七年制临床医学本科生《医学统计学》两阶段教学需求分析

了解七年制临床医学本科生对于开展《医学统计学》两阶段教学的需求状况,分析两阶段教学改革的对策。选取了毕业实习阶段的七年制学生20名为调查对象,设计了教学需求调查问卷,问卷发放20份,回收20份,回收率与有效率均为100%。使用Epidata 3.1录入数据,应用统计软件SAS9.1进行数据整理与分析。有80%的学生认为开展两阶段教学十分必要,七年制学生对于高级统计方法以及科研设计有着很高的学习愿望,同时非常希望系统开设统计软件教学,并希望增加实践教学内容。七年制医学生有开展《医学统计学》两阶段教学的实际需求。在教改中应当以学生的临床型科研实际应用能力提高为目标,合理设置两阶段教学的内容,加强软件应用能力训练,开展实践能力导向型的教学方式,适当引入新的统计学知识,确保改革实效。     

TURBO PASCAL在开发医学CAI软件上的优势

医学计算机辅助教学(CAI),正以其独特的教学效果日益受到重视。已成为一种重要的教学手段。为了最大限度地发挥硬件功能,并将其与教材内容,教师的教学经验及学生的学习能动性有机地结合起来,实现最佳教学效果,关键在于开发优秀的医学CAI软件(包括系统软件和课件)。高级程序设计语言PASCAL以程序可读性好、数据类型丰富、支持结构化程序设计等特点著称于世。不仅是计算机专业课     

医学CAI课件质量管理的研究与实施

计算机信息技术已在医学教学中广泛应用,利用医学CAI课件教学已成为医学传统教学方式的有机补充,也是现代医学教学的一种手段。所以高效率、高质量开发医学CAI课件对改善教学环境,提高教学效果具有十分重要的意义。1课件质量的特点1.1课件质量定义[2]具体到计算机应用领域内我们设计课件一方面是为一线教师使用,另一方面就课件的内容而言面向的对象是学生,所以课件质量要求必须满足下述3方面的条件:(1)教师易用,即设计规格必须符合教师的要求;(2)学生易懂,即设计的内容必须体现学生易于理解医学知识的要求;(3)程序要按设计的规格及内容正确运行。1.2医学CAI课件质量的主要特性指标(1)课件的功能性:课件所实现的功能达到教师需求的设计规格级学生需求的设计内容。(2)课件的可靠性:在满足一定条件的应用环境中,医学CAI课件能正常运行的能力。(3)课件运行时的效率:即在规定的条件下,医学CAI课件在实现某一功能所需计算资源及时间。(4)课件的易使用性:即医学CAI课件界面操作方便。(5)课件的易维护性:即医学CAI课件运行环境改变或医学CAI课件运行发现故障时很容易恢复正常以及随着知识的更新而更新的能力。(6)课件的可扩充性...     

多媒体技术和现代医学教学

以计算机辅助教学(computer assisted/aided instruction,CAI)技术为核心的现代化教学手段,顺应了高度信息化时代的要求,是造就这一新型人才的重要措施手段。了解医学课程中计算机辅助教学的设计、评价,克服现阶段开展CAI的不足,才能有效地提高医学教学质量,提高学生学习的积极性和学习效率,培养出21世纪新型人才。     

从素质教育谈中医专业医学统计学教学改革

从素质教育出发,通过剖析传统的医学统计学教学中存在的不足,结合课堂教学实践,从开展案例讨论式教学方法、开展SPSS统计软件辅助教学、理论课结合实习课教学、注重培养学生综合分析能力和改革考试内容等5个方面,探讨医学统计学教学改革.     

硕士生医学统计学实验课改革初探

医学统计学是医学硕士生的一门必修课,是医学科研必不可少的工具,然而硕士生的统计应用能力与教学目标期望值有较大差距。该文分析了当前实验课教学的现状与不足,深入思考了当前医学统计学教学改革的方向,提出了PBL与统计软件SPSS紧密结合的教学模式,并详细阐述了实施及考核方案。该教学模式以解决医学实际问题为出发点,着重培养学生正确利用统计理论和统计分析软件为科研服务的能力。该模式将极大地激发学生的学习热情,有助于形成系统的统计知识体系和科研思路以及增强医学硕士生的统计实践能力。     

CAI在医学课程教学中的应用

近年来 ,随着计算机的普及和硬软件水平的提高 ,我国的高等医学院校开始出现了医学课程的 CAI(Com puter As-sisted Instructor,计算机辅助教学 )教学。但是 ,由于人们对CAI的功能认识不足 ,对 CAI在医学课程教学上应用的特点更是知之甚少 ,导致人力、资力投入不足 ,使得 CAI在医学课程教学中的应用一直发展缓慢。为了加快医学教育现代化进程 ,适应迅速发展的信息时代的需要 ,必须加快步伐 ,使 CAI在医学课程教学中的应用水平上一个新台阶。1.医学课程的 CAI特点我们知道 ,传统的医学教学手段有幻灯、投影、挂图、模型等 ,其特点是…     

非预防医学专业学生医学统计学教学方式方法探讨

目的：为提高医学生的科研能力和综合分析问题能力，对非预防医学专业学生医学统计学教学方式方法进行探讨。方法：实施案例教学、加强教材建设更新教学内容、多媒体教学、统计软件参与教学及“参与式”科研教学等多种形式。结果：经过不断的教学实践，逐步提高非预防医学专业学生的医学统计学教学质量，使学生科研能力和综合分析问题的能力明显提高。     

八年制医学统计学两阶段教学需求调查研究

为了解八年制医学生对医学统计学两阶段教学的需求情况,对已完成医学统计学课程学习的八年制医学生进行问卷调查。发放问卷76份,回收74份。有59.5%的学生认为单阶段教学不能满足学习工作需要,73%的学生认为需要开展两阶段教学,学生建议应紧密结合临床科研实际设计教学案例,增强统计软件教学,引入新兴统计方法,开展多样性教学。     

医学统计学教学改革提高临床医学专业本科生科研能力的效果评价

在地方高等学校开展医学统计学课程教学改革,以提高临床医学专业本科生的科研能力。在临床医学专业医学统计学课程教学中,增加了教学学时,培养任课教师,增加科研设计和数据分析实践的训练,编写了新的教材,将学生可能在今后临床科研中常用的统计方法按照不同的研究类型进行整合。通过这些改革的尝试,使学生更好的掌握了知识,并显著提高了医学生的科研能力。     

计算机针灸辅助教学与显示系统

计算机辅助教学（Computer—Aided Instruction）简称为CAI。目前在各个学科已广泛应用,针灸计算机辅助教学与显示系统较传统教学具有很大的灵活性,为提供各种教学环境,对开发学生智力,提高学生自学能力,发展现代化的形象教学,具有较大的价值。 1、系统概述 “计算机针灸辅助教学与显示系统”是在super XT系列微机上开发的CAI系统。整个系统为树形结构,按功能划分为若干模块。“系统”运行时采用多级菜单,逐级进入各功能模块或逐级返回上一级菜单,人机对话功能强,用户可按显示屏幕上的提示很方便地使用。     

CAI在目前中医院校教学中的利弊谈

CAI是计算机辅助教学（Computer Assosiate Instruction）的英文简称。计算机辅助教学又被称为“计算机辅助学习”CAI的运用取代了一部分课堂教学，或说改变了一部分教学的方式，代替教师做了一些工作。由于它的运用，出现了它所特有的一些教学模式。近年来，CAI教学被引入到医学教学中，丰富了医学教育的内容和手段，目前的医学CAI教学还是以幻灯为主的多媒体教学为多，人机对话、自主学习的CAI在高校中使用还并不是很多。     

SPSS软件在医学统计学教学中的应用

本文通过总结医学统计学教学中存在的问题,结合SPSS统计软件的特点,阐述了SPSS统计软件引入教学必要性。应用SPSS统计软件能够促进学生对医学统计学的兴趣,提高教学效果,培养实践操作能力,引入教学对学生和教师将起到积极作用。但是在SPSS软件引入教学中,应注意教材的选择、课时合理分配、科研连贯性的培养等问题。     

急性化脓性鼻窦炎 CAI课件的设计与制作

鼻窦解剖结构复杂，过去采用挂图和幻灯片辅助教学效果不够理想。设计与制作急性化脓性鼻窦炎CAI课件，能够帮助临床课教师和临床带教医生提高教学质量，帮助学生完成学习目标。利用数码相机拍摄颅骨鼻窦正侧面，转存在在计算机中；利用扫描仪将幻灯片、图片扫描到计算机里存贮备用；利用flash软件和photoshop软件对图片进行处理、加工，并根据教学目标选取适合的内容制作动画效果。利用急性化脓性鼻窦炎CAI课件，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，有利于教师因材施教，培养实用型人才。     

CAI在医学微生物学实验教学中的应用

随着计算机的普及,计算机辅助教学(CAI)已成为高等学校教学的必然趋势,制作医学微生物学实验教学CAI课件,通过在本科的实验教学实践,学生反馈良好,认为对激发学生学习兴趣具有积极作用。     

新形势下医学统计学英语教学的探索

21世纪是人类进入信息社会的时代,把多媒体技术引入高等院校教学中,是培养跨世纪人才的重要手段之一[1]。本次医学统计学英语教学中我们采用了多功能教学仪辅助教学,促进了教师教学观念与教学形式的更新,学生听课过程及课后复习掌握所学知识取得了良好的效果。①1　医学统计学教学改革医学统计学是医学生必修课之一,历来作为教学的重点和难点。随着统计软件在教学中的普及,要求教学过程尽量使用计算机。ＳＡＳ、ＳＰＳＳ等统计软件大多是英文版,采用英语教学可帮助学生学习和应用英文版统计软件。统计学所涉及的原理较为抽象,教学过程中往往…     

基于实验室网络的"医学科研设计"多媒体教学系统

文章提出了利用WindowsNT服务器、采用B/S模式构建"医学科研设计"多媒体网上教学系统的方法,论述了计算机辅助教学中同步教学模式和异步教学模式的开发过程和具体应用,为网络CAI教学的开发提供有益的参考.     

谈CAI在医学教学中应注意的几个问题

随着计算机在各领域中的产泛应用,CAI也在医学教学中得到广泛的应用。如何正确运用CAI进行教学达到良好的教学效果,是值得我们认真思索的问题。通过总结CAI教学实践中的正反两方面的教训,试图探索出一条在医学教学中进行计算机辅助教学的切实可行的途径。     

CAI在生理学实验教学中的运用与思考

随着医学教学的发展和改革调整，对生理学实验教学的要求在不断提高，计算机辅助教学（computer assisted instruction．CAI）是当前教学改革的主要趋势，也是实现教学现代化的主要方向。它将有力促进教学内容和教学方法的改革，甚至会推动教学模式的改革。运用CAI，提高实验教学的科学性、时效性、现实性已势在必行，同时也为学生学习计算机知识和技能得以运用提供了实践机会，为医学基础理论教学与临床实践接轨创建良好的条件。我们在生理学实验教学巾运用了MS-302多媒体化生物信号记录分析处理系统，锻炼了学生的计算机运用和生理实验能力．提高了生理实验教学效果．取得了较好的成绩。     

医学生调查或实验设计418份评分结果及分析

为提高我院医疗专业学生的科研设计水平,我们从九五级本科生起,在三年级的卫生统计学和流行病学教学中,系统讲授了医学科研的基本原理和科研设计方法,并对教学形式加以改革,开展了以课题为基础的科研设计活动,使学生对科研设计的原则和方法有了更深入的理解和掌握,激发子学生的学习兴趣和热情,提高了学生独立分析问题和解决问题的能力。收到了较好的教学效果。