Gq/11蛋白在缺血再灌注和缺血预处理中的作用

刺激血管紧张素Ⅱ（ａｎｇｉｏｔｅｎｓｉｎⅡ，ＡｎｇⅡ）、血栓素Ａ２等多种细胞膜受体，可激活Ｇｑ／１１蛋白。通过增加磷脂酶Ｃ（ｐｈｏｓｐｈｏｌｉｐａｓｅＣ，ＰＬＣ）活性，产生细胞内信使三磷酸肌醇和二脂酰甘油。三磷酸肌醇可促进细胞内储存的钙释放，二脂酰甘...     

高职临床医学专业“三理”综合实验优化整合提高实验教学效果

为满足21世纪对新型应用型高级专门人才的需要，实验教学作为整个教学过程中的重要环节，在培养学生创新意识，使其学会和掌握实验基本技能，提高实际动手操作能力和发现、分析及解决问题的能力等方面有着不可替代的作用。因此，在实验教学改革中，应尽量制订能体现知识实用性和利于学生自身素质培养的教学目标。     

家兔急性缺血性肾功能衰竭实验的改进及应用

急性肾功能衰竭是各种原因引起的肾的泌尿功能在短期内急剧降低。因严重的肾缺血和肾中毒引起的急性肾小管坏死是急性肾功能衰竭的常见原因。升汞中毒性肾病是一种比较容易复制的动物模型，其主要病变是肾小管的变形坏死，伴有严重的肾功能衰竭。在基础医学教学中，急性肾功能衰竭多采用此模型。但是，此模型需要实验前一天给家兔肌肉注射升汞溶液引起中毒性肾病，当实验时动物已处于病理状态，无法观察正常肾的泌尿功能，缺乏直观对比，有一定的局限性。为此，经过长期的实践摸索，笔者探索出一种行之有效的家兔急性缺血性肾功能衰竭模型的制作方法，可广泛应用于基础医学肾功能综合实验以及缺血性肾功能损伤的临床研究，有一定的应用价值。     

多媒体课件运用于医学高职机能实验的探讨

多媒体课件运用于机能实验教学,改变了传统的教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。本文对医学高职院校机能实验多媒体课件的设计制作和应用进行了初步探讨。     

新课程体系框架下高职医学机能实验教学改革与评价

高等医学职业教育是以培养实用型人才为核心的教育,实践性是高职医学人才培养模式的重要特征.实验、社会实践、教学见习、毕业实习是培养学生实践能力的主要手段[1].为此,应对原有教学计划、模式及方法进行改革,打破旧的课程体系框架,整合和优化课程,增加实验和实习课比例,建立适应高等医学职业教育的新的课程体系.     

应用现代教育技术探索成人教育生理实验教学模式

成教学员已学过生理学课程,做过数量不等的生理学实验,且生理学又是晋升和入学考试必考内容,部分学员还参加过考前生理学辅导,与在校学生相比,成教学员有一定的理论水平、实验操能力,但受时间、地域制约,成人教育实验教学效果不尽人意。对此,我校应用现代教育学技术对成人教育生理实验教学进行尝试性探索。     

病理学试卷质量分析与评价

通过分析首都医科大学燕京医学院2007级卫生信息管理专业专科生病理学期末考试试卷,发现考试成绩基本呈正态分布,平均成绩为71．2分,标准差为8．72,整体难度系数为0．72,部分客观题难度偏低及相应区分度较差,而主观题难度稍大。针对分析结果,提出适当降低主观题难题比例,不断改进教学方法和手段,培养学生综合分析和解决问题能力,为今后提高试卷的命题水平、建立科学规范的试题库及安排教学积累经验。     

脓毒血症时大鼠心脏Gαq／11的变化

Ｇ蛋白是连接多种细胞膜受体与效应器之间信号转导的重要蛋白质。其中Ｇαｑ／１１是调节肌醇磷脂信号转导途径的关键物质。脓毒血症往往导致不同程度的心功能障碍，其发生又可促进脓毒血症的进展与恶化。有研究表明，内毒素休克大鼠心肌细胞蛋白激酶（ｐｒｏｔｅｉｎｋｉ...