一起甲3型流感的流行特征及其病原学分析

[目的]对2003年8月福建省某县司前乡的一起暴发流感进行流行病学调查与病原学分析。[方法]进行流行病学调查,用MDCK细胞和鸡胚进行病毒分离,用血凝抑制试验对分离到病毒的标本进行分型鉴定。[结果]司前乡暴发疫情波及4个行政村,发生疑似流感326例,罹患率7．7％;流感病毒分离阳性率75％(7／9)。[结论]是一起由甲3型流感病毒引起的暴发流行。     

2008年广州某小学一起甲3型流感疫情分析

目的对一起学校甲型流感疫情的流行病学调查和疫情控制,分析学校流感暴发流行的因素,对广州人口密集中心城区学校流感的防控提供依据。方法用流感调查表对病例进行流行病学调查,采集咽漱液送广州市疾控中心实验室进行流感病毒分离及分型。结果全校共发病30人,罹患率4.0%,二年4班发病23人,班罹患率52.4%,采集的7份咽漱液标本中,5份流感H3阳性。结论此次为一起甲型流感暴发疫情。加强流感等学校传染病的疫情监测、报告、处理,完善传染病防控体系,落实学校卫生老师传染病管理职责,对学校流感暴发疫情的防控有重要意义。     

世界流感1979年10月～1980年9月

1979～1980年的流感季节有三种流感病毒流行,即两个亚型的 A 型流感病毒(H3N2及 H1N1)及 B 型流感病毒。常有两种甚至三种病毒一起流行的报告。但是,总的来说,在某一时期内多数国家的散发病例或者暴发只与一种病毒有关:A 型流感病毒(H3N2)在欧洲及南半球,B 型流感病毒在北美洲及苏格兰和 A 型流感病毒(H1N1)在中东。A 型流     

2006年无锡地区春季暴发流感疫情监测分析

目的了解无锡市流感流行动态,探索暴发和流行规律,为流感防治提供科学依据。方法开展流感监测和疫情流行病学调查,网络实验室用MDCK细胞进行流感病毒分离,用血凝抑制实验对病毒株进行分型鉴定。结果2006年春季本市共报告局部暴发流感疫情11起,流感样病例193例,对7起疫情采集鼻咽拭子标本43份,分离流感病毒26份,分离阳性率为60.47%(26/43),均为乙型流感病毒株(Victoria系)。结论无锡市2006年春季流感暴发主要发生在中小学校,暴发时间集中在2006年的2月中旬至4月中旬,引起流感暴发的毒株为Victoria系乙型流感病毒。     

陕西省一起甲型H1N1流感暴发疫情的流行病调查及实验室诊断

目的对2013年陕西省一起流感暴发疫情进行流行病学调查和实验室诊断,为暴发疫情的防控提供科学依据。方法对该起流感暴发疫情进行现场流行病学调查;对暴发疫情的流感样病例标本进行核酸检测、MDCK细胞培养,RT-PCR法扩增流感病毒血凝素(HA)基因,测定核苷酸序列,用DNAman、Mega软件分析结果。结果该起暴发疫情发病呈单峰,具有年级聚集性,引起本次流感暴发疫情的病原为甲型H1N1流感病毒。该病毒株的HA基因与2013年-2014年北半球疫苗株相比,在抗原决定簇的180、202、220位发生突变。结论本次暴发疫情的流行特征与季节性流感相似,引起暴发疫情的甲型H1N1流感为本地流行株突变而来;严格落实晨检制度和停课是控制疫情的关键。     

昆明市一起流感局部暴发调查分析

目的对1起流感局部暴发病例进行流行病学调查,分析流感暴发疫情的特点,探讨流感监测和疫情控制的策略。方法用个案调查表对病例进行流行病学调查,用RT-PCR对病例咽拭标本进行核酸检测,用MDCK细胞进行流感病毒分离,参照《流行性感冒诊断标准及处理原则》(GB15994-1995)对病例进行诊断。结果病例的咽拭标本均检出甲3型流感病毒。结论疫情可确诊为流感局部暴发。     

连州市某中学流感暴发调查分析

目的调查连州市某中学流感暴发的原因及流行特征,为控制类似疫情提供科学依据。方法对流感样病例所在群体进行流行病学调查;采集症状典型的现症病例咽拭子及急性期和恢复期血清各10份送广东省疾控中心实验室采用MDCK cells进行病毒分离。结果共发病51例,罹患率为4.99%。10份标本全部分离出毒株,均为B型流感病毒维多利亚株。结论本次疫情由B型流感病毒引起,暴发原因为未及时隔离治疗病人和未开展流感疫苗接种及该校住宿条件差等。加强病原学监测和加大对中小学等单位进行流感疫苗预防接种,对防止疫情暴发有重要意义。     

武汉市某福利院一起流感暴发疫情调查

目的分析某福利院发生的一起流感暴发疫情的流行特征,为预防与控制此类集体单位流感暴发提供依据。方法依据流感样病例定义,开展病例搜索与流行病学调查,采用RT-PCR方法检测流感病毒核酸,运用Excel 2010和SPSS 18.0整理数据与统计分析。结果此次流感暴发疫情的罹患率为2.69%(13/483),有病例发生的楼层罹患率差异具有统计学意义(P0.05),采集的10例病例咽拭子标本中检出5份流感病毒核酸阳性、且均为H_3N_2。结论此次疫情是武汉市首次在福利院报告的流感暴发疫情,经证实为H_3N_2亚型流感病毒感染所致,传染源可能为外来的流感样病例,呼吸道传播和密切接触传播均为可能的院内传播方式。     

深圳市龙岗区2009年季节性流感暴发疫情分析

[目的]了解深圳市龙岗区2009年流感暴发疫情流行特征,为流感防控提供科学依据.[方法]回顾性分析2009年深圳市龙岗区的流感暴发疫情资料.[结果]2009年,深圳市龙岗区共报告季节性流感暴发疫情51起(平均罹患率为1.15%%),疫情主要发生在5～8月,学校是流感样疫情暴发的主要场所(80.39%);全年流感样监测病例标本均以B型流感病毒分离为主;进入6月摹发高峰,A型流感病毒替代B型流感病毒成为当地流感暴发流行的优势毒株;相关分析表明:疫情处置及时与否与疫情持续时间呈显著相关(r=0.407,P<0.01),疫情持续时间与疫情暴发规模亦呈显著性正相关(r=0.481,P<0.01).[结论]龙岗区流感暴发流行有明显的季节性,中小学生是流感暴发的高危人群,加强学校流感暴发的早期预警和流行季节前学生群体流感疫苗的预防接种可以有效控制当地流感的暴发流行.     

一起流行性感冒暴发疫情调查

目的 对1起流行性感冒暴发疫情进行现场调查、实验室诊断.方法 流感样病例暴发的定义、调查处理按照<流感样病例暴发疫情报告及调查处理指南(试行)>进行;样品采集、病毒分离和分型鉴定按照<全国流感/人禽流感监测实施方案>进行.结果 暴发疫情中共报告符合<流感样病例暴发疫情报告及调查处理指南(试行)>中规定的流感样病例114例,罹患率3.96%;5份标本经用QUICKVUE快速试剂盒检测,4份流感病毒阳性,均为A型.接种MDCK细胞进行流感病毒分离培养,分离出甲3亚型流感病毒4株.结论 该暴发疫情由甲3亚型流感病毒引起.建议在流感季节加强学校的流感样病例和流感暴发疫情的监测.     

崇明县某中学一起甲型流感暴发的调查

目的通过分析一起流感暴发疫情的流行病学调查与处理结果,为流感防治措施提供科学依据。方法收集整理现场流行病学调查资料,根据临床诊断、流行病学调查、实验室检测结果进行分析。结果这是一起甲型流感病毒引起的暴发疫情,共发病52例,罹患率4．41％（52／1179）,无死亡病例。结论疫情接报后,及时调查处理是控制流感流行的关键。幼儿园、学校等集体单位保健医生对卫生防病知识、疫情报告的敏感性亟待加强;流感疫苗接种率有待提高;流感防治药物储备不足现象亟待解决。     

一起乙型流感暴发的调查分析

目的 调查此次疫情暴发的原因和特点，防止类似疫情再次发生。方法 采用流行病学调查和流行性感冒诊断标准及处理原则进行。结果 这是一起由乙型流感病毒维多利亚株引起的暴发流行，共造成发病407例，罹患率为26．0％。结论 加强流感病毒病原学监测及人群流感病毒抗体水平监测，加大易感人群预防接种，对于防止流感疫情暴发具有重要意义。     

都匀市某乡镇中心校一起B型流感暴发的流行病学调查

目的 了解学校流感暴发疫情的原因及流行病特征,分析开展措施的效果,为预防控制流感暴发提供科学依据。方法 对该起疫情进行现场流行病学调查和实验室采样检测结果分析。结果 该校此次流感暴发疫情罹患率为9.1%,无重症及死亡病例,采集10份病例的咽拭子均分离出B型流感病毒毒株。结论 根据流行病学调查、临床症状及实验室检测结果,认定此次疫情为一起B型流感暴发疫情。提高聚集性病例的诊断和报病意识,及时隔离传染源,开展健康教育,接种疫苗等综合措施,是预防控制流感暴发流行的关键。     

杭州市流感暴发疫情罹患率相关因素多元回归分析

目的了解杭州市流感暴发疫情罹患率的相关因素。方法收集2004年1月至2006年4月杭州市流感暴发疫情资料,应用描述性流行病学和多元回归分析方法分析暴发疫情及流行相关因素。结果2004年1月至2006年4月杭州市共发生9起流感暴发疫情,平均罹患率为7.65%；病例主要分布于7-14岁的小学生,多发于2-4月份；住校生罹患率与走读生罹患率存在显著性差异（χ^2=78.68,P〈0.005）；以罹患率Y为应变量进行多元回归分析,有5个因素,X2（首例与高峰值时间间隔）、X3（流行时限）、X4（首例与报告时间时间间隔）、X5（单位城乡分布）、X6（单位等级）进入方程。暴发疫情流感病毒分离,阳性率为41.86%；2-4月流感流行期暴发疫情与门诊就诊的流感样病例流感病毒阳性率差异不显著（χ^2=0.38,P〉0.05）。结论杭州市流感暴发疫情罹患率与首例与发病高峰值时间间隔、流行时限、首例与疫情报告时间间隔、单位城乡分布、单位等级5个因素有关。     

2004～2007年广东省流感暴发疫情分析

[目的]分析广东省2004～2007年流感暴发疫情特征,为科学防治流感提供依据.[方法]收集2004～2007年广东省21个市流感暴发疫情的现场调查资料和实验室检测结果进行分析. [结果]2004～2007年广东省流感暴发报告集中在3～6月,人口密集、人员流动性大的城市如广州、深圳和佛山报告的暴发疫情占到全部的70%,94%的暴发疫情发生在学校和托幼机构,而小学的暴发疫情又占学校和托幼机构的73%.引起暴发疫情的流感病毒主要为A型(H3N2)和B型流感病毒,其中2006年3月曾因为B型(Victoria系)发生变异而在多地区多个集体单位发生流感暴发,2007年流感暴发报告数是近几年最少的. [结论]广东省流感暴发有很明显的季节性,集中在春夏季,发生人群主要为学校和托幼机构的儿童,提示加强对这一人群接种流感疫苗对于控制广东省流感暴发流行是非常重要的.     

2006年广州市145起流感样病例暴发疫情分析

目的了解广州市流感样病例暴发流行及毒株变异情况,分析流行特征以及所采取的防制措施,为控制暴发提供科学依据。方法对流感样病例暴发疫情进行现场调查分析,采集流感样病例咽拭子标本进行病毒分离与鉴定。结果2006年广州市报告疑似流感暴发疫情145起,波及全市12个区县,报告流感样病例5 350例,罹患率介于0.40%～16.97%。疫情主要发生在3-4月,共发生126起,占总数的86.90%,全部暴发疫情均发生在学校。进行标本采集的124起疫情中72起分离出流感病毒,其中BV型51起,H1N1型13起,未分型8起。结论广州市局部地区存在流感的暴发流行,流行优势毒株为BV型,未发现流行毒株变异情况;针对目前流行特点,应加强学校流感监测。     

一起学校流感暴发疫情的处理与思考

2007年3月7日～24日,常熟市某镇中心小学学生发生群体性发热,经流行病学调查、临床检查及实验室检验,证实该次疫情为一起以乙型流感病毒为主、混合甲3型流感病毒引起的流感暴发疫情,现将调查处理情况报告如下.     

邳州市一起甲3型流感暴发调查分析

目的调查一起甲3型流感暴发疫情,为防止类似事件发生提供依据。方法病史调查和现场调查相结合,对疫情流行病学特征进行分析,采集部分患者咽拭子标本,用RT-PCR方法检测流感病毒。结果某校学生1 415人,临床诊断流感75例,罹患率为5.3%。疫情持续时间12d,高峰期发病占发病总数78.62%,呈双峰特点分布,具有明显的班级和寝室聚集性,所有病例1年内均未接种过季节性流感疫苗。结论此次为一起甲3型流感冬季暴发疫情,今后的工作中应注意季节性防范。     

天津市滨海新区某小学流感暴发疫情调查分析

目的流感病毒潜伏期短、传染性强及传播迅速,在集体单位或人群聚集场所易引起暴发流行,具有极强的危害性。为有效防控学校流感暴发疫情,本研究总结天津市滨海新区某小学流感样病例暴发疫情的发现、调查、分析和处置,了解流感暴发原因和规律,总结经验教训,为科学防控流感暴发疫情提供参考。方法根据《流感样病例暴发疫情处置指南(2012版)》,采用现场流行病学调查方法,对滨海新区某小学2017-11-15以后发现的流感样病例进行调查与处理,采集现症发热病例咽拭子标本,采用实时聚合酶链反应(real-time polymerase chain reaction,RT-PCR)方法检测流感病毒核酸。结果暴发累计病例人数为68例,教师无发病,罹患率为3.82%。病例分布在6个年级29个班,罹患率最高为6年级2班19.44%,占总发病人数的10.29%,发病有班级聚集性。男女比例为1.27∶1,年龄集中在7～9岁组。临床表现以发热(100.00%)、咳嗽(88.24%)和咽喉肿痛(80.88%)症状者居多。共采集患者咽拭子标本10份,送检做流感病毒核酸检测,结果2份为乙型流感病毒核酸阳性。各项措施落实后疫情得到有效控制,自2017-12-14后无续发病例。结论未及时隔离治疗患者和学校防控流感措施不到位是引起流感病毒暴发的原因。学校加强晨检、隔离患者、提高流感疫苗接种率、做好健康教育,是预防和控制学校流感暴发疫情的最有效措施。     

株洲市一起学校乙型流感暴发疫情流行病学分析

目的通过对一起学校乙型流感暴发疫情的调查、分析,查找疫情发生的原因及特点,总结防控经验,为今后流感防控及流感暴发疫情处置提供依据。方法对学校流感暴发疫情开展现场流行病学调查,并采集部分病例咽拭子标本,进行流感病毒核酸检测(Real-Time PCR)。结果 2017年11月16日至12月5日,株洲市某小学累计报告78例流感样病例,全部为学生,总体罹患率2.72%。分布在18个班级,班级罹患率最高28.58%,最低1.76%。病例临床症状主要以发热(100.00%)、咳嗽(87.18%)、咽痛(56.14%)为主。采集14份病例咽拭子进行流感病毒核酸检测,其中9份标本检测结果为B型Yamagata流感病毒核酸检测阳性。结论此次疫情为一起乙型流感病毒引起的流感暴发疫情,提高学校发现和报告疫情的意识、严格落实病例隔离治疗、加强学校传染病防控知识宣传、合理安排和调整教学时间是防止学校流感暴发疫情的关键。