医学技术的发展与医学目的的实现

医学以“维护健康、保存和延长生命”为目的；作为一种愿望和追求，医学目的有主观的一面，是人类力求通过医学活动实现的目的，同时医学目的又是客观的，反映着各个历史发展阶段中社会、经济、道德观念和医学发展的具体水平。随着社会的进步与科学技术的发展，人们对生命...     

论医学目的与预防医学教育

由于世界各国医疗卫生服务均面临着不同程度的医疗危机,国内外医学界正开展一场广泛而热烈的关于医学目的的讨论。人们较普遍的一致认为,现代医学目的可概括为：“改善人类自身及其生存条件,预防和治疗疾病,维护健康,提高生命质量,延长寿命,降低死亡”。长期以来,医学目的仅局限于降低死亡,延长寿命,导致医学服务不适当地把主要精力用于治疗疾病,而忽视对疾病的预防,“不治已病治未病”的“预防为主”的思想始终未能实现,使预防医学与临床医学的脱节局面越来越严重。然而现代的所谓“文明病”“富贵病”等慢性疾病最需要的是预…     

医学人文内化的驱动模式探析

医学人文素养是医学的精神本体。然而,医学的人文属性、人文追求不是自然生成的,而是人们在后天的医学实践中内化而成的。即是说,人们对医学人文的内化是需要一定的驱动模式来保证的。医学人文内化的驱动模式是内在模式和外在模式的统一,它是由一系列有利于实现医学人文内化的各种因素构成的保证体系。其中,医学人文认知、医学人文需要、医学人文情感是医学人文内化驱动模式的内在构成要素,而经济保证、法制支持与舆论引导则是医学人文内化外在驱动模式的构成要素。     

完善医学目的 充实继续医学教育

１释义和问题的提出当今社会病种的变化和人们日趋成熟的医疗消费心态，积极推动着医学发展和医疗服务体系的转型，使医学目的更加明晰，合理地指导着人们的身心健康取向。医学目的调整和实现面临着许多医学现实问题，需要大批能适应接受和运用新理论、新知识、新技术和新方法的医务人员，要求各级在岗医务人员必须适时接受继续医学教育，不断提高业务素质，才能与医学目的的调整与实现相适应，这是一个现实问题。医学目的是不断发展与调整的多元化结构，现阶段可将其综合概述为：不断完善人类自身及其生存条件，防治疾病，恢复、维护和增进…     

医学教育中如何加强医学伦理学教育

医学伦理学是医学教育的一个子系统 ,是一项不可缺少的教育内容。它在本质上决定了我们的医生是什么、为什么服务、服务得怎么样的问题。因此 ,重视医学伦理学的教育 ,对于加速高等医学院校的教育改革和发展 ,具有深远的影响。本文试就新形势下加强医学伦理学教育的必要性和医学伦理学教育的改进方法进行初步的探讨。1　强化医学伦理学对医学教育的意义医乃仁术。医学的道德性是医学内在固有的特性 ,不是外在强加的。医治病人不仅需要先进的医疗设备和技术 ,而且还需要高尚的医德医风 ,二者缺一不可。因此医学需要伦理学 ,就如同人类需要空…     

对新世纪医学目的及发展趋势的一点反思

什么是医学目的和未来医学发展趋势 ,这个问题似乎很明确 ,因为自从有了人类 ,就开始了和疾病、痛苦抗争的过程 ,医学随之产生 ,医学目的因此确立 ,这就是 :救死扶伤 ,治病防病 ,延年益寿。2 0世纪最引人注目的成就就是现代科学技术的高度发展 ,利用各种高新技术手段达到人类医学目的就成为必然的发展趋势 ,它满足了人类自身要求 ,并且在表面上促使人类取得了明显的胜利。随着科学技术的发展 ,人类对自身的认识也发生了空前的变化 ,甚至在一定程度上可以操纵自身 ,改变自然。当今医学创造了如此卓越的成就 ,极大地满足了人类的健康需求 ,似…     

卫生服务必须与医学目的调整相适应

在我国乃至全球讨论医学目的之际，结合我国目前卫生服务的实际，笔者认为卫生服务必须与医学目的调整相适应。三传统医学目的及其调整的主要原因医学目的是一个多层次、多侧面的理论概念，是特定的人类群体或个体在一个历史条件下对医学的企求，是人类希望通过医学所要达到的目的。我国传统的医学目的是“救死扶伤”、“防病治病”、“延长寿命”。其出发点是传统的人道主义思想，优先考虑患病人群的临床治疗和应急救治，忽视了广大人民群众的健康服务；卫生服务的重点是治疗而不是预防；健康观念为没有疾病，未能从生理、心理、社会等多方…     

关于医学模式的思考

近年来随着医学的发展和社会的进步,有关医学模式的问题已经成为人们关注的话题。对于医学模式也有不同的定义。伍汉文认为：“医学模式是人们对医学工作的整体认识”,而梁浩材。则认为：“模式是指观察问题和解决问题的方式方法,而不是指具体的技术或药物”。无论那种定义,它都涉及医学是什麽?医学的目的是什麽?     

人工辅助生殖技术：从技术理性走向生命伦理

从技术理性角度分析人工辅助生殖技术对社会、家庭、个人的伦理挑战;从医学目的的层面分析说明人工辅助生殖技术是一种医学本体实践方式,有其自身的伦理价值;从对生命伦理的思考中总结人工辅助生殖技术的伦理确证与规制,需要保持适度的宽容、遵循伦理原则和完善相应的法律机制、用“善”来规范人们的行为.     

关于200份《医学目的问卷》的调查报告

通过对某部队医阮的医务人员和伤病员进行“医学目的”的问卷调查，发现两组人员在对 “医学回的”的概念、“医学目的”的内容以及对当前实现“医学目的”的主要对策的认识方面存在着许多 异同之处，并就此做了简要分析，这对引导我国医学、医疗服务和医疗保健制度改革具有参考价值．     

加强医德教育 培养高素质医学人才

医学是维护生命和促进健康的科学。医学的道德性是医学的本质特性之一。它是从医学产生的那天起就固有的。寓于医学的全部活动中，体现在医学的一切方面，正所谓“医，仁术也，爱之道也”。从古至今，医学对所有从医者都有着严格的医德要求，“医非仁爱不可托，非廉洁不可信也”。医学需要医德，有如人需要空气和鱼需要水一样。然而．随着市场化进程中人们对效益原则的片面追求和总量上科学技术的急剧、膨胀，掩盖、挤占了人性的伸展，视生命“物质化”在取代着情感的交流，做人、爱人的任务被忽视。医学人文精神在流失，市场本位、崇金拜物、功利主义抬头。“红包”、“回扣”等不正常现象屡禁不止。     

内科循证医学

循证医学 ,顾名思义就是“遵循证据的医学”。但是 ,循证医学的所谓“证据”又有其特殊含义 :其确切含义是医生应以各种临床试验研究结果为工作依据 ;而医生的主观印象、基础医学研究结果及其推论均不足以作为临床工作的依据。本文拟就循证医学模式的临床工作方法进行讨论 ,旨在倡导内科循证医学的发展。1　证据是循证医学理论体系的核心环节医生应尽其所能为患者提供更周到的医疗服务 ,每一个化验检查、治疗措施均应遵循科学的证据。证据的作用是使思想认识真理。然而长期以来 ,医生日常工作中许多诊疗措施都是以个人经验、习惯和主观意向…     

论当代的医学目的与医学保健服务

医学目的与服务模式是一个涉及医学科学与卫生事业全局性的问题。本文拟就当代医学的目标、医学发展走向及服务模式等作一讨论。     

人类基因增强的概念和伦理、管理问题

有关“基因增强”概念界定是一个有争议的问题,笔者分析了一个为多数人认同的定义中存在的问题。此外,文章指出“非医学目的基因增强”在科学上依据不充分;在伦理上,现有的论证方式也有不足之处,还对一种典型的观点进行了反论证。最后,笔者认为,在管理上,“禁不住”不是证明非医学目的基因增强的正当理由。     

生痔原因的进化史探讨

达尔文医学是R.M.Nesse和G.C.Williams在其合作的《我们为什么生病》中首先提出的。达尔文医学关注的不是疾病的“近因”,而是疾病的“进化史原因”。近因所解答的是“什么?”和“怎么?”——是关于构造和机制的问题;进化史原因所解答的是“为什么”。——是关于起源和功能的问题[1]。痔应该是达尔文医学研究的最好素材之一。因为动物是不生痔的,至今尚未发现动物中在自然状态下生痔[2]。因此,痔必定是在从猿到人的进化过程中发生的,有进化史的原因。1痔的进化史原因是人的直立行走吗?Morgagni在1749年就提出,人在直立状态下,痔血管扩张…     

浅论医学伦理学的教学目的

科学的教学目的对教师的教学具有导向作用、调控作用、评价作用、激励作用,是教师组织好、实施好所担任课程的首要的基本环节。医学伦理学教师要组织、实施好所担任的医学伦理学教学任务,也必须首先依据高等医学教学的培养目标、医学伦理学独有的学科性质和知识体系科学地设定医学伦理学的教学目的。医学伦理学独有的学科特性和知识体系,决定了它的教学目的是一个多元的体系,既有高等医学教学的培养目标所决定的总的根本的教学目的,也有其具体的教学目的。因此,很有必要对医学伦理学教育目的进行研究与探索,以指导教师更好地进行教学,取得最好的教学效果。     

医学伦理学在妇产科临床教学中的应用

妇产科是一门综合性很强的学科，其服务对象是女性患者，涉及性器官、婚姻、家庭和生育等；其工作特点是群众性广、社会性强、技术性高和责任心大等。妇产科I临床工作有着不同于一般科室的医学伦理要求。随着医学科学的飞速发展，人们认识到医学的目的不再是单纯的使人活下来。还应使人能从身体、心理和社会方面重塑自我，医生的责任就不仅仅是治病救人．而是要同时消除病人的痛苦和烦恼，提     

医学院校健康教育教学中开展医学人文教育的探索

随着人类社会的发展和新医学模式的转变,人的社会属性越来越被医学工作者重视。西方文化认为医学是人学,医疗技术仅是为人服务的工具,因此医学应彰显人性,体现人本立场。美国学者佩里格利诺指出：“医学是居于科学与人文之间,并非二者中任何一方,而是包含双方的许多特性。”我国中医理论更是体现以人为本理念,将人作为医疗服务主体,通过激发人体自身机能以达到治疗疾病目的。     

论医学创新素质的结构

医学创新是医学创新主体的一种文化行为 ,能充分体现一个人的个性和意志 ;医学创新也是医学创新主体的一个创造性的思维过程 ,人的独创性思考在其中具有重要意义 ;医学创新也是医学创新主体的一种解决问题的活动 ,在这里 ,新观点和新思考是用来消除“某个给定过程的当前状态与所要求的目标状态之间的差距”的[1] ;最后 ,医学创新也是一个结果 ,其价值体现在具有新价值的新理论和新事物上。医学创新素质就是处在医学创新这种文化行为状态中的医学创新主体完成这一独创性思考过程和解决问题活动所需要的各种能力的总和 ,它应包括知识因素、智…     

试论医学伦理学教学目标的实施

医学伦理学是一门历史悠久而又年轻的科学,发展至今,医学伦理学已经出现了传统的医学伦理学与生命伦理学之分。人们习惯上把传统的医学沦理学称为狭义的医学伦理学,把生命伦理学称为广义的医学伦理学。生命伦理学把医务人员的道德观念从单方位引向全方位,也是传统医学伦理学历史的、逻辑的必然发展。由此可见,