影响医学生临床技能提高的因素分析及解决方法探讨

临床医学是一门实践性和操作性很强的专业,实习教学阶段是医学生临床基本技能训练的重要时期。本文从教学、学生、社会因素三个方面分析了我国临床实践教学中影响医学生临床技能提高的原因。借鉴北美临床实践教学的经验,提出从改革教学模式、应用先进的教学方法、加强教学基地建设和医学生教育等方面着手提高医学生临床技能。     

对医学院校双语教学的“冷”思考

双语教学是各高校教学改革的重要内容之一。本文从双语教学的内涵及目的出发,从语言环境、师资、学生、教材等方面分析了实施双语教学的影响因素,指出了双语教学面临的困难与得失,揭示了双语教学不宜在所有的高等院校全面推广,尤其不适合在医学院校推广。     

提高航空航天生物动力学教学效果的探讨

如何提高本科生授课质量,一直是教育研究者所关注的焦点。本文从课前备课到上课教学,从课程设置到教学技巧,探索一种全新的教学新模式,旨在提高本科生课堂教学的有效性。     

医学微生物学实验教学改革初探

实验教学是医学微生物教学中不可或缺的组成部分,不但可以有效促进理论课教学内容的消化吸收,还能培养学生分析问题和解决问题的能力,因此实验教学也是教学改革的重要环节。从医学微生物学实验教学角度出发,结合七年制和本科教学实践,概括了医学微生物学实验教学改革的内容,从明确教学目的、开展设计式教学、采用多样化教学手段和融入人文教育这几个方面介绍改革经验。     

组织学与胚胎学开展双语教学初探

双语教学是教学模式改革的重要内容之一,在基础医学教学中进行双语教学,是改善教学质量,提高学生专业外语水平和应用能力的有效方法。从双语教学的现状及提高双语教学的效果等方面入手,探讨组织学与胚胎学教研室双语教学的经验与体会。     

听课浅思

听课是教师之间研究教学,探讨教法的有效途径,是青年教师尽快熟悉教学环节,提高教学能力的主要方法。本文就如何提高听课效果从3方面进行论述。     

素质教育观念下教学设计的新观念

素质教育是当前教学改革的主旋律。教学素质化是以面向全体学生,发展学生的全面素质,让学生主动、生动活泼地学习为主要特征。教学设计决定教学的行为,有什么样的教学设计,就有什么样的教学素质行为;落实教学的素质化必须从教学设计入手。     

论高等学校设置教学督导的基础与功能

教学督导在我国各高等学校发展迅速,是教学质量保障体系中重要的组成。为了更好地开展教学督导工作,从教学督导存在的基础探讨教学督导的功能,为教学督导工作提供理论支撑。     

制药工艺学课程实践教学的改革与探索

制药工艺学是制药工程专业的一门专业性和实践性很强的课程,其中实践教学是该门课程教学的重要环节,加强实践教学环节的探索与改革,才能更好地提高制药工艺学课程教学效果,提高教学质量。结合教学实践,从该课程的实践教学内容、模式、方式方法,从师资队伍、教材和实训基地建设以及实践教学考核、评价方法等方面探讨制药工艺学课程的实践教学改革。     

反思性教学在眼视光专业教师培养中的应用

反思性教学是指在教学实践过程中教师对自身的教学行为和教学观念等进行不断地分析和反思,从而改进课堂教学,提高教学效果。反思性教学是提高教师教学水平的重要途径,文章主要从教学效果和教学质量评估等方面来探讨反思性教学对提高眼视光专业教师教学水平的作用。     

短学时医学化学教学的改革思路

化学课教学时数少是医学院校某些专业的实际状况，也是许多学校面临的共同问题。从培养高素质人才的目标出发，从教学方法、教学手段上加强教学改革的力度，有助于提高医学用化学的教学质量。     

药剂专业化学类课程实践性教学标准研究

针对药剂专业化学类课程实践性教学存在的问题,结合该专业化学类课程实践技能的教学需求,在转变培养观念、构建课程体系、优化教学内容、强化实验室管理、完善评价体系等方面进行探索和实践.经整合、构建新的化学实验课程体系,并以体现专业要求、突出专业特色、强调实践能力为原则编写实训教材,制作配套的化学实验教学视频,达到了提高实验教学质量和教学效率,培养学生科学素养与创新能力的目的.     

国内通用技术课程教学网站现状调查分析

采用教学网站评价指标体系,分别从教学性、技术性、艺术性、文化氛围和发展性五个维度对目前国内高中通用技术课程教学网站进行调查,并在数据统计分析的基础上,总结出高中通用技术课程教学网站的现状,旨在为今后通用技术课程教学网站的设计与开发提供借鉴和参考.     

医用基础化学实验课程的建设与创新

医用基础化学实验在培养学生的实际动手能力，综合分析问题、解决问题的能力，提高科学研究的素养等方面发挥着重要的作用，该课程的建设与创新，是目前医学院校本科教学改革中的一项重要内容。本文针对医用基础化学实验课程的教学现状，从实验内容、实验条件、教学手段与教学方法、考核方式、学生科研能力培养等方面进行了分析与探索，旨在促进医用基础化学实验课程教学水平的提高。经过几年的教学实践，收到了良好的教学效果。     

三年制临床医学专业人才培养方案现状调查

对国内部分院校三年制临床医学专业人才培养方案现状分析表明,各院校人才培养目标一致;课程体系相似,仍普遍采用以学科为基础的课程模式;课程设置较混乱、教学时数不均衡;实践课程和医学人文社会科学课程薄弱.本文提出,应当根据实际工作岗位的需求改革三年制临床医学专业人才培养模式,创新和重构课程体系,合理安排课程顺序和学时分配,重视实践教学环节与学生成绩评定,使三年制临床医学专业人才培养方案成为培养高素质医学人才的内在需求.     

以学生为中心的大规模在线教学课程评价研究

新型冠状病毒肺炎疫情促使全国高校师生云端集合、采用线上方式进行课程教学。线上教学平台、教学方式、交流手段、讲授内容与方法等因素相比传统教学都发生了较大变化,传统教学质量监控方式难以适应。南方医科大学以学生学习效果为中心,跨越教学平台、课程学科、教学方式等因素变化障碍,将期末课程评价分解为阶段性课程评价;以大数据思维解析、引导在线教学质量,在课程评价转型方面做了有益的尝试。     

我国高等医学教育中实行PBL教学的探讨

PBL（Problem-Based Learning,PBL）教学作为国外医学教育改革之一,已取得了很大的成功.我国也有部分医学院校试行开展PBL教学,但在教学实践中发现有其自身的特点,针对我国医学教育现状,尚缺乏大规模进行PBL教学的基础.现阶段医学本科基础课教学中仍不适合PBL教学,临床课教学中可适当辅以PBL教学,长年制医学教学中可加大PBL教学力度.     

我国部分护理学硕士研究生培养方案现状研究

为了解我国护理硕士研究生培养方案设置现状,本研究收集我国部分院校的护理硕士研究生培养方案,对培养方案中的培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、临床实践和教学实践环节等内容进行调查研究。结果提示各院校培养类型设置较为单一、培养目标设置基本一致、研究方向较为集中、课程设置差异较大、均较重视临床实践和教学实践。     

试论国内医学院校开设医学术语学必修课的必要性与可行性

根据国外医学课程设置调查、中国医学教学史研究与中国国内医学教学需求分析，国内医学院校开设医学术语教学课程有其必要性。相应的若干实行措施包括：医学术语学课程可成为一门预备医学而非一般外语教学课程；课程开设最佳时机应在本科生阶段；虽为必修课程，但课时与学分设置以不增加学生负担为宜；医学术语学教材应该由国家医学教育部门统一编写。此外，编写该教材的基本原则与实践方法也予以详细探讨。我国医学院校实施统一正规的医学术语学教学，将有益于我国医学教学与双语教学质量的进一步提高。     

外科实验教学改革初探

针对新时期外科实验教学所面临的一些问题，我校从激发学生学习兴趣、改革教学过程、强化动手能力、坚持课后实训等多方面进行了一些教学改革和探索，取得一定的成效，为培养实用型医学人才打下扎实的基础。