循证护理实践的障碍因素分析

目的 分析安徽省循证护理实践的主要障碍因素,为发展安徽循证护理实践提供参考依据.方法 采用中文版循证护理实践障碍量表对安徽省57所医院222名护理人员进行问卷调查.结果 来自二级医院或年龄＞35岁、专科及以下学历、没有参加循证护理培训的护理人员是循证护理实践的主要障碍人群;身边缺乏共同探讨科研问题的护理专家、医院开展循证护理实践的硬件资源不足、护理人员自身缺乏正确判断科研结论的能力是循证护理实践的三大障碍因素.结论 安徽省临床护理人员循证护理实践状况不容乐观,造成循证护理实践障碍的因素主观与客观并存,其障碍几乎涵盖了循证护理实践的各个核心环节.     

基于循证思维的护理研究课程教学改革及效果评价

目的 探究基于循证思维的护理研究课程改革教学效果。方法 基于Austin“输入-环境-产出”模型，构建系统融合循证思维的护理研究课程教学模式并开展教学实践，采用量性研究评价教学效果，采用质性研究探究学生学习体验。结果 量性研究显示，课程教学后，学生表现出扎实的科研能力，循证知识、技能、行为及循证素养总分均提高(均P<0.001)。质性结果表明，学生赞同循证理念与科研知识融合自然，课程可帮助学生养成循证素养，加深对护理科研知识的理解。结论 渗透循证思维的护理研究课程可同时提高护理本科生的科研能力和循证素养，教学效果积极。     

江苏省三级医院临床护士循证护理能力现状及影响因素分析

目的 调查江苏省三级医院临床护士循证护理能力的现状并分析其影响因素。方法 于2022年1-2月采用分层抽样法抽取江苏省13个地区23所三级医院的1 490名医院护士作为研究对象。应用一般资料调查问卷、循证护理能力评定量表和循证实践障碍量表进行调查，采用多重线性回归进行影响因素分析。结果 共收回有效问卷1 368份，问卷有效回收率91.8%。1 368名临床护士的循证实践能力总分为(45.00±22.24)分，循证实践障碍量表总分为(75.55±24.64)分。多重线性回归分析显示，科研经历、参加循证培训、开展循证研究、检索文献习惯、科研研究报道的质量以及开展循证护理的资源条件是影响临床护士循证护理能力的主要因素(P<0.05)。结论 护士循证护理能力水平欠佳，有待进一步提升。建议医院管理者根据临床护士循证护理能力的关键因素培养重点对象，组织系统的循证护理培训并提供相关资源保障，加强其开展循证实践的能力，最终推动专科护理水平和卫生健康事业的发展。     

我院护理循证委员会的构建与实践

自1996年英国York大学成立第一个循证护理中心以来，循证护理的研究在国内外护理领域迅速展开，被多家医院及护理院校纳入护士或护生的教育培训中。虽然临床护士对于循证护理的重要性和意义持肯定态度，希望借助循证的手段将科研成果应用于临床实践，但在实际工作中，循证护理的开展受到护士对循证护理知识欠缺、循证护理能力不足，实施循证护理的客观条件不成熟，循证证据资源有限，护理科研方法陈旧等多重因素影响。我院为顺应国际护理学科发展趋势，成立了护理循证委员会，实现了委员会科研一循证临床护理实践三方面相互依存的工作模式，现介绍如下。     

提高护理论文的报告质量——循证护理论文的报告规范

为了增强科研论文的报告质量,提高科研论文投稿、审稿和发表的效率,报告规范被引入科研领域并越来越受到重视。本文介绍了包括系统评价、证据总结、临床实践指南、质量改进研究、实施性研究在内的5种常见循证护理论文的报告规范,旨在提升我国循证护理论文撰写的规范性、完整性和透明性。     

三级甲等医院临床护士循证护理实践障碍因素的质性研究

目的深入了解三级甲等医院临床护士参与循证护理实践障碍因素的主观体验,为发展循证护理实践提供参考依据。方法 2013年5-8月,采用目的抽样法选取广西医科大学附属口腔医院15名护理人员为研究对象,运用诠释现象学的理论和方法,对其进行半结构式、面对面的深度访谈,采用Colaizzi资料分析原则对资料进行整理分析,提炼主题。结果临床护士参与循证护理实践障碍因素主要有:护士对循证护理认识不够;缺乏循证护理相关知识及获取信息的能力;医院开展循证护理实践的资源不足;尚没有上级指令性文件要求改变常规的护理操作。结论护士循证护理实践状况不容乐观,影响因素众多,解决护士循证护理实践中存在的问题是今后循证护理实践的重点之一,医院应采取相应的对策促进循证护理实践。     

临床护理教师应具备的循证护理教学能力要求的探讨

目的探讨临床护理教师应具备的循证护理教学的能力,旨在为培养高质量的循证护理师资队伍提供理论依据。方法对我国循证护理教育的现状和临床护理教师应具备的循证护理教学能力要求进行分析。结果护理教师在教学中应注意培养与循证护理有关的评判性思维能力、信息利用能力、统计分析能力、系统评价能力、科研能力、英语阅读能力及计算机应用能力。结论循证护理实施需要大批具备循证能力的高级护理人才,教师的循证意识和素质的提高是搞好循证护理教育的关键。     

循证护理在临床护理研究中的指导作用

探讨循证护理在临床护理工作和护理研究中的实施与指导作用.认为运用循证护理的理念和方法,可以有效地解决临床护理工作中的难点和疑点,推动护理研究的深入开展.     

基于CitespaceⅤ循证护理研究的可视化知识图谱分析

目的 分析国内近10年循证护理文献的作者、机构合作情况,挖掘研究热点与前沿,为今后循证护理研究提供借鉴和参考.方法 以中国期刊全文数据库(CNKI)2010—2019年收录的有关循证护理的论文为研究对象,借助信息可视化软件CiteSpaceⅤ分析其作者、机构和关键词.结果 共纳入有效文献10858篇,年度发文量总体呈上...     

我国护理研究科研立项情况分析

目的 分析我国护理科研立项情况,为进一步推动护理科研发展提供依据.方法 用文献法对1999至2008年正式发表的护理专业科研立项项目从数量、资金来源、研究内容、承担单位等方面进行分析,并与医学其他专业的科研立项情况进行比较.结果 1999至2008年我国护理科研立项数量旱逐年增加趋势;护理科研项目的 资金来源渠道正在拓宽;以医院为主体的护理科研格局已经被打破;护理科研项目内容覆盖面广,但依然以教学改革为主体.结论 应该从深化护理教育改革,强化创新意识,开展横向联合,促进理论与临床实践的结合,发挥团队优势,避免单打独斗,积极开展科研鼓励政策等方面入手,推动护理研究可持续发展.     

循证护理与护理专业信息素质的培养

循证护理是20 世纪90年代受循证医学影响而产生的一门分支学科,是近年来护理领域发展的新趋势,已成为护理教育领域的研究热点之一.本文主要从理论层面阐述循证护理与护理专业信息素质的关系,以达到帮助护理教育者意识到将循证护理引入护理本科生教育体系,加强护理本科生的信息素质教育,深入理解循证护理,促进护理人员与护生信息素质实践能力的不断完善.信息素质为循证护理实践的开展提供了有利的支持.     

实习护生循证护理认知状况调查

目的 探讨实习护生对循证护理(EBN)的认知状况.方法 对118名实习护生进行问卷调查,问卷内容包括一般资料、循证护理知晓情况、知晓循证护理的途径、获取专业信息的途径、对循证护理的兴趣、处理临床问题的方法等.结果 实习护生尽管对循证护理感兴趣,但却对其知之甚少,文献检索能力较弱,获取信息的途径主要是网络,互联网已成为护生生活和学习的重要组成部分,在处理临床问题时仍停留于经验式的解决问题.结论 优化课程设置,重视护生EBN教育;切实加强循证护理师资建设;鼓励护生早期接触科研和临床,提高循证素质,提高护生获取信息的能力;转变教学理念,从而提高护生临床决策能力.     

临床护理带教老师循证实践能力的调查研究

目的:了解临床护理带教老师循证实践能力的强弱程度.方法:采用问卷调查方式,于2011年7～11月对120名有临床护理带教任务的带教老师进行调查.结果:临床护理带教老师评判性思维能力较强,信息利用能力、统计分析能力及科研能力一般,英语能力及系统评价能力较弱.结论:临床护理带教老师已具备实践循证护理的正确思维方法,但在循证技能如利用信息、统计分析与科研、英语、系统评价方面需不断加强培训.     

护理质性研究对循证护理的影响探讨

本文从3个方面探讨护理质性研究对循证护理的影响.(1)质性研究有助于架起循证护理证据与循征护理实践之间的一座桥梁.(2)护理学科专业性特点,护理质性研究是护理研究中切合护理科学性、人文性、实际性的一种科学研究方法,质性研究结果同样是真实、可靠的科学证据,有助于更好地在循证实践中应用循证结果.(3)护理质性研究为循证护理研究提供另一种形式的证据,为实施循证护理系统评价创造了契机.提示护理研究者应对质性研究在护理研究中的实用价值重新加以思考,应用现有标准评价护理证据的科学性,才能推动循证护理实践与护理学科的深入发展.     

循证护理在癌性疲乏护理中的应用

目的探讨循证护理在癌性疲乏患者中的作用.方法对180例住院肿瘤患者应用循证护理的方法及步骤进行护理来缓解癌性疲乏的发生率.结果应用循证护理科学地提出癌性疲乏护理问题、相关因素及护理措施,使癌性疲乏发生率明显降低,循证护理前后比较P＜0.01,有极显著性差异.结论循证护理不仅解决患者的实际问题,提高护理质量,还激发了护士对学习、科研、工作的兴趣.     

循证护理实践方法及管理策略探讨

目的　通过了解广东省循证护理现状 ,探索循证护理实践及管理策略。方法　对参加广东省护理学术交流年会的 2 10名在职护士进行问卷调查。结果　广东省在职护士循证护理知晓度及实践现状不尽人意 ,大专以上学历、主管护师以上职称、科护士长对循证护理的知晓度较高 ,较高学历、职称、职务的护士科研能力较强。结论　不同学历、职称、职务的护士可选择不同的循证护理实践策略 ,护理部应对护士实行“三阶梯”培训法 ,并通过科研小组以点带面 ,可以帮助临床护士及时、准确、高效地实践循证护理 ,提高卫生资源的有效利用率     

循证护理实践过程中存在的障碍及对策

采用中文版循证护理实践障碍量表对烟台、潍坊两地3所三级甲等综合性医院进行调查发现,目前护理管理人员认为在研究报道的时效性与系统性、开展循证护理的资源条件、护士对循证护理主观态度及能力等方面存在不同程度的障碍,影响循证护理的实践,应采取相应的对策促进循证护理实践.     

临床护士掌握循证护理的现状与对策分析

目的了解临床护士掌握循证护理的现状并提出对策.方法随机抽取72名护士,以问卷法了解临床循证护理的现状.结果90.3%的护士解决临床护理问题的主要依据仍是高年资护士或护士长的经验,只有29.1%的护士会通过查阅中英文文献来寻求制定护理措施的证据.对于现行的护理常规及操作规范,57%的护士认为无需质疑,43%认为需要用科学方法去论证其合理性或修改、补充使其完善.在获取最新医学护理知识、信息的途径中,最常用的是参加本单位的护理学术讲座(2～3次/月),而利用电脑上网查阅文献的频率较小(1次/2～3月).66.7%的护士基本不了解循证护理,了解并提倡循证护理的护士只占11.1%.阻碍护士参与护理科研的原因包括护士对护理学及护理科研的消极认识,以及客观上缺乏时间和帮助.结论循证护理在临床实践中运用的情况不容乐观,经验式、直觉式护理仍然占主要地位.需要护理管理者加大循证护理的宣传、普及力度.护士参与护理科研需要时间和帮助.     

循证护理对临床护理管理的启示

循证护理作为护理学科的新领域,对护理学科的发展起到十分重要的推动作用,可以在包括护理行政管理、查房管理、带教管理、科研管理、健康教育等多个方面为临床护理管理提供启示,作为临床护理管理者要掌握并灵活运用循证护理以促进护理学科的发展.     

我国肝癌介入治疗护理研究的文献计量学分析

目的:系统分析我国肝癌介入治疗护理的研究现状,为该领域研究提供参考.方法:检索中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据库,运用文献计量学分析方法对我国肝癌介入治疗护理研究文献的发表时间、期刊、作者、基金、机构、地区、文献被引频次、研究内容等进行分析,运用CiteSpace 5.2对高频关键词进行统计.结果:共检索出符合要求文献1663篇,发文量缓慢增加后曲折上升,近几年趋于平稳;文献分布于355种期刊,《齐鲁护理杂志》载文量最多,但是仅17篇研究论文获得资金资助;文献发表地区主要为江苏省、山东省和河南省,发表机构前3名依次为吉林省肿瘤医院、大庆市第二医院及海军军医大学第三附属医院;研究内容主要集中在肝癌病人行介入治疗后并发症的护理、药物不良反应护理、心理护理、循证护理、临床护理路径、病人健康教育及生活质量等.结论:我国肝癌介入治疗护理研究总体发展趋势平稳,研究内容覆盖较广,但研究水平整体偏低,应加大科研基金投入力度,同时加强地区间、机构间、作者间的合作,创新肝癌介入治疗护理模式,提升研究设计水平.