改进教学方法不断提高数学教学质量

改进教学方法不断提高数学教学质量闻凤霞（包头医学院物理教研科，包头０１４０１０）医用高等数学是医学院校的一门考查课，因而学生不够重视。如何激发医学生对高等数学的兴趣，充分调动学生的学习积极性，是讲授好这门课程的关键。１上好绪论课，拓宽学生的视野绪论仿...     

《医用高等数学》教学理念的探索与实践

全国高等医学院校《医用高等数学》课程已经有三十多年的发展历史[1]。医用高等数学作为医学院校的一门基础课,对培养学生的严谨思维和创新精神起着重要作用,可为医学生今后的科研和工作实践奠定基础[2]。医用高等数学课程的授课对象是医学院校的学生,本文从医学生的特点出发,结合医用高等数学的教学现状分析授课过程中存在的问题,并提出新的教学理念和方案。     

对医学高职院校高等数学教学现状的思考与建议

目前,许多医学院校开设了高等数学课程,其最主要的目的是锻炼学生的逻辑思维能力,提高学生在实际工作和科学研究时,应用高等数学知识解决实际问题的能力,这充分说明医学院校认识到了数学在医学发展中的重要作用.     

如何上好第一堂医科高等数学课

医科高等数学是我国高校医药类专业学生必修的一门公共基础课程,也是大一新生普遍认为难学的学科。笔者通过在部队医学院校二十多年的数学教学经验,结合医药学高校的教育特点,从理论与实践结合上提出了如何上好医学院校的第一堂医科高等数学课。     

护理专业医用高等数学课程使用多媒体教学的优势

医用高等数学是医学院校护理专业的一门重要基础理论课。它可以培养和提高学生的思维素质和思维能力．这不仅有助于他们对其他学科知识的学习与理解，而且也有利于他们在未来的工作岗位上进行科学研究与创新。传统的教学媒体多是黑板加粉笔，有时附加一些挂图及模型，由教师对课本内容边讲解边板书而完成，这已成为人们最熟悉的教学方法。     

半开卷时效阶梯记分考查法——医用高等数学考查方法改革的尝试

高等医学院校医用高等数学是一门教学内容广涉微积分、微分方程、线性代数、概率统计等多篇章的考查课程。应该如何进行考查,才能达到测量教学效果,促进学生复习提高,进一步理解教材,测出学生学习水平高低,避免学生成绩挤在同一水平线上的目的。为此,我们除了重视平时习题练习,每次作业予以五级评分外,还在期末考查时作了如下尝试:     

浅谈医学英语的教学

对于医学院校的学生来说,医学英语是一门非常重要的课程。学习了这门课程之后,学生将具有查找英文文献资料,深入进行科学研究的能力。但是,学生普遍认为医学英语的学习比较困难。这与该课程的特点有关,本文结合教学经验,来谈谈如何进行医学英语教学。     

运用唯物辩证法原理讲好卫生法学概论课

运用唯物辩证法原理讲好卫生法学概论课青岛医学院德育教研室李金义卫生法学课是专为医学院校学生而设置的一门必修课，它是德育课教学的重要内容之一。但在教学过程中这门课往往得不到学生的重视。针对这一问题，如何激发学生的学习热情和调动他们的学习积极性，使其充分...     

医用基础化学教学改革的探讨

医用基础化学是医学院校学生的一门基础课,学好这门课对学生后期专业课的学习具有重要意义.从医用基础化学教学方法及教学内容方面做了有益的改革尝试,取得了明显的效果.     

浅谈数学建模在医科高等数学教学中的渗透

高等数学是医学专业学生的一门重要的基础课,数学建模是利用数学知识解决实际问题的一种手段,将数学建模的思想融入到医科高等数学的教育中去,不仅能加强对学生逻辑思维能力的锻炼,而且能培养学生利用所学知识解决实际问题的能力和创新精神,是对现有医科高等数学教育的有益补充,是未来数学教育发展改革的一个重要方向。     

高职高专学生高等数学学习焦虑的成因及其对策

高等数学是高职高专许多专业的一门基础课,在高等数学的学习过程中,由于学生、课程、教师等因素使大部分学生存在不同程度的学习焦虑。教学中可通过弥补初等数学知识、对学生进行学习方法指导、帮助学生客观地评价自己等措施降低学生高等数学学习焦虑,促进学生高等数学的有效学习和身心的健康发展。     

谈高等数学教学中的学生作业方式

高等数学是高校开设的一门重要的基础课。在高等数学教学中 ,作业是非常重要的一个教学环节 ,它对培养学生的学习兴趣、分析问题和解决问题的能力起着重要的作用。目前高等数学教学中的学生作业布置一般仍遵循传统的模式 ,即教师布置固定题目的课后作业→学生完成指定的题目并上交书面形式的作业→教师批改后发给学生并讲评作业。这种作业方式已沿续十几年 ,有其优点 ,但也存在相当的弊端 ,严重制约了教学效果 ,因此进行改革已势在必行。1　目前高等数学教学中有关学生作业方面存在的弊端高等数学是一门基础课 ,其授课特点之一是每次课容量…     

人体结构巧记忆

人体解剖学是医学院校各专业学生必修的一门重要的医学基础课程,教学的目的是使学生理解和掌握正常人体形态结构的基本知识,为学习其他基础医学和临床医学课程打下必要的形态学基础[1],所以人体解剖学被称为"医学基础中的基础"。大多数医学院校的学生入学后学习的第一门医学课程就是人体解剖学,在短短的一个学期内,要求学生熟练掌握大量的解剖学知识,包括人体各系统的组成,各器官的位置、形态、内部     

数学建模在医学类专业高等数学教学中的应用

目前,我国部分医学院校的高等数学教学与医学专业结合不紧密,致使学生普遍忽视对高等数学的学习。笔者认为,在高等数学教学中充分利用数学建模教学可以较好地解决上述问题。     

结合物理学史对医学生进行物理审美教育

医学院校物理教学不仅要传授知识,还应当培养学生对物理学这门科学的思想体系、文化内涵和美学价值的认识,使他们获得自主学习的能力.在物理教学中结合物理学史的有关知识进行美学教育,对增强教学效果、提升学生学习兴趣、培养学生追求真理的精神具有重要作用.     

医学生对《形势与政策》课程的学习态度调查与思考

通过实证研究方法,调查福建某高等医学院校学生对《形势与政策》课程的学习态度,结果发现医学生对该门课程的重视程度较低,在学习该门课程中所体现出来的态度并非太主动,部分学生甚至带有一定的功利主义色彩。鉴于此,高等医学院校在今后的《形势与政策》教育教学过程中,应该循循善诱,提高学生对"形势与政策"教育的认知能力;把握医学院校《形势与政策》课程的规律,提高学生的学习兴趣;同时,不断创新教学模式,提高学生主动学习的能力。     

医学生物化学教学的体会

生物化学是医学院校的一门重要基础课,在教学过程中要应用科学的教学方法激发学生的学习兴趣,引导学生变被动学习为主动学习,提高学生分析问题解决问题的能力,为以后的临床学习打下坚实的基础。     

应有类比法讲授"刚体的转动”

医用物理学是医学院校的一门普通基础课.这门课程既要讲授物理学的知识,又要联系医学方面的应用.物理学本身知识体系完整内涵极其丰富.我们在教学中不但要尽量保持物理知识的系统性,对物理学各个分支广泛涉猎,并且在许多场合还要介绍物理知识在医学中的应用.然而,分配给这门课的理论课的总学时却仅有60学时左右.因此,内容多,学时少历来是讲授这门课的老师面对的一大难题.其次,按照教学计划安排,高等数学课的进度比物理学的进度相对滞后,物理学中一些公式的推导,相对应的数学知识还未讲到,学生们的高等数学知识水平较低.     

提高教学质量的一点体会

组织学与胚胎学是医学院校的一门形态基础课,是介绍人体微细结构及其与功能关系和介绍胚胎发生过程的一门课。历届学生都反映这门课程抽象的不好记忆难学。由于以上原因,在讲课过程中培养学生对这门学科的兴趣就很重要了。兴趣是推动人们成才的起点,也是推动学生学习的内在动力。历史上有许多成就卓越的人物,他们成才的动力之一就是兴趣。心理学认为兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的     

医学细胞生物学教学方法实践与探讨

医学细胞生物学是医学生必修的一门重要的基础课.如何让学生在系统地掌握医学细胞生物学基础知识的同时,及时地了解细胞生物学发展的前沿动态及其在医学中的应用成果,并培养和训练学生科学思维能力,这是当前医学院校细胞生物学教学工作者不断探索的重点.在医学细胞生物学课堂中,进行一些创新教育教学方法尝试和探索,以激发学生学习兴趣,提高医学细胞生物学教学质量.