护士职业认同感影响因素分析

职业认同感是一个心理学概念,是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法^[1]。护士职业认同感就是护士本人对护理职业的积极看法和感情,以及决定自己积极职业行为倾向的心理状态^[2]。不容乐观的是,大多数护士并未形成积极的职业认同感,或职业认同不稳定。目前临床护士竞争越来越激烈,工作压力越来越大,了解护士职业认同的现状和影响因素,利于从根本上提出问题并解决问题,进而培养临床护士形成积极、稳定的职业认同感,这对提高临床护理质量和促进护理学科发展至关重要。     

不同学历层次护生职业认同感比较

目前,国外护士的职业认同感研究已涉及职业认同的经典研究,主要包括3个主题:（1）职业认同的感知研究;（2）职业认同的形成与发展研究;（3）对呈现职业认同个体的传记研究^[1]。此外,护理亚领域如学校护生、社区护士,尤其是学校护生的职业认同感研究及其跨文化研究越来越受到学者关注,力求寻找各种文化背景下护生职业认同感的共同点和差异,以更好地分析其原因,找到解决对策,提高护生的护理职业认同感。     

职业紧张与紧张反应

随着现代工作和生活节奏的加快 ,要求人们改变传统的价值观和职业意识 ,改变传统的生活方式和习惯。生活在现代社会的每一个人都必须增强竞争能力以应对激烈的知识竟争、复杂的人际关系以及紧张的社会环境[1] 。 1994年联合国报告根据国际劳工组织的研究 ,指出 :“世界正在变成充满紧张的世界”[2 ] 。职业人群作为一个特殊的社会群体 ,一方面要承受着与一般人群相同的健康问题的挑战 ,同时他们在工作环境中还经受着生产性有害因素的危害和职业紧张因素的威胁。职业紧张是普遍存在的。一般认为[3] 任何职业的工作人员都扮演着不同的社会角色…     

中等卫生学校教师职业认同现状调查分析

职业认同是指一个人对所从事的职业在内心认为它是有价值、有意义的,并能够从中找到乐趣,既指一种过程,也指一种状态。教师职业认同是教师对其职业及内化的职业角色的积极认知、体验和行为倾向的综合体,是教师个体与职业有关的积极态度,属于教师积极职业心理日。教师职业认同对教师发展至关重要,认同度高,教师对自己工作的满意度就高,就会积极投入工作,既可以提高工作效率,又可以实现教师价值。     

浅谈如何提高医学生从医意愿

正在人的职业生涯和职业活动中,职业兴趣具有举足轻重的作用[1]。如果一个人能够对自己所从事的职业具有很大的兴趣和很强的认同感,那么这将有助于激发个体钻研和工作的热情,进而在本行业中作出更大的成就。医学生对于医生职业的认知以及从事医疗行业的心理状态,都将影响其将来     

护士职业压力与应对措施

压力又称紧张和应激,是个体对外界刺激所产生的一种情绪反应[1]。护士职业压力是指他们从事的护理活动及与其生存状况相关的事件或环境等因素引起的一种精神状态及相应的行为表现。护理工作负荷大、技术性强、作息不规律、责任心重、风险性大。众多研究表明,护士是一个高职业压力的群体[2]。本文通过对造成护士心理压力的原因进行分析并提出措施,具体如下。     

护士职业紧张的分析与对策

在现代化的今天 ,紧张是最普遍的医学心理问题之一 ,过度紧张会导致疲乏、焦虑、压抑和工作能力下降 ,甚至发生心身疾病。随着医学事业的发展 ,人们逐步重视职业心理卫生的研究。本文主要讨论医院工作环境中护士职业紧张的原因及对策。1　概念紧张是一种状态 ,是紧张源所致机体内各种变化所构成的特异症侯群表现的状态 ,这些症侯群包括心理的、生理的、行为方面的反应或变化[1] 。职业紧张是在某种职业条件下 ,客观要求与个体应对能力之间失衡所致的生理和心理的压力[2 ] 。护士职业紧张是护理工作中各种需求与护士的心理、生理素质不相适应…     

护士职业压力与应对措施

压力又称紧张和应激,是个体对外界刺激所产生的一种情绪反应[1]。护士职业压力是指他们从事的护理活动及与其生存状况相关的事件或环境等因素引起的一种精神状态及相应的行为表现。护理工作负荷大、技术性强、作息不规律、责任心重、风险性大。众多研究表明,护士是一个高职业压力的群体[2]。本文通过对造成护士心理压力的原因进行分析并提出措施,具体如下。     

护士职业延迟满足与工作满意度的相关性研究

职业延迟满足指个体在其职业领域中为了在未来获得更多的回报,或达到更高的职业目标,而甘愿放弃眼前相对较小利益的抉择取向,以及在等待或实现目标的过程中进行自我控制、努力实现长远目标的能力,是一种职业成熟的表现[1]。职业延迟满足近些年来越来越引起职业研究者的关注,而我国的研究     

全日制专升本护生临床实习环境评价、职业成熟度与其职业认同的关系

目的　探究专升本护生临床实习环境评价、职业成熟度和职业认同的现状,并探讨前两者对其职业认同的影响。方法　选取山东省两所省级医学院校内198名专升本护生进行问卷调查,量表采用护生职业认同量表、临床实习环境评价量表、大学生职业成熟度量表,采用SPSS 16.0进行描述性统计及多元线性回归分析。结果　198名护生临床实习环境评价、职业成熟度和职业认同得分分别为（3.44±0.54）、（3.31±0.37）和（3.63±0.62）分。回归分析显示前两者与职业认同呈正相关（P<0.001）。结论　专升本护生临床实习环境评价、职业成熟度和职业认同均处于中等水平,改善临床实习环境、提高护生职业成熟度将有利于提升其职业认同。     

医学生职业认同形成与测量的国内外比较

医学生职业认同的形成和发展是一个渐进过程。通过对国内外医学生职业认同形成与测量的研究方法、研究内容以及国内外一些培养医学生职业认同形成的干预措施的分析,力求为目前医学环境下我国医学生职业认同的深入研究和医学实践教育的改善提供参考。     

中专与本科护生职业生涯规划现状对比分析

职业生涯是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程,也称为生涯规划,就是个体为未来职业发展所作的策划和准备[1]。随着高等教育大众化发展和知识经济时代的来临,就业问题成为全世界面临的严重问题,护理专业学生就业形势也日趋严峻。     

在职业健康体检中开展健康促进工作

职业健康体检是指用人单位在员工上岗前、在岗期间、离岗时对接触职业危害因素的劳动者进行的职业健康检查,主要目的是明确是否存在与职业相关的健康损害。健康促进是指通过维护健康行为和改变危害健康的行为,帮助基本上属于健康的人群达到最理想健康状态的一种手段和过程[1]。     

护理绩效管理关键行为结构与职业承诺的相关研究

护理绩效管理的出发点是增加护士专业能力、提升护理服务水平、保证护理工作安全、促进护理质量提升、提高患者满意度,而护理组织管理行为在此基础上贯穿医院护理工作的整个过程[1]。职业承诺是指由于个人对职业或专业的认同和情感依赖以及对社会规范的内化而导致的不愿变更职业或专业的程度[2]。因此,探讨组织管理行为对护士职业承诺影响的具体作用机制、了解护士对自己所从事职业的心理承诺,有利于真正从护理管理内部进行合理规划,有效提高护理工作质量[3]。护理绩效管理的关键行为应是一个多维度的结构[4]。课题组以护理人员为研究对象,从专家咨询和问卷调查开始,并在此基础上检测了实施绩效管理关键行为结构与护理职业承诺的关系,现报道如下。     

中医“辨证施治”理论指导下的医学学科辅导员职业发展标准探析

[目的] 分析医学学科辅导员职业现状,探索医学学科辅导员职业发展新标准。[方法] 以中医“辨证施治”理论为研究视角,“辨”发展之症结,“施”相应之措施,从医学学科辅导员所面对的工作群体以及工作环境的特殊性出发,研究医学学科辅导员职业发展新标准。[结果] 针对目前医学学科辅导员队伍结构不合理、职业认同度不高、职业压力过大、职业培训缺失等发展困境,总结出医学学科辅导员的职业发展标准应从提升医学职业道德、完善职业业务能力、增强多元职业素质、积极参与职业培训、深化落实职业考核等方面来完善。[结论] 医学学科辅导员作为医学生的领路人,需对其自身发展予以重视。希冀通过改革现行制度,明确职业发展标准,以增强医学学科辅导员队伍的立德树人能力,有效促进医疗卫生事业健康发展。     

应重视青年医师的职业生涯设计

职业生涯即事业生涯,是指一个人一生中连续担负的工作职业和工作职务的发展道路,这一时期在人的一生中占有非常重要的地位[1].职业生涯设计是指个体根据自身条件和环境要求,确立自己职业生涯发展目标,并根据这一目标确定自己所要从事的专业,制定学习、培训和工作计划.职业生涯设计即职业规划或职业计划,就是确立职业目标并选择实现目标的途径和方法[1-2].     

门诊换药室护士的职业危害分析与防护

职业危害是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害[1]。由于医院的工作环境和服务对象的特殊性,随着对医院感染和职业性危害认识的提高,越来越多的人意识到护理人员职业的特殊性对其现存及潜在的危害。     

对护生进行职业礼仪教育的探讨

护士职业礼仪是护士在从事护理活动中展现给人们的语言、行为,是护士整体形象的外在体现[1]。美的品德,美的情操,美的服饰,美的举止,美的语言……内在美与外在美的有机结合,自然美与社会美的高度统一,构成了护士美的形象。因此,对护生职业礼仪教育的任务就是强化美的内涵教育,让他们每个人追求完美的整体形象。我院护理部自2000年以来一直注重对实习护生强化职业礼仪教育,收效显著。1对护生进行职业礼仪教育的具体做法临床实习阶段不但是护生学习护理技能的时期,更是确立人生信念、强化职业道德、适应护士角色、获得全面发展的社会化过程的…     

中国助产文化的变迁与发展

对于文化 ,不同学科、不同学者有不同解释。一般认为 :文化是一种包括知识、信仰、艺术、道德、习俗以及人们作为社会成员所获得的能力与习惯的复合体 [1] ,是随着物质生产的发展而发展且与其社会制度相适应的一种历史现象 [2 ] ,它存在于个体之外 ,而又对个体施加着强制力量 [3 ]。我们每一个人都诞生于某种复杂的文化之中 ,它对我们的生活和行为产生巨大的影响。助产作为一种职业 ,作为一门学科 ,倚靠中国渊源流长的社会大背景 ,并随着中国社会的变革与进步形成了自己独特的文化。中国助产文化是伴随助产职业发展各阶段的历史变迁而形成和…     

高职院校职业生涯教育方法探讨

高职教育是以培养高素质技能型人才为目标的职业教育,而职业生涯教育是实现该目标的关键,是使大学生成功由"半社会人"转变为"社会人"的重要保障.职业生涯教育是一种有目的、有计划、有组织的培养个体规划职业生涯的意识与技能,发展个体综合职业能力,促进个体职业生涯发展的活动,是以引导个体进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育活动.开展职业生涯教育对个体发展以及社会资源的充分利用有着非常重要的意义[1].