我国师范院校培养通用技术教师的思考

通用技术教师严重缺乏已成为制约我国高中通用技术课程全面快速发展的瓶颈。文章在介绍"技术教育"、"通用技术"及"教育技术"三者关系的基础上,分析了国外技术教育教师培养及国内通用技术教师培养的现状,从而提出了从教育技术学专业方向进行培养的途径,同时指出此举是教育技术学专业人才就业的新方向。     

“医学辐射防护”专题学习网站的建设及应用研究

专题学习网站是现代信息技术与课程教学整合的创新教学模式,已经在学校教学中逐步推广应用。文章介绍了"医学辐射防护"专题学习网站的建设过程和教学实践。     

糖尿病专题学习网站的开发与应用

本文介绍了广东省高等学校现代教育技术“151工程”项目《糖尿病专题学习网站》的开发过程和网站设计技术,提出“专题探索——网站开发”这种崭新的学习模式,分析网站的体系结构和专题内容板块。评估应用网络教学平台开展在线糖尿病教学,介绍网络课程与课堂授课相结合的教学改革效果,探索基于网络环境的医学教育和病人教育的新模式。     

《药用物理学》精品课程网站的设计与实现

随着计算机网络技术的迅速发展和广泛应用，当今传统的教学手段已无法满足学生学习的信息需求。文章以《药用物理学》精品课程网站的设计与实现为例，阐述了课程教学网站的制作技术及方法，旨在让更多的人了解精品课程及其制作技术，制作出更多、更好的精品课程网站，从而真正实现优质教学资源的全民共享和教学质量的进一步提高。     

神经生物学精品课程建设的思考

精品课程建设是一项深化教学改革、提高教学质量的系统工程。为了做好精品课程建设,我们对神经生物学课程教学进行了大量探索和改革性的工作,并就精品课程教学内容、教学方法和手段、教学条件和教学网站等方面的建设提出了一些具体的措施和设想。     

妇产科学精品课程建设与完善

精品课程建设是一项深化教学改革、提高教学质量的系统工程。为了做好精品课程建设，我们对妇产科学课程教学进行了大量探索和改革性的工作，并就精品课程教学内容、教学方法和手段、教学条件和教学网站等方面的建设提出了一些具体的措施和设想。     

民族地区院校现代教育技术融入医学教学活动中的研究与实践

由于民族地区高校的教学硬件和软件力量较为薄弱,开展现代教育技术与医学课程的整合及应用显得尤为困难,因此更有必要进行探究。笔者在民族医学院校开展信息技术与课程整合的模式研究,进行了现代教育技术培训、应用推广等工作,将现代教育技术融入教学工作中,较好地完成了教学网站、教学资源库等资源建设工作,为民族地区开展信息技术与医学课程整合方面的研究提供一定的借鉴。     

医学教学网站的美术设计

本文根据医学教学网站的要求,介绍了医学网站、网络课程界面的美术设计原则和经验。     

医学微生物学实验教学示范中心网站制作与功能探讨?

运用E-POWER智能网站内容管理系统制作国家级实验教学示范中心微生物学科网站,将实验中心网站、省级精品课程网站及校级双语课程网站链接形成网络一体化教学平台,实现多种教学功能,并对网站总体建设思路及未来发展方向进行思考探索,以网站实例介绍了网站制作流程、方法与经验。     

探讨适合于学分制的卫生职业教育网络教学系统

网络技术和学科课程的整合是目前教育改革的侧重点和研究热点，针对卫生职业教育教学性网站匮乏这一现状．主要从网络教育现状、学分制的现状、网络教育与学分制结合的可行性、网站的技术构思等几方面阐述适合于学分制的卫生职业教育网站的设计与开发，并在此基础上进一步探讨网络教育对目前学分制条件下卫生职业教育的影响。     

国内外医学影像网站与继续医学教育相结合的思考

随着计算机网络技术的发展,网络教学已经成为继续医学教育中的重要模式。国内外医学影像网站种类繁多,大致可分为学会、学术期刊和教育资源及论坛网站三大类。本文在介绍国内和国外有代表性的医学影像网站基础上,分析了它们存在的优势和不足,着重阐述了将其应用于继续医学教育方面的几点措施,包括建立可获得继续医学教育学分的权威学术网站、加强各类医学影像网站的资源和功能建设、推动智能化和个性化的自主学习等。希望医学影像专业网站与继续医学教育的结合更加紧密,为影像专业人员提升业务水平和科研能力提供一个良好平台。     

构建学科专业网站教学评价标准引发的思考

介绍了学科专业网站教学评价标准应体现教育观念的转变、教学模式的革新、教学内容的新变化、教学过程与方法的改革以及“教”与“学”理论的深化与发展,阐述了学科专业网站对教学过程各要素的新要求,总结了所制定的学科专业网站教学评价标准的基本属性和主要特点。     

神经外科住院医师规范化培训中临床实践教学策略探讨

住院医师规范化培训是执业行医的起点和必经过程,在医师职业生涯中极为重要。临床实践是住院医师获取临床理论、技能和经验的必需环节,因而其相关教学在住院医师规范化培训中极为关键。基于大型综合医院神经外科高年资医师多年来的临床带教经验,根据住院医师规范化培训的要求,结合神经外科住院医师特点,将培训期分为初、中、末三个阶段,探讨规范化培训各阶段临床实践教学策略。     

外科学急腹症教学网站的设计与制作

人类已进入信息时代,计算机与网络技术的发展孕育并促进了崭新的网络教育的诞生。构建专业网站是实现网络教学的基础,根据外科学的网络教学需要,我们利用目前流行的网站开发工具设计并制作了一个外科学急腹症教学网站。     

网络环境下内科学专题式教学方法的研究与设计

为提高医学生主动获取有价值医学信息的能力和临床思维能力,本文探讨了网络环境下内科学教学的一些特点,提出了充分利用现有网络条件,特别是内科学、病理生理学等精品课程网站,采用专题式教学方法,即以某一疾病为专题、典型病案分析为引导,科学合理地安排授课时间及流程,病理生理学和疾病相关学科临床教师分别就该疾病从不同角度进行讲解,并迅即采用多种形式加以巩固的教学方法,以增强医学生的临床思维能力,从而提高了内科学教学质量。     

基于能力本位的现代教育技术公共课改革研究

在基础教育信息化的过程中,高等院校师范专业的《现代教育技术》公共课发挥着举足轻重的作用。该研究针对目前《现代教育技术》公共课的教学现状,从教学内容、教学方法、教学效果、教学评价等方面进行了调查。通过调查数据分析得出目前《现代教育技术》公共课教学中存在的问题和误区,并针对这些问题从课程内容体系、教学环境与方法、教学评价等角度提出了以教育技术能力培养为中心的课程改革思路。     

高校医学临床技能培训中心建设和管理的探讨

临床实践教学是医学教学过程中的重要组成部分。随着现代高等医学教育技术的发展,临床技能培训中心的建设和管理在本科医学教育中起着越来越重要的作用。为了顺应高等医学教育发展的趋势,培养具有竞争力的高级医学人才,我校巨资引进先进技术,建设临床技能培训中心,本文现对医学院临床技能培训中心的建设和运营管理模式进行探讨。     

差异教学策略与教育技术公共课教学

差异教学既是一种教育理念,又是一种开放的教学系统.在教学实践中,因教师的差异、学生的差异、教学环境与资源的差异,影响了课程的教学效果、知识与能力的迁移.差异是客观存在的,弥合差异的最佳方法是采用差异教学策略.教育技术公共课是培养教师教育技术能力的主渠道.只有依据差异选择不同的教学方法、教学组织形式、教学模式、教学环境、教学评价,才能落实课程教学目标、优化课程教学效果.     

高职中药制药综合技术课程改革和探索

中药制药综合技术是一门专业综合实训课程,它将多学科进行综合应用,使基础知识和专业课程有机结合,使理论知识和实际操作有机结合。对于学生提升综合知识与技能具有积极意义,为学生尽快适应毕业生产实习和就业奠定基础,十分适合高职教育以实践教学为主体的人才培养模式。