新建临床学院在提高实习生临床技能操作中的探索

临床实习教学是医学生实现课堂知识转化为实践知识、理论与实践相结合的一个关键时期,是实现教育目标的关键性环节。通过临床实习,为医学生了解、熟悉、掌握各种基本理论知识和实践操作技能,培养学生临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供了必要的机会和条件[1],是"全球医学教育最基本要求"的重要组成部分[2]。世界各地的医学院校都极为重视医学实习生技能操作的培训[3],要求其在实习中得到充分的训练,为今后的临床工作打下良好的基础。     

医学生在实习过程中存在的问题及对策

医学生在成为一名真正的医护工作者之前,都必须经过一个过程——临床实习阶段。临床实习是医学生将医学基础理论知识与临床实际工作衔接的重要时期,是连接学生时期与工作之间的桥梁,也是对医学生进行综合训练的重要环节。临床实习对每一位医学生来说,都是必须要经历的,通过临床实习,可以使医学生更多的了解、熟悉和掌握课堂上学过的各种基本理论知识和实践操作技术、为培养学生临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供了必要的机会和条件,但随着社会的快速发展,医患关系和医学教学模式的转变,医学生在实习过程中仍将会面临诸多问题,如何…     

依据医学学科竞赛要求培养5年级临床实习生与医学学科竞赛成绩的关系

目的:探讨对5年级临床医学实习生进行按医学学科竞赛要求培养与学科竞赛成绩的关系。方法:对刚到医院进行临床实习的学生按照医学学科竞赛要求,请临床及相关科室的老师予以理论及操作培训,于培训结束后予以考核及趣味竞赛。并参加温州医学院每年组织的医学学科竞赛。结果:连续参加3届学科竞赛,取得了较好的竞赛成绩。结论:依据医学学科竞赛要求培养5年级临床实习生,能让学生全面扎实地掌握临床技能操作,把课本上的知识和临床有机地结合起来,并通过医学学科竞赛成绩的形式得到体现。     

外科实习教学质量的探讨与变革

临床实习是医学教学的重要部分,是学生将所学的基本理论、知识和技能进行综合训练的重要环节,是加强学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要途径,也是学生走向工作岗位之前职业训练的重要阶段。然而,医学实习医生往往由于教学和社会环境的影响,临床实习期间未能尽力完成学业,     

病案分析为基础的临床生物化学实验教学探讨

为适应现在对医学实验室的要求，使医学检验专业学生除掌握临床生物化学的基本技术外，还应对所出具的检测结果提供合理的解释和为进一步的适当检查提供建议。根据实际情况和学生培养目标开设了以病案分析为基础的临床生物化学综合性实验，不仅培养了医学检验专业学生的动手能力、发散思维及综合判断能力，还增强了教师现代教育思想与观念。     

医学模拟教育与米勒金子塔的映射关系

20世纪90年代,美国医学教育家米勒教授勾画出了一个培养和评估临床能力标准的金子塔式的框架结构。金子塔的最底层是知识(knows),即医学基础理论知识;第二层是应用能力(knows how);第三层是操作表现(shows how);金子塔的顶端是真实工作环境中的实际表现(does)。在这个金子塔结构中,米勒明确地区分了最高层——真实工作环境中的实际表现(does)和其他低层之间的不同,它主要强调临床实际工作中的应变能力与方法,而不是机械地回答或者重复操作几种单独的临床操作,这也提出了一个合格医师的基本要求,即在临床实际工作过程中针对各种复杂病例和情况进行及时、有效处理的能力。     

关于医学院校临床实习基地建设的探讨

医学是一门实践性、应用性、社会性很强的科学 ,医学生毕业后承担着治病救人、救死扶伤的人道主义使命 ,学生临床实践能力的高低是衡量医学生是否合格的标准。要想提高学生的临床实践能力 ,除在医学院校对学生进行完整的医学基础理论知识和临床理论知识的传授外 ,还要把所学的理论知识与临床实际结合起来 ,结合的场所就是临床实习医院。所以说 ,临床实习医院的建设对医学生临床能力的培养至关重要 ,我们有必要对临床实习医院的建设进行探讨 ,提高学生的临床实践能力 ,适应 2 1世纪医学高级专门人才的培养要求。以下结合我院的情况 ,对医学院…     

耳鼻喉科临床实习教学的思考?

临床实习是医学本科生由学生向临床医生转变的重要过程,是将基础知识、基本理论与临床技能相结合的过程,是培养医学生的重要环节。结合耳鼻喉专科特点,就如何提高耳鼻喉科临床实习的教学效果作以分析与阐述。要做好耳鼻喉科临床实习教学,需要注重培养学生的医德医风,强化学生的专科知识,培养学生的操作技能,锻炼学生的临床思维和完善临床实习带教及出科考核制度。     

医学生临床实习能力培养的探讨

医学是实践性极强的学科，需要丰富的临床经验积累。临床实习是医学教育工作中的重要环节，是医学生从课堂走向病房、从理论走向实践的过渡阶段，是基础理论与临床实践相结合的桥梁，是将医学生培养成为合格的临床医师的关键时期。临床教学是培养合格医学人才的关键环节，不断提高和保证教学质量是教学工作的永恒主题。临床教学的目的是完成医学生向临床医生的转变，培养学生基本操作技能、基本临床知识及基本临床思维能力。     

构建"学习环"教学模式

医学是理论性、实践性很强的学科。医学生的理论学习、见习、实习及临床带教工作是医学教学中的重要环节。2001年6月，世界医学教育联合会明确提出临床医学教育的基本要求是“必须确保学生能接触病人，获得足够的临床知识和技能，从而能在毕业时承担适当的临床职责”，因此，通过活用多元教学方法，创建适用的教学模式，才能有效提高临床医学教学效果。     

医学检验专业临床检验技能考核与评价体系的建立及实践

①目的　建立医学检验专业临床检验技能考核与评价体系并探讨其意义。②方法　根据医学检验专业教学实际情况 ,探索了临床检验技能考核模式 ,优化了考核项目 ,制定了考核目标和基本要求 ,建立了医学检验专业临床检验技能考核与评价体系 ,并应用于教学实践。③结果　该考核与评价体系适合于学生的临床检验技能考核与评价 ,经过临床检验技能考核与评价体系培训学生的临床检验技能 ,其考核成绩及临床实习成绩均明显高于未经过该体系培训的学生 ,差异有显著性 (F =5 .6 83～ 12 .347,q =11.90 1～ 18.736 ,P <0 .0 1)。④结论　医学检验专业临床检验技能考核与评价体系对培养医学检验专业学生创新思维和创新能力具有重要意义。     

心理卫生专业实习生临床技能训练和考核方法探索

针对心理卫生专业（包括精神病学与医学心理学）的教学大纲要求和临床教学特点,在培养学生基本知识、基本理论的基础上,着重加强医学生临床思维能力和临床技能训练,同时制定更合适的实习考核方法,提高心理卫生专业学生的实习质量。     

医用基础化学教学改革探讨

医用基础化学是医学院学生必修的一门基础课。其教学目的是使医学生掌握与医学有关的化学基本知识，并掌握有关的化学实验基本技术。为攻读后续课程奠定必需的化学基础，也为学生毕业后从事医学临床和科研工作提供涉及化学的基础理论、知识和解决问题的方法和能力。近年来，随着医学课程的不断调整，医用基础化学的课程总学时比过去减少了三分之一，这就要求教师在教学内容、教学方法以及教学思想等方面做出调整，以适应新世纪人才培养目标的需要。     

医学教育全球化与口腔临床教学

医学教育全球化的最基本要求包括7个方面即:职业价值、态度、行为和伦理,医学科学基础知识,临床技能,交流沟通技能,群体健康和卫生系统,信息管理,批判性思维和研究。医学的基本要求是知识技能与职业态度的结合。为此,我们将人性化的教学手段和职业精神教育应用在口腔临床教学中,提高了学生的综合素质和社会竞争能力,取得了较为满意的教学效果。     

临床实例在生理学教学中的应用

生理学是一门重要的医学基础课程,是与临床联系非常紧密的基础课程,许多疾病的临床症状和体征都可以用生理学的知识来解释,而且,生理学的知识同时也是临床用药的理论基础。由于生理学理论性强,其内容复杂,概念抽象,使学生难于理解和记忆。这就要求我们教师在教学活动中要针对学     

内科临床见习教学改革初探

内科学是重要的医学课程，见习课是医学生从理论到临床实践的重要转折，其目标是巩固课堂传授的知识，训练学生掌握临床知识的技能、技巧，培养他们正确的临床思维方法。具备临床思维能力是一个临床医生独立解决临床问题的基本保证。我校的内科见习教学是课间见习与集中见习方式相结合，学生在上完某一系统疾病后即安排该系统疾病的见习，     

妇产科临床见习双语教学的实践与体会

在医学生临床见习中开展双语教学是培养具有国际竞争力人才的必然要求,也是当前教学改革的趋势。本文采用妇产科学理论、临床实践和双语教学相结合的临床见习模式,使医学生能较熟练地运用医学英语进行妇产科知识的学习与交流,改进了临床见习方法,提高了教学质量,增强了学生的综合素质。     

CBS教学法在临床检验专业医学免疫学教学中的应用

本文就如何提高临床检验专业学生医学免疫学教学质量,培养高素质的实用型医学检验专业人才进行了探索与研究,提出在医学免疫学教学中应用病例为引导的教学法(case based study,CBS)。与普通教学法相比,CBS教学法能充分调动临床检验专业学生学习的积极性,有利于培养学生的学习兴趣和提高学生对知识应用的综合能力。     

探讨医学生临床思维中存在的问题与教育对策

培养合格的医学人才,离不开第一线的临床教学。临床教学的目的是培养学生基本操作技能,基本临床知识及基本临床思维能力,完成医学生向临床医生的转变,其中思维能力的培养至关重要。我们通过临床带教,认为目前医学生的临床思维存在如下问题,现对其进行分析,并提出对策。     

临床检验实习生带教的体会

<正>医学检验是一门实验室医学,是连接基础医学和临床医学的一门独立的医学技术专业,具有实践性强、临床知识面广的专业特点。近年来,随着检验科学技术的发展和患者法律意识的提高,对临床检验工作者的要求越来越高,对医学检验专业学生的教学要求也越来越高。临床毕业实习是医学院校整个教学环节中的最重要组成部分,是学生将以往所学的书本理论知识与临床操作实践相结合的过程,是学生从学校走向医院,由学生转化为医务工