临床医学专业1+2m模式下内部教学质量保障体系构建探究

教学质量保障体系是促进教学质量不断提升的有效保障,目前我国许多高职院校都进行了内部教学质量保障体系的构建,但与工学结合人才培养模式改革同步较少。文章以三年制临床医学专业为研究对象,探索构建工学结合模式下内部教学质量保障体系构建的基本思路和主要内容。     

医药卫生类高等职业教育课程模式改革与创新的思考

近年来,医药卫生类高等职业院校在规模扩大的同时,在教育理念、人才培养模式研究与探索等方面同样取得了巨大的成就,教学模式也随之不断改革与创新。许多医药卫生类高等职业院校以专业教学改革试点推进专业建设进程,且有的专业已经建设成为示范专业和精品专业。然而,实现人才培养目标、提高教学质量的重要环节之一是课程建设。因此,课程模式改革与创新是当前教学改革的重要课题之一。     

以职业能力为核心构建高职高专检验专业人才培养模式

提高高职高专人才培养质量必须推进人才培养模式的改革,职业教育人才培养模式是以职业能力为核心,加强校企合作。推进高职高专检验专业教育人才培养模式的改革必须转变高职教育观念,明确专业定位与培养目标,调整课程设置,建立合理的实训教学体系,加强"双师型"教师队伍的建设。     

药学类专业人才培养模式的研究

本文阐述近年来国内关于药学类人才培养模式。药学专业从本科到高职等,对药学类专业人才培养模式改革及计量化药学人才培养模式进行了具体分析,为广大药学教育工作者提供一定的创新思维思考。     

高职护理专业学生素质能力培养的实践与探索

探索高职护理专业学生专业素质和能力培养的方法。通过创新护理人才培养理念,改革护理人才培养模式,采取综合措施,有针对性地开展各种实践活动,有效地提高了护理专业学生的专业素质和综合职业能力,也提高了护理人才培养质量。     

高职高专计算机应用技术专业教学改革试点的实施与探索

自2000年教育部高教司在全国高职高专院校中开展专业教学改革试点工作以来,各级各类高职高专院校都先后进行了本校重点专业的教学改革试点工作,在专业教学改革、课程体系改革、人才培养模式等各个方面都取得了显著成果.高职高专院校专业教学改革试点工作重在改革课程体系、人才培养模式,而对现有的试点专业教学改革实施情况进行分析、探讨,将有助于总结和推广专业教学改革试点工作的经验与成果.     

高职高专药学专业人才培养模式与课程体系探索

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)明确提出,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。学校应与企业合作开展应用研究和技术开发,使企业在分享学校资源优势的同时,参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式。     

“产教融合、双轮驱动”下药学专业“三双”人才培养模式的探索与实践

在介绍“产教融合、双轮驱动”下“三双”人才培养模式的内涵、存在问题和重要作用的基础上,提出以产教融合推动药学专业人才培养为抓手、提升教师与学生实践能力并行发展的解决策略;同时展示药学专业“三双”人才培养模式的具体改革与实践措施以及所取得的初步建设成效,以期为实现药学专业创新和人才培养提供教学改革参考。     

医学院校运动人体科学专业课程建设调查分析

运动人体科学专业在医学院校的设置是一种全新的办学模式和探索。运用问卷调查与访谈等研究方法,从课程门类的设置、实验技能课程的比例、实习教学、人才培养的知识结构等角度,积极探索运动人体科学专业课程建设的发展,进行内部调整与课程改革,以增强专业活力与竞争力。     

普通教育本科卫生监督专业人才培养模式研究

鉴于卫生监督人才的培养被列入国家医药卫生紧缺人才培养计划之中,2012年国家教育部批准哈尔滨医科大学开办本科卫生监督专业。针对人才培养中存在的问题,通过实证研究建立卫生监督岗位胜任力模型,内容包括外围的6大胜任特征群及内部的33项具体胜任要素。以此模型为基础构建卫生监督人才培养模式,形成医、法、监、管相结合的课程体系,以培养符合岗位工作需要的应用性复合型卫生监督人才。同时,改革传统的教学方法、手段;组建“三个相结合”的师资队伍,采取“土、洋相结合”的师资培养方式等,以保证人才培养目标的实现。     

基于SWOT模型的独立学院医学生就业竞争力解析

独立学院大学生就业问题备受社会各界关注,提高大学生就业竞争力已成为人才培养战略的重要内容?采用SWOT模型对影响独立学院医学生就业竞争力的内部因素与外部因素进行分析并构建SWOT矩阵,依据独立学院培养人才的思路与模式,对提高独立学院医学毕业生就业竞争力的策略进行了探索?     

卫生事业管理专业人才培养中的系统开放性思维解读与启示

随着我国医疗卫生体制改革的不断推进,社会对卫生管理人才的综合能力要求不断提高。我国高校的卫生事业管理专业是一门边缘交叉性学科,在人才培养模式方面尚不成熟,尤其缺乏人才培养的开放性。文章叙述了以系统开放性原理为基础,从内外环境建设方面探索并构建卫生事业管理专业人才培养新模式的必要性和可行性。     

高等医学院校创新人才培养模式的探索

医学创新教育的兴起促使高等医学院校教育的模式、目标等发生根本性的变革。本文分析了过去几十年国内外高等医学院校人才培养模式的利弊，从人才培养目标、课程设置、教学方法和教学手段以及教育评价体系等方面探讨了新时期高校创新人才的培养模式。     

我国医药信息管理专业多样化人才培养模式研究

医药信息管理与信息系统作为一门新兴的交叉性学科,本科专业建设正处于不断完善之中,专业人才培养模式成为重要研究课题。通过对我国该专业近10年来招生规模和学校类型变化进行网上调查,分析了目前医药信息管理专业人才培养与社会需求的差距,提出了面向社会需求的医药信息管理专业人才培养的三种模式：医药企业信息技术导向型培养模式、卫生信息管理导向型培养模式和医药信息资源导向型培养模式。     

以市场需求为导向的营养学专业人才培养新模式探讨

为了更好地培养出符合社会需求的营养学本科人才，有必要在原有培养模式的基础上建立以市场需求为导向的人才培养新模式。该模式将大大提高营养学人才的社会适应能力和满足市场需求的综合素质，为其他新兴专业的人才培养提供参考。在此就该模式的立论依据、理论设计、实践进展以及下一步研究计划等方面进行探讨。     

以医学生未来发展为目标的三导向人才培养模式改革探索与实践

结合医学教育标准,为全面提高医学人才培养的质量,通过对我校人才培养目标、课程体系、教学方法、管理与评价机制等方面的改革与实践,构建以医学生未来发展为目标的三导向人才培养模式.     

以职业情感为导向医学人文素质培养的改革与实践

人文素质教育模块是齐齐哈尔医学院三导向人才培养模式的重要组成部分,文章通过对我校建立人文素质教育模块的意义、途径和管理评价机制的阐述,结合医学教育标准,更新教育理念,改革人才培养模式.     

图书馆员继续教育工作之探讨

分析了我国图书馆员继续教育工作的现状和不足：继续教育缺乏公平和内在动力，缺乏科学的人才竞争机制；提出了建立人才培训制度，完善考核评估体系等建议。     

基于国际功能、残疾和健康分类标准的中医特色康复治疗学专业（中外合作办学）人才培养改革

中外合作办学一方面引进外方的师资和课程,与国际接轨,另一方面也会带来新的教学理念、教学方法和对师资的培养。本研究以南京中医药大学国家一流本科专业建设点康复治疗学（中外合作办学）专业为例,从专业体系、学科特色、课程体系、教学方法、评价方法5个方面对合作办学人才培养模式进行探讨。该合作办学模式为现代康复高等教育发展的路径与方法提供了参考与借鉴。     

医院图书馆用户培训服务分析与思考

对广东省25家三级医院图书馆开展用户培训服务情况进行调研,揭示医院图书馆当前用户培训服务现状,分析存在的问题和原因,对改善医院图书馆用户培训服务工作提出建议,包括引入慕课资源、融入微信平台、分级培训模式、重视馆员培训和院内人才挖掘等。