演示型课件的开发

演示型课件是用于学术传播的微型课件。制作一部大型课件往往需要几个人、几个月甚至年余的时间,这显然不能适应、也不能满足多媒体教学的需要。演示型课件容易开发,不必花太多的时间和太多的精力,出手快,即编即用,解决实际问题,尤其受到专业教师的欢迎。现以多媒体开发工具Authorware3．5为例,介绍演示型课件的开发方法。l演示型课件的特点1．l具有特定的传播对象和传播内容它不追求大型课件的媒体集成性,只讲实用性,面向对象,面向内容。因而,解决实际问题是其显著特色。1．2与其他媒体密切配合演示型课件的使命是辅佐学术传播…     

用Authorware设计游戏型课件的研究

结合《人体解剖学》中识记图片的难题,介绍了利用Authorware中多种交互、多种判断等功能设计游戏型学习课件的方法,并对课件主体结构及具体内容进行了详细的阐释,指出该课件具有随机性好、互动性强和富有趣味性等特点,如将其扩展,也可将其用于其他课程教学之上.     

组织学实验助学型CAI课件设计与应用

组织学实验课程有其独立性和重要性，通过实验不仅能够验证课堂理论，更重要的是开发学生智力，培养学生思考、判断和独立分析问题的能力。但传统的教学方法已不能很好适应新时期医学教学的发展要求。因此根据面向学生的助学型课件设计理念，在计算机多媒体技术应用于组织学实验教学方面进行了探索，已在实际工作中取得较好效果。     

课堂辅教型多媒体课件界面制作基本要素

当今，应用多媒体教学已从根本上改变了传统的教学观念和模式。多媒体教学的课件，根据不同的教学偏向，可分为计算机辅助教学(computer assisted instruction，CAI)课件和计算机辅助学习(computer assisted learning，CAL)课件两大类。按其使用功能，又可分为远程教学课件和课堂辅教型     

浅谈在病理学教学中应用多媒体课件的利与弊

目的改进病理学教学方法,提高课堂教学质量。方法应用多媒体课件教学与单纯传统教学方法相比较。结果多媒体课件应用在病理学教学过程中有利有弊,但利大于弊。结论在病理学教学过程中应根据实际情况选择教学方法,做到多媒体课件教学和传统教学方法的有机结合,才能更好地提高病理学课堂教学质量。     

多媒体课件在病理学教学中的应用

目的:在病理学教学中提高课堂教学质量。方法:多媒体课件与单纯传统教学方法相比较。结果:多媒体课件在教学过程中的应用有利有弊,并非百利而无一弊。结论:在教学过程中应根据实际情况,做到多媒体课件教学和传统教学方法的有机结合,才能更好提高教学质量。     

助教型多媒体课件在生理学教学中的应用

针对医学生理学理论抽象、逻辑性强、学生感到枯燥难懂的特点,设计、制作了助教型多媒体课件用于课堂教学。助教型多媒体课件的使用对教学质量的提高起到了促进作用。     

助学型网络课件在生理教学中的应用初探

针对生理学抽象难懂、逻辑性强等特点,介绍了在应用助教型多媒体课件的基础上,设计开发助学型网络多媒体课件,并应用于本科教学,取得了较好教学效果的一些做法.     

《计算机应用基础》网页型自学课件的设计

主要介绍了《计算机应用基础》网页型自学课件的设计思路和设计中的主要问题、解决方法。     

开发网上资源模拟课件提高教学效果

通过对网上资源三种教学方法的对比分析，得出了使用资源模拟课件是目前最佳教学方法的结论。阐述了这类课件的基本制作方法、步骤和技巧。     

课堂多媒体课件的构建

多媒体课件对课堂教学起着化难为易、化繁为简的作用,教师在构建课堂教学多媒体课件时,不仅要将在有限时间和有限空间里无法表达和实现的教学内容引入到课堂教学中,还应牢牢把握服务教学、服务学生的宗旨,以学生为主体,充分发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。     

高等院校多媒体课件教学评价体系建设的探索

本文从教育现代化的角度阐述在多媒体课件广泛应用于课堂教学条件下各高等院校多媒体课件教学存在的问题，指出建立和完善多媒体课件教学评价体系的重要性和必要性，提出制定评价标准时应遵循科学性、教育性、技术性、艺术性和辅助性的5条原则；列举对课件制作质量进行控制的几种手段，对多媒体教学效果评价的几种形式。     

基于Web的网络课件制作技术

随着远程网络教育的发展,基于Web的网络课件制作非常重要,但是,目前网络课件参差不齐,本文对基于Web的网 络课件制作的教学设计,教学内容,网络技术及多媒体技术的应用等诸多关键技术提出了一系列观点。     

多媒体课件运用于医学高职机能实验的探讨

多媒体课件运用于机能实验教学,改变了传统的教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。本文对医学高职院校机能实验多媒体课件的设计制作和应用进行了初步探讨。     

以病案为中心的妇产科学CAI课件在教学中应用效果分析

介绍了"以病案为中心的妇产科学CAI课件"的制作及其在教学中的应用效果和评价,该课件涵盖了本科生《妇产科学》教学的全部内容,以病案为引导,图文并茂,声像俱全,从多层次、多角度展示教学内容,使理论教学形象生动,提高了学生的学习兴趣和效果,同时,在有限的时间内获取更多的信息量,扩大了知识面,真正体现了以学生为主体,以教师为主导的教学思想,使教学质量及教师的综合素质得到了提高。     

易更改型《医学寄生虫学》教学课件的制作

介绍了如何在教学用PowerPoint基础上,利用FrontPage等工具制作具有系统性、易更改性、实用性和操作简便等特点的易更改型《医学寄生虫学》教学课件。该课件不仅适合不同教学风格的教师授课,便于随时将学科的新进展纳入教学中,同时适合学生的自学及其交互性学习。     

皮肤性病学多媒体课件在教学中的应用

按全国规划统编医学专科教材《皮肤性病学》的教学内容自行制作开发“皮肤性病学多媒体课件”，并应用于皮肤性病学的教学实践中，取得良好的教学效果。作者认为，皮肤性病学多媒体课件具有视频直观性、动感模拟性，并可行人机交互与师生互动，是一种现代化的皮肤性病学的辅助教学手段，可有效提高教学质量。     

网络版胚胎发生多媒体课件的制作

胚胎发生是组织胚胎学教学难点之一。结合组织胚胎学课程内容特点,利用校园网络优势,阐明制作网络版胚胎发生多媒体课件的具体方法和要点,据此帮助学生解除自主学习的困扰。     

牙体牙髓病Flash课件制作及在本科网络课程教学中的应用

介绍了牙体牙髓病Flash课件的制作和在本科网络课程教学中的应用,该课件获得了2012年第三军医大学优秀多媒体教材二等奖,并应用于本科网络课程教学,收到较好的效果,得到学生的普遍认可。     

优化的医学教学课件制作及其效果评估

目的：通过制作整合有动画演示的心包穿刺示教课件,探讨优化多媒体医学教学的方法在医学教学中的应用价值。方法：以复旦大学附属华山医院8年制临床医学专业实习医生为研究对象,对试点组学生采用整合有动画演示的心包穿刺教学课件进行教学,而对传统组仅采用传统课件进行教学。用理论考试及模拟操作考查两组学生学习情况。结果：统计理论考试的成绩,试点组和传统组分别为96.00和95.59;模拟操作考试成绩：试点组的平均成绩为94.00,而传统组的平均成绩为82.76。在操作信心确立方面,试点组要好于传统组。结论：优化的医学教学课件,可以缩短医学操作的学习曲线,提高医学生的对临床操作的自信心,具有良好的应用价值。