浅谈质量控制与临床检验基础实验教学的关系

检验医学是一门理论与实践并重的学科,实践性教学(包括教学实习和临床实习)是检验专业教学过程的重要组成部分,是学生获得临床专业能力的关键性环节,是帮助学生将课堂上所学的基础理论知识与临床实践紧密结合的重要途径,实践教学质量的高低,直接影响实用型检验人才培养的成败[1]。自从上世纪50年代Lery和     

三年制医学临床实习质量评价体系的构建与研究

临床医学是一门实践性极强的应用性学科,它主要是培养学生临床实践能力。学生通过临床实习,可以将所学的基础理论知识和基本技能应用于临床医疗实践中,为毕业后从事临床医疗工作打下坚实的基础。实习质量对学生将来能否成为有知识、有技能、重实践的高素质医学人才起着重要作用，     

“建构主义”在医学检验技术临床实习中的探索

医学检验专业是一门具有很强现实使用价值的学科,而临床实习是医学检验技术专业学生培养过程中重要的一部分。但是目前临床实习普遍存在理论与实践脱节、学生与带教老师不能同步以及各实习医院不能同质化教学等问题,从而最终影响学生的岗位胜任力。因此笔者将“建构主义”教学理念融入实践教学中,以检验报告单为引入,以临床具体案例为内容,打破原有的理论与实践脱节、带教老师和实习学生知识储备的差距。在教学实践中笔者综合运用了自主学习、团队学习和情境学习的教学方法,以践行建构主义学习理论,提高教学实效,使学生掌握相关的技能,更好地提高本专业学生的岗位胜任力。同时也为医学检验技术专业的临床实习/实践教学提供一种可推广的模式。     

浅谈医学检验教育与检验科的无缝对接

医学生的培养需要学校和实习教学医院医教协同、共育人才.医学检验技术专业主要培养具有医学和医学检验的理论知识、临床实践能力和综合素质的高级应用型技术人才.医院实习是培养应用型技术人才的重要实践环节.文章阐述了通过综合实践教学改革,在实习教学中不断探索促进学生理论知识的融会贯通和知识应用能力,强化学生的实践操作技能和临床检验思辨等能力,培养其适应检验工作岗位必需的实验室生物安全意识、法律意识、良好的医德医风和工作作风等一系列改善实习教学效果的策略和方法,以促进学校教育与临床实践的无缝对接,提高学生的职业胜任力,为顺利就业夯实基础.     

医学检验专业本科生求职与毕业实习矛盾的成因与对策

毕业实习学校培养本科生是教学计划的重要环节，是实现课堂教学与实践相结合的重要途径。医学检验作为一门实践性极强的学科，通过实习使学生所学的基础理论密切联系临床实际，巩固和提高所学的专业知识，增强学生适应社会的能力和就业竞争力，毕业后能胜任临床检验工作，因此，毕业实习的作用尤为突出。然而，随着高校毕业生双向选择、自主择业政策施行，联系就业单位就成了大部分学生实习期间重点关心的大事，医学检验学生的毕业实习受到较大冲击，临床实习质量下降。本文仅就引发求职与实习矛盾的因素进行剖析，提出相应对策，以期提高医学检验本科生的培养质量和就业率。     

四年制预防医学生专题实习评价指标体系的构建

专题实习是预防医学专业本科生踏上工作岗位前在校学习的最后一站,是学生通过医院的临床实习及疾病预防控制中心的生产实习后,进入学校相关教研室完成毕业论文的实习过程(4个月)。专科实习也是综合检验学生4年学习效果和知识水平,培养学生综合运用本学科的基础理论、专业知识和基本技能,提高分析与解决问题的能力的过程。专题实习的目的是将理论转化为实践,通过实践掌握学科知识并在科研工作中     

如何培养合格实习医师的几点思考

临床医学是一门理论性、实践性和应用性很强的学科 ,这就决定了临床能力在医学人才知识与能力结构的重要作用。因此 ,如何在临床医学教学中开发学生的智力和培养学生的技能 ,让临床专业的学生把理论知识和实践结合起来转化为临床能力 ,是摆在教育工作者面前的头等任务 [1 ]。医学生毕业前的临床实习 ,是巩固和加强所学的理论知识 ,并将之运用于实践 ,培养独立工作能力的十分重要学习阶段 ,也是培养学生灵活运用理论知识去观察、分析、解决问题能力的最关键阶段 ,同时也是培养学生具有高尚的医德医风的教育过程。　　对如何在内科实习阶段怎…     

临床微生物学检验实习教学体会

临床微生物学检验是医学检验专业的重要专业课程之一,其目的是为临床感染性疾病的诊断、治疗提供科学的依据,具有专业性强、实践性强、临床应用性强等特点,临床微生物学检验实习教学是培养学生实践能力的重要阶段,也是教学内容的重要组成部分。为了更好地提高教学质量,培养学生的临床实际工作能力,该文总结了临床微生物学检验实习教学中的几点体会。     

医学检验专业本科实习教学模式的探索与实践

本文根据检验医学学科特点和该校20年检验医学本科教育办学经验，就提高实习教学质量、学生的实践能力和创新精神的培养，以及在体现检验专业人才特色和使培养的学生适应社会需要等方面进行了积极的改革和有益的探索。提出了一套适合该专业本科学生培养目标的“三位一体”实习教学模式。     

开展临床检验基础综合实验的尝试

临床检验基础是一门实践性、操作性强的学科。为了使学员能更快更好地适应检验科的工作，实现培养创新型、复合型人才的目标，在学员实习前开设综合实验课，在提高学员自主学习能力、实践操作能力、发现解决问题能力等方面都取得了比较好的效果。     

医学检验专业学生实习教学探索

医学检验是一门综合性的医学学科,其实践性、技术性和应用性较强,近年来发展迅速.实习是医学检验专业学生将理论知识转化为实践能力的关键阶段,不仅需要学生自身的努力,还需要带教教师发挥积极的作用.带教教师应当不断提高自身素质,注重对实习学生责任意识、质量控制意识、生物安全意识、法律意识的培养,提高实习学生的动手能力、综合分析能力和科研创新能力,用对医学检验事业的责任心和对教学工作的热情应对教学过程中遇到的新问题、面临的新挑战,为医学检验事业培养医德高尚、技术精良的后备人才.     

临床生化检验报告审核训练在实习带教中的应用

目的探讨临床生化检验报告审核训练在实习带教中的应用价值。方法选取2013年在我院检验科实习并参与检验报告审核训练的36名学生为观察组,以2012年同期在我科实习但未参与检验报告审核训练的34名学生为对照组,比较两组学生在实习主动性、临床沟通能力、独立工作能力以及知识运用能力等方面的增强或提高情况。结果两组学生在实习主动性、临床沟通能力、独立工作能力以及知识运用能力等方面的自评差异均具有统计学意义(P0.05)。结论在实习带教中推行生化检验报告审核训练可取得良好的实习效果,提高学生的综合能力。     

临床基础检验学综合实验探索与实践

临床基础检验学是一门实践性、操作性都很强的学科,为使学员更快、更好地适应检验科工作,实现培养创新型、复合型人才的目标,实习前开设综合实验课,在提高学员自主学习能力、实践操作能力、分析与解决问题能力等方面都取得较好效果.     

浅谈四年制医学检验专业新型临床实习教学模式的探索与实践

临床实习是医学检验专业学生日后独立承担临床检测工作的重要途径,是医学检验教学的重要组成部分.临床实习的过程就是学生理论联系实际,培养临床思维的过程.首都医科大学附属北京同仁医院检验科的教师更新教学内容、改革教学方法和改进教学形式,致力于培养学生的临床思维,并将这一新型实习教学模式在首都医科大学四年制医学检验专业临床实习教学中进行探索与实践.     

构建高职医学检验专业练习、见习、实习一体化实践教学体系

根据社会和检验医学发展的需要,以检验职业技术工作领域或岗位（群）技术应用能力和基本素质培养为主线,设计学生的知识、能力、素质结构培养方案。在教学中,突出实践教学环节,强化实验操作训练,采用理论实践一体化教学模式。构建仿真练习、阶段见习、医院实习的“三习”一体化实践教学体系,提高学生在临床检验工作中解决实际问题的能力,使学生逐步养成严肃认真、实事求是的科学态度,严密思维、团结合作的工作作风,提高医学检验专业学生综合素质。     

检验专业实习教学探索与实践

针对检验专业实习的教学目标,通过合理设置教学任务及科学设计毕业论文,将实习教学的重点放在培养学生的临床思维及科研思维能力,据此制定出符合检验专业实习的教学模式。从岗前培训、实际操作、检验数据解读能力、医德医风教育、临床沟通能力、科研设计等方面进行实习教学的探索与实践,重点通过临床实际操作和毕业论文撰写帮助学生建立并提升临床思维能力和科研创新能力,这对培养集临床、检验、科研于一体的复合型医学人才具有重要意义。     

实习护生综合能力评价体系的建立与实践

临床实习是护生在校学习的一个特殊而又十分重要的阶段,是教学计划中重要的组成部分。护理学是一门实践性很强的应用学科,所以说临床实习是学校培养合格护理人才的关键时期。临床护理教学的主要目标是培养学生独立运用所学知识解决临床护理问题的能力,因此,对学生综合能力的考核与评价,成为评价临床教学效果的一个重要指标,它一方面可以衡量教学目标的完成情况,另一方面又可及时发现教学中存在的不足。     

本科生实习中的难点及对策

临床实习是学生理论联系实际，培养独立工作能力的重要阶段，也是检验学校所学知识实用性的重要途径。为调查实习学生的需求及调整学校教学和实习教学重点，使学校所教知识更适应临床衙求，为此调查、分析并提出建议。     

对细菌学检验技能考核方式的探讨

《微生物学及检验技术》作为医学检验专业主要课程之一,是一门实践性与技能性很强的学科。操作技能掌握得如何直接关系到“实用型”人才的培养。教学中加强学生动手能力的培养,使学生一进入实习阶段即能很快利用已掌握的各种细菌学检验知识,快速而准确地检出病原菌,提...     

重视妇产科临床实习医学生综合素质的培养

临床实习是医学教育体系中具有鲜明特色的教育方式,是医学生完成医学理论的学习进入临床实践的重要桥梁时期,是通过实践将理论知识、临床思维和技能传授给学生的重要方式.临床实习效果好坏直接影响学生对临床知识的掌握和今后临床工作能力.作者在妇产科临床实习教学中将素质教育融汇于带教全过程,通过对实习学生的职业道德素质、人文素质、技能素质、创新素质的重点培养,加强医学生综合素质培养,以适应对复合型医学人才的发展要求.