新入学中专护生情商水平及影响因素分析

[目的]调查新入学中专护生情商水平,分析其影响因素,为提高中专护生情商水平提供参考依据。[方法]采用一般情况调查表、情绪智力量表（EIS）对388名新入学护生进行问卷调查。[结果]中专护生情绪智力量表总分在2.73分～4.94分,平均3.74分;各分量表得分存在统计学差异,其中自我情绪调控得分最高,其次是调控他人情绪和运用情绪,情绪感知得分最低（P〈0.01）;担任班干部者、兴趣爱好广泛者以及好朋友较多者情商得分较高。[结论]中专护生情商水平属中等偏上,是否担任班干部、兴趣爱好和好朋友的数目是影响新入学中专护生情商的主要因素。     

天津市医学生情商水平现状及其影响因素分析

[目的]了解医学生情商水平现状及其影响因素。[方法]方便抽取天津市3所不同医学院校临床和护理专业学生1 050名,利用自编一般状况调查表和情绪智力量表进行调查,有效调查人数1 011人。[结果]天津市医学生情商得分为3.76分±0.50分;情绪智力4个维度得分由高到低依次为感知情绪、利用情绪、他人情绪管理、自我调控情绪。学生干部、本科医学生、参加协会者情商得分较高。[结论]医学生情商水平处于中等水平,学历、年龄、是否参加协会和担任学生干部会影响情商水平。     

实习护生情绪智力与工作倦怠的相关性研究

[目的]探讨实习护生情绪智力与工作倦怠的相关性。[方法]采用一般资料调查表、情绪智力量表和马氏工作倦怠量表对浙江省3所三级甲等医院264名实习护生进行调查。[结果]实习护生情绪智力总均分为2.83分±0.42分,工作倦怠总均分为2.08分±0.76分;实习护生是否为独生子女、担任学生干部经历、学历对其实习倦怠水平有影响(P<0.05);实习护生情绪智力总均分和工作倦怠各维度均呈负相关(P<0.05或P<0.01)。情绪智力的感知情绪维度和调控情绪维度对工作倦怠水平有一定的预测作用。[结论]护理院校和实习医院可通过对护生进行情绪智力培训降低护生工作倦怠水平,提高个人工作成就感,提升护理服务质量。     

临床实习护生状态焦虑的调查分析

[目的]了解护生对临床实习产生的状态焦虑及相关原因分析,从而有针对性地帮助护生适应临床实习,顺利渡过实习期.[方法]对50名中专护生和50名大专及本科护生,采用状态特质焦虑问卷调查护生的状态焦虑情况,自制焦虑原因调查问卷了解护生导致状态焦虑情绪的原因.[结果]100名护生状态焦虑量表(S-AI)得分48.85分±10.01分,明显高于国内女性常模38.97分±8.45分(t＝9.87,P＜0.01),状态焦虑检出率为59%;中专组护生状态焦虑情绪明显高于大专及本科组(t=3.11,P＜0.01 ).[结论]临床实习导致护生状态焦虑,自我价值实现未得到满足是主要原因.     

本科护生元认知能力现状及其影响因素研究

[目的]调查本科护生元认知能力现状并分析其影响因素。[方法]采用元认知能力量表、情绪智力量表和护生自主学习能力问卷对长沙市某医学院校460名本科护生进行问卷调查。[结果]本科护生元认知能力总分为(79.56±13.48)分,处于中等水平。情绪智力总分为(75.50±17.43)分,自主学习能力总分为(67.89±12.81)分。元认知能力、情绪智力及自主学习能力3者之间呈两两正相关(r=0.340~0.907,P0.01)。年级、是否担任学生干部、课后学习时间、学业压力、情绪智力、自主学习能力对元认知能力有影响(R~2=0.490,F=43.165,P0.001)。[结论]护生应该积极参与班级组织的活动,拓展课外学习时间,探索高效的学习方法与学习策略,以缓解学业压力,提升自主学习能力与情绪智力,促进元认知能力的发展。     

本科实习护生情绪智力与胜任力的相关性研究

目的探讨本科实习护生情绪智力水平对胜任力的影响,为提高本科实习护生临床护理能力提供参考。方法采用情绪智力量表和护士胜任力量表对哈尔滨市3所医院的本科实习护生428人进行调查。结果本科实习护生情绪智力量表条目总均分为(3.91±0.51)分,胜任力量表条目总均分为(3.24±0.46)分;本科实习护生情绪智力总分及自我情绪评估、自我情绪运用、他人情绪评估、自我情绪调整4个维度得分均与胜任力得分呈正相关(P0.01或P0.05);其中,自我情绪运用和他人情绪评估为胜任力的主要影响因素(P0.01)。结论本科实习护生情绪智力与胜任力密切相关,通过提高本科实习护生的情绪智力水平,促进其临床实习胜任能力,以便培养临床护理实用性人才。     

高职护生自主学习能力现状及其影响因素分析

目的了解高职护生自主学习能力及其影响因素,为提高高职护生自主学习能力提供参考。方法采用便利抽样法抽取湖南省某职业院校234名护理学生,采用一般资料调查表、护理专业学生自主学习能力测评量表、情绪智力量表对其进行调查分析。结果高职护生自主学习能力测评量表总分为(97.60±16.15)分,学习动机维度得分最高,其次是自我管理能力维度,得分最低的是学习合作能力;情绪智力量表得分为(74.48±15.28)分,情绪智力量表总分及4个维度得分均与护生自主学习能力问卷总分及4个维度得分呈正相关(P<0.01)。多元线性回归分析结果:影响高职护生自主学习能力的因素为学习兴趣、阅读相关期刊的频率、自我情绪评估、他人情绪评估、情绪的运用和情绪的控制(P<0.05),共解释总变异的33.0%。结论高职护生自主学习能力处于中等水平,情绪智力和自主学习能力两者呈正相关,学习兴趣、阅读相关书籍和期刊的频率、自我情绪评估、他人情绪评估、情绪的运用和情绪的控制是护士自主学习能力的主要影响因素,护理教育者应予以重视并给予针对性干预,以提升高职护生情绪智力水平,进而提升护生自主学习能力。     

实习前护生离职意愿与主观幸福感的相关性研究

[目的]了解实习前护生离职意愿水平,探讨其与主观幸福感的相关性.[方法]采用离职意愿量表、青少年主观幸福感量表对423名实习前护生进行问卷调查.[结果]有效问卷406份,实习前护生的离职意愿处于较高水平,离职意愿Ⅰ 得分为4.64分±1.27分,离职意愿Ⅱ 得分为5.14分±1.31分,离职意愿Ⅲ得分为5.66分±0.99分,离职意愿总分为15.44分±2.72分,指标值为64.33%.3年制大专护生离职意愿Ⅱ得分及离职意愿总分高于5年制本科护生(P<0.01);学习成绩中等者离职意愿Ⅰ得分高于成绩优秀者(P<0.01);离职意愿Ⅰ和离职意愿Ⅱ的影响因素为实习前护生的学校满意度;离职意愿Ⅲ的影响因素为生活满意度总分及负性情感.[结论]实习前护生离职意愿总体偏高,在校主观幸福感对其影响较明显,高校护理教育者及管理者应重视学校、社会等多方面对实习前护生专业思想的教育.     

中专护生自主学习能力的调查研究

[目的]了解中专护生自主学习能力水平以及影响因素.[方法]采用一般资料问卷和护士自主学习能力量表对235名上海某卫生学校护理专业护生进行问卷调查,并对结果进行分析.[结果]中专护生自主学习能力处于一般水平,自主学习各维度平均得分由低到高依次为:自我管理、自我控制、学习的渴望;多元回归分析显示,接受新方法意愿、对护理专业的感觉进入回归方程(F=15.99,P＜0.01).[结论]中专护生的自主学习能力有待提高,护理教育工作者应针对中专护生的特征,培养、激发和巩固护生的专业思想,提高其自主学习能力.     

护生情绪智力现状调查分析

[目的]调查不同层次护生情绪智力现状,并分析其在一般资料上的差异。[方法]整群抽取河南省某高校在校护生252名,采用大学生情绪智力量表对其进行调查。[结果]护生情绪智力总分3.59分±0.43分。情绪智力总分在家庭来源、学历层次、是否为学生干部、年级等方面差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]护生情绪智力有待提高。     

肇庆市居民颈椎病流行病学调查

目的 :调查肇庆市居民颈椎病发病情况及相关问题。方法 :通过分层随机抽样选择该市区18～70岁居民5000人为研究对象 ,入户或至单位询问调查。结果 :该市居民颈椎病发病率为8.11% ,男女差异无显著性 ,随着年龄的增长 ,发病率逐渐增加。经多因素分析 :体位姿势不正确、情绪紧张、潮湿、疲劳是发病的主要诱因。结论 :该病严重影响肇庆市居民的健康 ,做好防治应从早做起 ,综合防治。     

中国人四肢瘫日常生活能力评定量表的信度研究

目的研究四肢瘫日常生活能力评定量表评测四肢瘫患者的重测信度及观察者间信度。方法由1位评定者应用四肢瘫日常生活能力评定量表对20例四肢瘫患者进行评定,评定后1周内再次对该患者进行评定;另1位评定者在第1位评定者初次评定后2 d内对该患者进行评定。结果第1位评定者两次评定总分的组内相关系数为0.994(P<0.01);第1位评定者与第2位评定者评定总分的组内相关系数为0.971(P<0.01)。结论四肢瘫日常生活能力评定量表具有良好的重测信度及观察者间信度。     

护理干预对提高中风患者生活质量的效果观察

目的探讨提高中风患者生活质量的护理方法。方法将50例中风患者随机分为对照组23例和实验组27例,对照组给予针灸内科常规护理,实验组在此基础上给予心理护理和康复训练。结果两组患者治疗护理后日常生活活动(ADL)能力和贝克抑郁量表(BDI)评分均有好转,但实验组疗效明显优于对照组(P<0.05)。结论实施针对性心理护理和康复训练可明显提高中风患者的治疗效果。     

Determination of loss of quality of life

Physiatrists are a valuable resource in legal settings, where assessment of functional capacity to perform work and of future medical needs must be determined. Physiatrists help determine what future medical care is needed to restore and maintain an individual at the maximum level of life function. This article focuses on the use of a quality of life (QOL) rehabilitation model, rather than a medical model, for enhancing functional performance, modifying environments, and facilitating patient coping. We discuss use of the QOL model to describe and influence a patient's physical, psychological, cognitive, vocational/economic, and social/leisure domains.     

缺血性脑卒中患者血浆内皮素和心钠素含量的相关性探讨

本文监测了３３例缺血性脑卒中患者血浆中内皮素 (ＥＴ)和心钠素 (ＡＮＰ)的含量变化及其相关关系并进行分析 ,以探讨其在缺血性脑卒中发病过程中的作用及其相关关系。１资料与方法１．１一般资料本文选择缺血性脑卒中患者３３例 ,均为我院住院病人。年龄４１～８３岁 ,平均６０．３岁 ;病程３ｈ～３个月 ,其中１周内３０例 (９０% )。３３例患者中腔隙性脑梗塞１３例 (梗塞面积≤１５ｍｍ２) ,单发性梗塞９例 (梗塞面积＞１５ｍｍ２) ,多发性梗塞１１例 (梗塞面积＞１５ｍｍ２,且病灶在两个以上者 )。梗塞部位包括脑叶、基底层、脑干 (脑…