教质量直接影响护理专业人才的培养,对培训合格的高素质护理人才具有重要意义.急诊科收治急危重症患者,护士工作繁重,且直接关系患者生命,护士心理压力较大,这些都影响急诊科护理带教质量.如何做好急诊科护理带教工作,高质量、圆满地完成教学任务,培养出德才兼备的高素质护理人员,已成为临床护理带教中最值得深入探讨的问题之一.     

临床护理教师综合考评体系构建的研究进展

护理专业是一门以实践为主的学科,临床教学是护理教育的重要组成部分,是课堂教学的延续与深化.临床护理带教教师是护生接触专业实践的启蒙者,担负着传授知识、培养护生能力和职业素质的双重任务[1].目前国内对临床带教老师教学质量的评价研究较多,但忽视了通过对临床带教老师的选拔、考评,可在根本上提高临床护理教师的教学质量.因此,构建护理学临床带教老师综合考评体系,对规范临床护理教学管理,提高临床教学质量具有重要的意义.现对护理学临床带教老师的定义、现状、评价内容及方法进行综述.     

护理本科生临床带教师资队伍建设的探索

高等护理教育发展过程中,临床实践教学质量能否与之相适应应当引起关注,带教老师在临床实践教学阶段扮演着重要角色.本研究通过对国内十几家医院护士情况的调查证实目前护理带教队伍仍以中专学历的护士为主体,显现出对护理本科生科研方面的带教重视不够.探讨了带教老师学历与带教水平的相关性;带教老师对学生的首映效应;带教老师的科研意识等问题.提出并实施了专业知识的更新、建立护生导师带教制、英语带教师资的培训及带教老师专人专题的师资培训对策.     

影响手术室临床带教的因素及对策

临床护理实习是培养学生护理实践能力,培养实用人才的一个重要环节.作为教学医院,如何带好学生,是每个带教人员的职责.手术室是医院的重要组成部分,也是学生实习的重要科室.现将9年来在手术室带教工作体会总结如下.     

高职护理实习生临床带教管理

临床实习是护理教育中的重要组成部分,是护理实习生将理论知识与临床实践相结合的必经途径[1].临床实习质量直接关系到护理实习生今后能否成为一名合格的护理工作者.因此应加强带教管理.2001年以来,我院门诊治疗室对承接的高职护理实习生采用规范的带教模式进行严格的带教管理,使带教工作取得满意效果.现报告如下.     

新形势下护理实习生临床带教管理存在问题及对策

临床护理带教是护理教学的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续.其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一个护生的职业生涯规划和发展[1].在新一代护理人才的培养过程中,临床带教工作受到越来越多的重视.随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀合格人才的培养,提高护理带教质量已成为当今护理院校及教学医院的新挑战,我院结合临床护理带教管理实践,就如何做好护生临床带教管理进行分析,并提出对策.现报告如下.     

血透室进修护士的带教体会

随着血液净化技术的广泛开展,作为综合性医院的透析室,带教是我们的一项重要工作.经过几年的实践与带教,使进修护士回到原单位能独立完成工作,带教老师的基本素质和技能也得到提高,现将体会介绍如下.     

《病区护理带教协议书》的使用与效果

护生毕业实习是由护生向护士转变的过度阶段,是课本理论应用于临床实践的关键时期,临床护理带教工作已成为护理管理工作非常重要的一部分.因此,如何采用系统的管理方法,提高临床护理带教质量,是护理管理者值得探讨的问题.自2005年起,我院护理部对以往的带教方法进行改革,与各病区带教老师签订<病区护理带教协议书>,使我院的护理教学质量取得满意的效果,现将我们的做法与体会介绍如下.     

门诊注射带教存在的问题及对策

临床实习是护理教育的重要组成部分,是理论与临床实践相结合的过程,而临床带教的好坏关系到护生能否胜任将来的护理工作.门诊注射护理带教是护理教育的组成部分,是培养高素质护理人才的重要途径,现代临床护理教学的目标.现将2007年-2008年门诊注射护理带教存在的问题及对策介绍如下.