阶梯式自我管理教育对应用双C治疗糖尿病患者自我效能的影响

目的:探讨阶梯式自我管理教育对应用提高接受动态血糖监测系统(CGMS)、持续皮下胰岛素输注(CSII)(简称"双C")治疗糖尿病患者自我效能的影响.方法:对42例接受"双C"治疗的糖尿病患者随机分为实验组和对照组各21例,实验组在Orem自理理论指导下对患者进行阶梯式自我管理教育;对照组采用传统、适时的宣教模式进行教育.结果:入出院时实验组患者自我管理能力、自我效能均高于对照组(P<0.01,P＜0.05).结论:在Orem自理理论指导下对接受双|"C"治疗的糖尿病患者行阶梯式自我管理教育,能够提高患者的自我管理能力和自我效能.     

运用Orem自理理论指导患者正确点眼的效果评价

目的 探讨运用Orem自理理论指导眼科患者正确点眼的效果.方法 将240例需要进行点眼治疗护理的患者随机分成实验组和对照组.实验组运用Orem自理理论进行指导护理,对照组进行常规护理.结果 实验组正确点眼的自我护理能力提高(P＜0.01),两组比较有显著性差异;实验组对护理工作满意度显著高于对照组(P＜0.01).结论 Orem自理理论运用在指导眼科患者正确点眼的护理,使患者由被动接受治疗护理转为主动进行正确的自我护理,提高了自我护理能力,提高了对护理工作的满意度.     

Orem 自理模式对老年糖尿病患者自护能力及生活质量的影响

目的：探讨Orem自理模式对老年糖尿病患者自护能力及生活质量的影响。方法选取我院收治的糖尿病老年住院患者130例为研究对象,随机分为对照组和观察组各65例。对照组采用常规护理,观察组采用Orem自理模式。结果观察组糖尿病知识掌握情况及治疗依从性明显优于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）;观察组并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）;Orem自理模式干预后观察组ADL评分、HbAlc及FPG情况明显优于对照组及干预前,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论老年糖尿病患者采用Orem自理模式进行护理干预,可有效加强患者自我管理能力,减少并发症发生率,对控制疾病进程有着重要作用。     

Orem自理模式在帕金森病患者护理中的应用

目的探讨Orem自理模式护理对帕金森病患者的作用。方法患者随机分为实验组和对照组,实验组采用Orem自理模式护理,对照组采用常规护理方式,实施后1个月进行常见并发症和日常生活能力评价比较。结果实验组呼吸道感染、便秘发生率较对照组明显下降（P〈0.05）,实验组ADL评分（45.5±10.1）明显高于对照组（38.3±8.6）,P〈0.01。结论 Orem自理模式护理能够减少帕金森病患者并发症的发生,改善日常生活能力。     

同伴教育在社区2型糖尿病患者中应用效果的研究

目的探讨同伴教育在社区2型糖尿病患者中应用的效果。方法将74例2型糖尿病患者以社区为单位分成两组,对照组患者处于社区自然状态,干预组接受为期8周的同伴教育,干预结束后2周进行效果评价。结果干预前两组患者的糖尿病自我管理知识、自我效能、自我管理行为总分均无统计学差异（P〉0．05）;干预后,干预组患者的自我管理知识、自我效能、自我管理行为总分均高于对照组（P〈0．01）。结论同伴教育有利于促进社区2型糖尿病患者自我管理行为的提高,是一种有效、可行的社区健康教育形式。     

对老年糖尿病患者进行自我管理的临床效果评价

目的：探讨对老年糖尿病患者实施自我管理教育的临床效果。方法选择2011年6月-2012年12月收治的老年糖尿病患者80例,随机分实验组42例和对照组38例。对照组按常规方法指导;实验组对患者进行自我管理教育,内容包括糖尿病饮食、运动、药物治疗、病情监测、自我监测、临床表现、并发症等。比较2组患者出院6个月后空腹血糖、早餐后2h血糖、糖化血红蛋白（ HbA1C）、体重指数。结果实验组出院6个月后的空腹血糖、早餐后2h血糖、糖化血红蛋白（HbA1C）和体重指数指标均优于对照组（P〈0.05）。结论自我管理教育能提高老年糖尿病患者治疗依从性,提高血糖控制疗效,有助于提高老年糖尿病患者生活质量。     

奥瑞姆自我护理模式对血液透析患者自我管理能力的影响

目的探讨奥瑞姆自我护理模式对血液透析患者自我管理能力的影响。方法将90例血液透析患者随机分为对照组及实验组各45例,对照组给予血液透析患者常规护理及健康教育,实验组患者在常规护理的基础上,给予奥瑞姆自我护理模式进行干预,干预前后用自我管理能力量表及自我效能量表对两组患者进行评定。结果两组患者干预前自我管理能力及自我效能评分比较差异无统计学意义（P〉0．05）;干预后两组患者的自我管理能力及自我效能评分比较差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论奥瑞姆自我护理模式能提高血液透析患者的自我管理疾病能力,从而提高患者的生活质量。     

Orem自理护理模式对老年糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响

目的分析Orem自理护理模式对老年糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响。方法选取在本院接受治疗的糖尿病患者98例为研究对象,随机分为对照组和观察组各49例,分别给予常规护理及Orem自理护理模式护理,比较其治疗依从性及生活质量等情况差异。结果观察组完成治疗率（87．76％）、躯体功能（74．21±7．43）分、心理功能（59．32±5．35）分、社会功能（57．65±2．53）分、总体生活质量（81．34±8．25）分,评分明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论Orem自理护理模式可以有效提高老年糖尿病患者的治疗依从性及生活质量。     

自我效能理论在2型糖尿病患者系统性教育中应用效果评价

目的：探讨自我效能理论在2型糖尿病患者系统性教育中应用的效果。方法将100例收治的2型糖尿病患者随机分为观察组50例,对照组50例。对照组采用常规健康教育,观察组采用糖尿病系统性教育（在常规健康教育基础上加疾病预见性教育）。比较两组患者出院后6个月自我管理执行情况（遵医率）及各项指标检测值。结果观察组出院后6个月遵医率明显高于对照组（P ＜0．05）。观察组出院后6个月各项指标值优于入院时及对照组出院后6个月各项指标值（P ＜0．05）。结论糖尿病系统性教育中应用自我效能理论增强了患者自我效能感,改善了患者自我管理,提高了患者遵医率,提高治疗效果。     

2型糖尿病患者自我管理行为干预效果分析

目的：探讨自我管理行为干预对糖尿病患者生活质量的影响。方法：将280例糖尿病患者随机分为对照组和实验组,各140例。对照组由医生向患者交代糖尿病特点、转归、注意事项;对实验组糖尿病患者影响自我管理行为的因素进行分析,并进行个体化的糖尿病知识教育,对饮食、运动、合理用药、疾病自我监测、定期复查等自我管理行为给予有效的干预。结果：两组患者各项生化指标比较,干预前比较差异无统计学意义（P〉0.05）,干预后比较差异有统计学意义（P〈0.05）,干预3个月后实验组自我管理依从性优于对照组（P〈0.05）。结论：对2型糖尿病患者实施自我管理行为干预,能充分调动患者自身潜能,促使其改变不良生活方式,建立持续的健康行为模式,提高患者用药依从性及自我管理能力,学会自我心理疏导,从而提高患者生活质量。     

Orem自理模式在妊娠期糖尿病患者中的应用

目的探讨Orem自理模式在妊娠期糖尿病（gestational diabetes mellitus,GDM）患者中的应用效果。方法选择104例GDM患者按入院次序分为实验组（55例）和对照组（49例）,实验组采用Orem自理模式护理方法,对照组采用常规护理方法。观察两组患者妊娠、分娩情况和干预前后两组患者空腹血糖（fasting plasma glucose,FPG）及糖化血红蛋白（glycated hemoglobin,HbA1c）情况的差异。结果实验组患者正常妊娠率和自然分娩率均较对照组高（均P〈0.05）;干预后实验组患者FPG下降水平和HbA1c控制水平优于对照组（均P〈0.05）。结论 Orem自理模式可提高GDM患者围产期质量及有效控制血糖水平。     

Orem自理模式在同期双侧全髋关节置换患者护理中的应用

目的 探讨Orem自理模式在同期双侧全髋关节置换术患者护理中的应用及效果.方法 对72例同期双侧全髋关节置换术患者随机分为对照组和实验组各36例,对照组按照常规护理方法,实验组按照Orem自理模式进行护理.结果 2组患者在良好的自理能力及护理服务满意率方面差异具有统计学意义（P〈0.05）.结论 应用Orem自理模式对同期双侧全髋关节置换患者进行护理能够加强患者自我护理能力,使患者对护理服务更加满意.     

Orem自理模式在肝源性糖尿病患者中的应用

目的：探讨Orem自理模式在肝源性糖尿病（HD）患者中的应用效果.方法：将53例HD患者分为观察组（27例）和对照组（26例）.对照组采用常规护理，观察组采用Orem自理模式中全补偿系统、部分补偿系统和辅助教育系统进行护理干预，出院前3 d比较两组患者疾病相关知识认知和自我护理能力情况.结果：观察组在疾病相关知识认知和自我护理能力明显高于对照组（P＜0.05）.结论：Orem自理模式应用于HD患者的护理，能提高患者对疾病的认知水平，极大地调动患者的积极性，增强患者自我护理能力，提高其生存质量.     

病友支持团队管理在2型糖尿病患者居家自我管理中的应用

目的：探讨病友支持团队管理在2型糖尿病患者居家自我管理中的应用效果。方法：将100例居家2型糖尿病患者随机分为对照组与实验组,每组各50例,两组均进行常规的糖尿病知识教育和饮食运动指导,实验组在此基础上加入病友团队支持教育。观察并比较两组患者干预前及干预后6个月的自我管理活动、自我效能、糖化血红蛋白（HbA1c）、体质量指数（BMI）、空腹状态下腰围、血脂、空腹血糖、餐后2h血糖的变化。结果：干预后实验组患者的自我管理活动、自我效能、HbA1c、BMI、空腹状态下腰围、血脂、空腹血糖、餐后2h血糖指标优于对照组,差异有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论：病友团队支持教育能有效提高居家2型糖尿病患者自我管理行为,增强自我效能感,改善相关代谢指标。     

Orem自理理论在宫颈癌化疗患者护理中的应用效果

目的：探讨宫颈癌术后化疗患者临床护理中应用Orem自理理论的效果及对生活质量影响。方法：收集2019年5月-2021年5月在本院接受术后化疗的110例宫颈癌患者，按电脑数字表法随机分作两组，对照组55例行常规护理，观察组55例临床护理中应用Orem自理理论，对比两组的心理状态、自我管理情况、癌因疲劳与创伤后成长情况、生活质量。结果：观察组护理后的自我感受负担量表（SPBS）评分比对照组低，希望水平量表（HHI）评分比对照组高（P＜0.05）；观察组护理后的中文版癌症患者自我管理效能感量表（SUPPH）、自我管理能力测定量表（ESCA）评分比对照组高（P＜0.05）；观察组护理后的癌因疲乏量表（CFS）评分比对照组低，创伤后成长评定量表（PTGI）评分比对照组高（P＜0.05）；观察组护理后的宫颈癌质量生活质量评估量表（FACT-Cx）评分比对照组高（P＜0.05）。结论：宫颈癌术后化疗患者临床护理中应用Orem自理理论可有效改善其心理状态，提升自主管理意识与能力，减轻癌因疲乏，促进创伤后成长，并且有助于改善其生活质量。     

随访干预对糖尿病合并非酒精性脂肪肝患者自我效能和应对方式的影响研究

目的：探讨随访干预对糖尿病合并非酒精性脂肪肝患者自我效能和应对方式的影响。方法：选择2型糖尿病合并非酒精性脂肪肝的患者102例,随机分为实验组52例和对照组50例,对照组给予常规随访,实验组在此基础上进行PDCA循环结合全程健康教育形式的随访管理。结果 ：随访6个月时,实验组自我效能评分优于对照组,应对方式上回避、屈服因子明显降低（P〈0.05）。结论：随访干预能充分发挥患者自我管理效能,使其采用积极的应对方式,对改善糖尿病合并非酒精性脂肪肝患者健康状况和提高生活质量具有重要意义。     

Orem自理模式对脑卒中患者自我护理行为的影响

目的探讨Orem自理模式在脑卒中患者护理中的应用效果。方法2007年9—12月将本科室收治的72例脑卒中患者设为对照组,2008年1—5月收治的80例脑卒中患者设为研究组。对照组采用神经内科常规护理。研究组将Orem自理模式贯穿于常规护理的全过程。结果研究组患者Barthel评分（日常生活能力评分）较对照组明显提高（P〈0．05）;护理并发症发生率较对照组明显下降（P〈0．05）;主要照顾者相关知识掌握率较对照组明显提高（P〈0．05）;患者及家属满意度较对照组明显提高（P〈0．05）。结论Orem自理模式能提高脑卒中患者自我护理能力和日常生活活动能力,减少患者并发症,促进康复,同时也提高了家属脑卒中相关照顾知识及满意度。     

Orem自理理论在CO2激光辅助下人工镫骨植入术后护理中的应用

[目的]探讨Orem自理理论在CO2激光辅助下人工镫骨植入术护理中的应用效果。[方法]将80例耳硬化症病人随机分为对照组和实验组，对照组按术后常规进行护理，实验组在此基础上应用Orem完全补偿系统、部分补偿系统和支持教育系统进行护理干预。观察两组术后焦虑、抑郁情况，以及下床活动时间、住院时间、医疗费用情况。[结果]与对照组比较，实验组术后下床活动时间明显提前（P〈0．01），术后病人焦虑、抑郁评分明显降低（P〈0．05），住院时间缩短，医疗费用降低，护理满意度提高（P〈0．05）。[结论]将Orem自理理论用于人工镫骨植入术后护理中，能调动和激发病人的主观能动性，提高自我护理能力。     

Orem自理理论在脑卒中患者护理中的应用

目的：探讨Orem自理理论在脑卒中患者护理中的应用效果。方法：将202例脑卒中患者随机分为观察组和对照组各101例,两组均采用传统神经内科常规护理措施,观察组将Orem自理模式贯穿于常规护理的全过程。比较两组患者护理并发症的发生率和应用Barthel指数进行日常生活能力（ADL）的评定情况。结果：观察组护理并发症的发生率明显低于对照组（P〈0．05,P〈0．01）;两组患者Barthel指数均有提高,但观察组的改善程度明显优于对照组（P〈0．01）。结论：将Orem自理理论用于脑卒中患者的护理可减少护理并发症的发生率,改善患者日常生活活动方面的自理能力,提高生活质量。     

开展糖尿病教育护士培训班的临床效果

目的探讨糖尿病教育护士培训班对非内分泌专科护士掌握糖尿病知识和操作技能的作用,及对在非内分泌专科住院的糖尿病患者自我管理能力的影响。方法将全院78个非内分泌病房随机分为两组,实验组30个病房,对照组48个病房。实验组病房各选派1名护士参与糖尿病教育护士培训班,培训前后进行糖尿病知识及操作技能问卷的考核,且在培训后对两组病房内的156例糖尿病患者进行糖尿病知识及自我管理能力问卷考核。结果实验组护士培训后糖尿病知识及操作技能的掌握明显好于培训前（P〈0．01）,实验组糖尿病患者的糖尿病知识及自我管理能力明显好于对照组（P〈0．01）。结论糖尿病教育护士培训班提升了护士的职业素质和操作技能水平,提高了糖尿病患者自我管理能力。