应加强临床护理带教人员的培训

护士学校是培养护理人才的摇篮,医院是培养人才的基地。共同的目标是培养学员要掌握医学基础理论和护理操作技能;还要培养护生具有良好的素质,高尚的职业道德和情操,热爱护理专业,全心全意为人民服务的思想。护士的培养固然从学校开始,但临床实习阶段,对护生的世界观形成更为重要。带教老师是护生临床实习的启蒙者指导者。带教老师本身的素质、作风、技术与理论水平如何,直接影响着学员的成长。为了适应医学模式的转变,提高临床带教水平,必须先提高临床带教护理人员的理论与技能水平。因此,我校基础护理教研室与解放军     

怎样当好整体护理模式下的带教老师

一名优秀的护士 ,必须具备丰富的理论知识 ,严格的无菌技术 ,丰富的临床经验 ,高尚的职业道德 ,令人满意的微笑服务及对工作一丝不苟的精神 ,而临床实习则是培养他们的基础。带教老师的言传身教 ,以身做则 ,对护士起到潜移默化的作用。随着现代化医学及科技的发展生物医学模式的改变 ,社会对护理质量的要求越来越高 ,临床是实习护士理论联系实际 ,变知识为技能的必需过程 ,也是今后护理工作的起点。临床实习将为护士的一生留下深刻的印象 ,为了顺应社会发展 ,临床教学应把实习护士培养出知识结构丰富的现代化护士 ,为医学护理事业的发展打下…     

当代护理实习生临床实习中的问题及对策

护理临床实习是护理教学的重要组成部分，也是护士走上临床的第一步。随着医学模式的改变和现代护理学的发展，人们对护士角色的期待也越来越高，具有良好的职业道德是提高护理质量、提升护上职业形象的重要环节，作为现代护生应如何适应临床实习就显得尤为重要。     

发展护理教育提高护理本科生实习质量

随着社会进步和科学发展,新的医学模式的转变,对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求.发展高等护理教育,提高护理队伍学历层次成为护理教育的发展方向.临床实习的过程是护生理论和实际相结合,由知识向能力转化的过程,是学校教育的深化和延续,是培养护理实习生职业道德、临床思维的重要环节,临床实习质量的优劣直接影响学校人才培养目标的实现.     

怎样培养实习护生的职业道德

医学模式的改变和现代护理学的发展对护理人员的知识结构提出了新的要求,人们对护士角色的期待也越来越高,培养护士具有良好的职业道德和科学文化素质是提高护理质量的重要环节。职业道德不是护士与生具有的,职业道德的培养更不是一朝一夕所能解决的,职业道德的培养应该从基础做起,因此实习护士的职业道德教育不容忽视,职业道德的培养体现在以下几个方面:1基本素质的培养基本素质的培养是人才培养的基础和关键。护理学科的专业人才必须具备良好的道德品质,高尚的情操和为事业奉献的精神,才能在事业上有所作为[1]。基本素质教育包括很多方面…     

社区护士岗位培训临床实习教学方法及效果

目的 探讨社区护士岗位培训临床实习教学方法,提高社区护士的基础理论知识和操作技能,达到社区护士岗位的基本要求.方法 实施护理部-科护士长-护士长三级管理,采取了专题讲课、护理技术操作培训、临床见习、考核的形式,对社区护士进行常用基本护理技术、常用紧急救护技术、慢性病、传染病、精神疾病、老年人、妇女、儿童等人群的护理技术和管理培训.结果 404名社区护士参加全省社区护士岗位培训结业考试合格率为98.5％.97.77％的学员对岗前培训、集中授课满意,98.32％的学员对集中护理技术培训满意,96.34％的学员对临床见习安排满意,97.72％的学员对培训整体效果满意.结论 社区护士岗位培训临床实习采用多种形式教学,是提高社区护士基础理论知识和操作技能的有效途径,为开展家庭护理及社区护理打下了扎实的基础.     

上颈椎经口咽寰枢椎松解复位颈后路融合术2例临床护理

随着社会进步和科学发展,新的医学模式的转变,对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求。发展高等护理教育,提高护理队伍学历层次成为护理教育的发展方向。临床实习的过程是护生理论和实际相结合,由知识向能力转化的过程,是学校教育的深化和延续,是培养护理实习生职业道德、临床思维的重要环节,临床实习质量的优劣直接影响学校人才培养目标的实现。     

多元化模式在血液病临床教学查房中的探索

2009年3月我们血液科护理组选择了2008至2009年教学年度部分护理实习学员,在"白血病护理"临床护理教学查房中,尝试了多元化临床护理教学查房模式,即采用多种形式的优化组合方式,通过多元化模式临床护理教学查房,取得了满意的效果,现报道如下. 对象与方法 1.对象.参加查房的教师有主持者、责任组长和若干各年资护士.参加查房的学员来自长征医院正在各科轮转实习的59名学员.整个"白血病护理"临床护理教学查房时间为1学时(40min).     

神经外科临床护理带教体会

护理临床实习是护理教学的重要组成部分,实习可使护生把所学的理论知识和操作技能与实践相结合,并在实践中得到灵活运用,也是为将来能否成为一名优秀护士奠定基础的最重要时期.护生实习的效果直接影响其能否顺利走向临床第一线和胜任工作[1].因此,实习阶段中,带教老师对护生的职业道德、理论、技能的培养具有举足轻重的作用.由于神经外科护理工作量大,专科性强,急诊突发事件多,因此,对神经外科护生的带教也有着更高的要求.现将神经外科临床护理带教体会报告如下.     

骨科实习护士临床带教体会

通过对历届骨科实习生的带教,总结出骨科的带教特点,要培养一名优秀合格的骨科护士,临床实习带教是护理教育的重要组成部分,是护理专业学生将理论知识与临床实践相结合的过程,也是培养良好职业道德和敬业精神的重要阶段。而临床实习带教则是培养优质护理人员非常重要的环节,随着医学发展及教育事业的改革,     

加强对护士学生职业道德的培养

培养护士应该具备良好职业道道和科学文化素质量提高护理质量的重要环节^[1]。护士学生从学校走向临床实习，首先应接受职业道德教育，因为任何一种职业都具备他所特定的道德行为，作为医务工作者，道德行为就显得更加重要，随着社会进步，人们对我们的要求比以往更加严格，因此，作为即将成为“白衣天使”的护士学生，加强她们职业道德的培养是势在必行，临床带教老师也应该给护士学生予培养其职业道德修养的指导。     

我国护理本科生临床实习的研究现状

临床实习是护理教育的重要组成部分,它促进学生由掌握理论知识向具备实践能力的转化,护生向护士角色的转化,同时也是培养护生良好的职业道德和敬业精神,培养其认知、做事、合作和生存能力的关键环节。临床实习的质量直接影响到整个高等护理教育的水平和质量。近年来,随着社会对护理人才需求的变化,我国的护理教育正进行着深刻的改革,在宏观上主要体现为护理教育整体层次结构的优化;在微观上,表现在培养目标、课程体系、培养模式和教学过程多方面的改革。作为护理教育中重要环节的临床实习如何适应社会的需求,围绕培养目标课程体系的变革来开…     

肿瘤专科护士临床实习需求的调查分析

目的：调查肿瘤专科护士学员临床实习需求现况,为教学基地临床带教的改进提供依据。方法：自制调查问卷对中华护理学会2011年肿瘤专科护士培训班的96名肿瘤专科护士学员进行调查,并对结果进行统计分析。结果：肿瘤专科护士学员中71.88%希望在专科医院进行实习,在实习安排方面新技术新业务的学习需求最高,其次为示范操作、专科护理诊疗技术;需求较低的为临床护理教学、护理会诊及论文撰写、辅助检查技能。结论：学员对临床护理实践技能方面的需求较高,而对教学与科研能力重要性的认知与临床对肿瘤专科护士的要求有较大差距。     

理论与实践交互渗透培养模式在神经疾病专科护士培训中的应用

目的探讨理论与实践交互渗透培养模式在神经疾病专科护士培训中的应用效果。方法 2011年,解放军海军总医院神经疾病护理示范基地采用集中授课、临床实践等理论与实践交互渗透培养模式对19名学员进行培训,并采用自行设计的《神经疾病专科护士临床教学基地教学质量反馈表》对培训效果进行评价。结果 19名学员均通过考核并取得专科护士培训证书。19名学员培训后的理论及操作考核成绩与培训前比较均明显提高,差异有统计学意义(均P0.01);学员的神经疾病专科护士临床实习评价优秀率达95%以上;学员对培训内容及教学质量的满意度达89%以上。结论理论与实践交互渗透模式应用于神经疾病专科护士培训模式契合学科特点,有利于提高专科培训质量。     

肿瘤化疗专科带教实习生的体会

临床实习是实现理论向实践能力转化,护生向护士角色转变的重要阶段.随着护理模式的转变及护理教育的革新,如何对护理实习生加强职业道德及专科教育,是摆在每位带教老师面前的重要任务.现将肿瘤化疗专科带教体会介绍如下.     

我国护理本科生临床实习教学模式的研究进展

随着护理模式的转变和护理教育改革的不断深入,护理人员知识结构的调整面临新的挑战.其中护理本科教育的探索已引起人们的广泛重视[1],而临床实习是学生理论联系实际,培养良好职业道德和独立工作能力的重要学习阶段,也是保证培养高水平、高素质和创新型人才的关键环节.因此,良好的临床护理带教方法的选用对于提高护生临床实习质量显得尤其重要[2].现将护生临床教学模式的研究现状及进展综述如下.     

北京市社区骨干护士培训方案修订及其效果评价

目的:总结2009年北京市第二届社区骨干护士培训班培养方案的修订过程,对教学效果进行评价。方法:采用自编的"社区骨干护士培训意见及效果调查表"对参加培训的46名骨干护士进行问卷调查。结果:学员对授课内容、培训模式、教学管理、授课教师水平、授课方法的满意率均在89%以上。80%以上的学员认为理论集中授课和临床实习收获很大,掌握了培训中涉及的理论知识和护理技能,能够将学到的理论知识应用于今后的社区护理工作中。结论:该次社区骨干护士培训班收到了良好的效果,为探索社区护士培养模式提供了参考。     

急诊专科护士资格认证临床实习教学模式探讨

目的探讨急诊专科护士临床实习教学模式,以适应急诊专科护士的培训需求。方法对分派到我院“急诊教学基地”的10名学员,采用集中专题讲座,学员自学及讲座、专家讲评的科研教学模式,并将急诊实习操作融入到临床实践中的带教模式。结果实习学员在临床专科技能、综述论文写作及教学能力均取得优异成绩。结论急诊专科护士的带教模式,是提高专科护士临床急救技能及科研教学能力的有效方法。     

社区护士急救护理技术跟进式培训模式的实践

目的 研究社区护士急救护理技能培训模式的有效方式.方法 对学员实施急救理论讲授、实训、实习、跟踪指导和全程督导的跟进式培训模式.结果 学员对培训后的急救内容、创伤急救技术、中毒急救技术、传染病防护知识等认知较培训前有很大程度的提高,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 社区护士急救护理技术跟进式培训模式,对学员跟进式管理和培训有积极的作用.     

做好临床带教,从根本上提高护理质量

临床实习是实习护士走上护理岗位的实践性学习过程,在这个过程中,临床带教护士的带教活动将起到举足轻重的作用。素质良好的带教护士的规范行为和模范职业道德能使实习护士在学校中所学