医学检验临床实习教学模式的探讨

医学检验临床实习教育不同于理论教育,培养创新型医学检验人才,需要建立新的临床实习教学模式。本文通过对医学检验临床带教的总结,针对该专业的时代发展特点,探索恰当运用与整合多种教学模式教学,采用师生相互的教学评估方法,提高实习教学效率,使教师自身素质得到提高,充分发挥实习教学在培养学生创新精神和实践能力方面所起的作用。     

临床微生物检验毕业带教体会

医学微生物学检验是一门医学基础课,实验性和应用性很强,学生的实习质量决定了整个教学质量.通过提高带教老师自身技术、技能;注重基本技能带教;结合临床开展科研,并通过科研实验促进学生实习热情,提高实习效果等措施,为培养合格的临床微生物检验人员贡献力量.     

谈临床实习管理

本文立足当前医学教育实际,提出通过制定各项实习规章制度、严格考核制度,强化教师教学意识及实习带教资格认定制度,强化＂三基＂训练及培养实习生临床思维能力,实施分层管理制度、提高带教教师自身修养和加强带教教师培训等方面进一步规范临床实习管理,不断提高临床实践质量,培养更多优秀医学人才。     

浅谈医学检验教育与检验科的无缝对接

医学生的培养需要学校和实习教学医院医教协同、共育人才.医学检验技术专业主要培养具有医学和医学检验的理论知识、临床实践能力和综合素质的高级应用型技术人才.医院实习是培养应用型技术人才的重要实践环节.文章阐述了通过综合实践教学改革,在实习教学中不断探索促进学生理论知识的融会贯通和知识应用能力,强化学生的实践操作技能和临床检验思辨等能力,培养其适应检验工作岗位必需的实验室生物安全意识、法律意识、良好的医德医风和工作作风等一系列改善实习教学效果的策略和方法,以促进学校教育与临床实践的无缝对接,提高学生的职业胜任力,为顺利就业夯实基础.     

检验临床教学中存在的问题及对策

目的分析探讨医学检验临床带教中存在的问题与对策,以提高医学检验学生的临床实习效果。方法从带教教师、实习生等方面进行综合分析,找出检验临床带教中存在的问题,制订相应的对策。结果带教教师方面存在教学理念缺乏、教学技能不足及教学方法不当或者单一等问题;在实习生方面存在职业素质欠佳、基础水平参差不齐及心理应对能力缺乏等问题。结论在医学检验临床教学中应多方面、全方位地实施教学,充分调动实习学生的的积极性,是提高检验临床教学质量和检验水平的保证。     

在检验科实习带教中应用PBL教学法的实践

目的探讨检验科实习带教中运用PBL教学法的效果和存在的问题。方法选取医学检验五年制学生为研究对象,采用PBL教学法进行检验科临床实习教学。结果PBL教学法受到大部分学生的好评,教学效果较好,但是对教师和学生的要求比传统方法高,需要在以后的教学实践中进一步完善教学手段。结论PBL教学法提高了学生的综合素质,在检验专业实习带教中值得大力推广。     

提高自身素质,加强临床实习生综合素质培养

临床实习是医学教育系统中的关键环节,如何培养具有现代医学知识,能运用先进的医疗技术为病人提供优质服务的新型医学人才是摆在临床带教老师面前的新课题.教师要端正带教态度,提高自身文化修养,加强临床实习生的综合培养,利用双向考评机制强化带教老师的带教意识,才能培养出实用型医学高等人才.     

多环节入手加强骨科临床实习教学

现代医学理论和技术在高速发展,医学也朝着高度分化、高度综合,且以综合为主的趋势发展,这就对临床医学教育提出了更高的要求。为了提高临床实习效果,培养合格的医学人才,结合骨科的实际情况,我们认为需要从以下几个环节入手,加强骨科临床实习教学。1实习带教教师应加强自身建设负责实习教学的临床教师一定要认识到临床实习教学的重要性,明确实习的目的和要求,端正教学态度,从教书育人的高度去理解并组织实习教学。临床实习带教教师不仅要指导学生诊治伤病,更重要的是教会他们做一个医德高尚的医生。这就对实习带教教师提出很高的要求,只有…     

不断提高神经病学实习带教水平的探讨

本文介绍我教研室在长期临床实习带教工作中探索和总结出来的如何不断提高神经病学实习带数水平的一些体会和看法．认为加强领导、健全机构是搞好实习带教的保证．强化教学意识、调动全体教师带教积极性是搞好带教的关键．培养好学生的动手能力和临床思维方法是带教的重点．教育学生树立全心全意为人民服务的思想,培养良好的医德医风是带教的目的．     

妇产科学教学改革的实践与成效

目的提高临床教学质量,培养实用型和创新型医学人才。方法分析当前妇产科学临床教学面临的主要困境,通过采取加强人文关怀、强化带教意识、严格出科考试制度等举措,提高妇产科学临床教学的实效性。结果妇产科学临床教学改革极大地激发了学生的学习热情和积极性,提高了学生的综合素质,并在一定程度上转变了临床教师重医疗轻教学的思想。结论培养学生的人文情怀和强化教师的带教意识是提高临床实习教学效率的前提条件;灵活多样的参与互动教学模式是改善临床教学环境、提高教学质量的重要保证;合格的出科考试是检验临床实习成就的有力措施。     

肿瘤学硕士研究生专业能力培养模式探讨及创新研究

目的 本文旨在分析肿瘤学专业学位硕士研究生培养模式改革的科学性、必要性及可行性,为培养高素质的肿瘤学创新人才提供理论基础。 方法 以多学科合作与临床实际能力培训相结合方式搭建实践教育平台,改革教学模式,模块化课程体系、重视临床与科研相结合的考核方式,并加强了医学研究生的人文素质、医德素养。构建了临床前的实验室实习教学平台、临床综合实践教学平台和课外实践教学平台。经过探索和实践,形成具有特色的三年制肿瘤专科研究生医学人才培养模式。 结果 通过理论、科研与实践相结合的教学模式,培养了研究生发现问题、思考问题、解决问题及创新的能力,有效激发研究生学习的兴趣与主动性。加强对学生专业文献自学能力、团队间沟通与表达能力、科研实践与团队协作能力的培养,倡导学生自主学习和研究性学习的理念。在临床实践教学过程中,结合医学心理学、医学伦理学教学,使医德教育和人文关怀理念植根于被培训的研究生内心。提高肿瘤学专业学位硕士研究生的综合素质水平,培养适应新时代要求的肿瘤专科人才。 结论 在临床实践教学过程中,由传统的通过临床带教老师的言传身教式教学,改良为以临床病例教学为中心,结合多学科多模块的教学体系,适应现代医学的需要,为社会培养具有观察能力、自学能力、实践能力、科研及创新能力等综合素质突出的高质量肿瘤学专业硕士毕业生。      

社会实践对医学研究生综合素质的培养

目的 探讨社会实践对医学研究生综合素质培养的作用.方法 通过组织研究生开展社会调研活动,开展针对基层医院的医学讲座、针对居民的健康宣教,并发放宣传手册和宣传材料等多种形式的社会实践活动,以培养医学研究生的综合素质.结果 参与社会实践能够提高医学研究生的社会责任感,进一步激发研究生的主观能动性,是对研究生培养质量的检验和实施医学人文素质教育的深化.社会实践是培养医学研究生创新能力的重要途径之一,是培养艰苦奋斗精神、团队合作精神和人际交流能力的重要平台.结论 大力开展医学研究生社会实践活动,对于培养全面发展的高层次医学人才具有十分重要的意义.     

社会实践对医学研究生综合素质的培养

目的 探讨社会实践对医学研究生综合素质培养的作用.方法 通过组织研究生开展社会调研活动,开展针对基层医院的医学讲座、针对居民的健康宣教,并发放宣传手册和宣传材料等多种形式的社会实践活动,以培养医学研究生的综合素质.结果 参与社会实践能够提高医学研究生的社会责任感,进一步激发研究生的主观能动性,是对研究生培养质量的检验和实施医学人文素质教育的深化.社会实践是培养医学研究生创新能力的重要途径之一,是培养艰苦奋斗精神、团队合作精神和人际交流能力的重要平台.结论 大力开展医学研究生社会实践活动,对于培养全面发展的高层次医学人才具有十分重要的意义.     

浅论口腔医学教育中的社会实践课教学

社会实践课是指以实践活动的方式组织课程内容,使学生在实践中综合、掌握并运用分科知识技能的一种新型课程形态,它可以进一步提高学生的综合素质,增强其社会责任感,使大学生的专业思想、为人民服务的观念得以巩固和深化。本文简要论述了口腔医学教育中的社会实践课教学及其实施策略。     

医学统计学实验教学改革探索与实践

通过对医学统计学实验教学改革的探索与实践,认为医学统计学实验教学改革必须以计算机统计软件的运用为方向,以培养学生解决实际问题的能力为宗旨,积极运用案例讨论互动式教学方法,加强实验考核和实验室开放,全面提高教学质量与学生的综合素质,达到培养实用型人才的目的。     

开设探索性医学实验培养医学生科研创新能力

随着医学教育改革的深入，探讨培养学生创新能力的实验教学模式是实验教学改革的一项重要而迫切的任务。为医学本科生开设探索性实验，通过学生自己设计实验、组织实施实验以及分析总结、撰写论文，既培养了学生的创新思维和能力，又提高了学生的综合素质。开设探索性实验是一条行之有效的培养高素质创新型人才的途径。     

在诊断学实习教学中强调人文教育

诊断学实习是医学生踏上进入临床的第一步.将人文素质教育思想贯穿于实习教学的体格检查、实验室检查、问诊等具体环节中,使学生在接受专业知识的同时,潜移默化地接受人文精神的培养,对提高学生的人文素质,树立高尚的医德理想会起到重要作用.     

对医学生课间实习全过程监控效果的分析及探讨

在首都医科大学第二临床医学院2001级,2002级七年制内科学课间实习教学中,制定考核评分指标,全程持续动态考核评估,客观地评估学生的学习态度、综合能力及临床知识与临床技能,并设立对照组,对两组学生参加首医大理论统考成绩及"五站"式技能统考成绩比较分析,实验组学生在查体与辅助检查方面的得分均高于对照组,且差异有统计学意义。在提高学生实践技能方面取得显著成效。     

面向预防医学专业的流行病学教学改革与实践

为培养预防医学专业本科学生的综合能力,在流行病学教学中采用以单元为基础的新教学方式,结合启发式教学和案例教学,重点改革教学及考核体系。结果学生在分析问题能力、口头表达能力上有明显提高,新教学方式有助于培养学生的综合能力。     

医学检验专业的教学改革与实践

目的 对医学检验专业现有教学内容和课程体系进行系列改革与实践，以适应新世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求。方法 根据现代教育规律和人才成长规律，围绕着医学检验专业课程体系、教育思想、素质教育、教学大纲及教学程序、理论与实践教学体系、双语教学、教材建设等方面进行改革与实践。结果 经过多年的实践和努力，医学检验专业教学质量有了明显提高，全面提高了学生的素质和能力，多次荣获省及校级教学成果一等奖。结论 我院医学检验专业教学改革与实践的成果对促进我国医学检验专业建设与发展、培养社会需要的人才等方面具有重要的、积极的推动作用，同时具有良好的辐射、示范作用及广阔的应用前景。