临沂市社区卫生机构管理人员对社区护士需求现状的调查分析

目的了解社区护理现状,探讨和研究社区护士的培养方案。方法采用在复旦大学编写的社区管理人员对社区护理需求及社区护士现状认同调查表基础上修改的调查问卷,对临沂市社区卫生服务机构的管理人员进行调查。结果 43.57%的社区卫生服务机构管理人员认为缺少社区护士,47.14%的社区卫生服务机构人员认为社区护士的知识技能落后是目前制约社区护理发展的主要因素,在调查的40项社区护理服务项目中,只有老年慢性病护理这一项有超过30%社区管理人员认为他们的社区护士能经常做。结论要加强社区护士的培训和培养。可以通过开展在职社区护士的知识技能培训、在学校开设社区护理专业以及社区护士脱产培训等方式发展社区护理,满足社区居民的护理需求。     

社区康复护理开展现状及护士培训需求调查

目的:调查苏州市城区社区康复护理开展现状。方法:以问卷调查的方式向苏州市37家城区社区卫生服务机构120名社区卫生服务人员发放调查问卷。结果:社区康复在社区卫生服务"六位一体"工作中是最薄弱的环节,73.3%护士认为康复护理在社区卫生服务工作中很重要,76.2%护士对康复护理在我国开展现状一般了解,84.2%护士愿意参加康复护理培训。结论:社区卫生服务发展不平衡,康复护理发展滞后;社区护士对康复护理态度是积极的,但认识较肤浅;社区护士对康复护理培训需求较迫切。应大力宣传和发展康复护理工作,拓展服务对象,加强社区康复护理人才的培养。     

北京市社区护士继续教育现状与需求调查分析

目的了解北京市社区护士继续教育的现状与需求,为制定社区护士继续教育计划提供依据。方法选取在北京市社区卫生服务机构工作的97名社区护士作为研究对象,采用问卷调查法,调查他们目前的工作内容、继续教育现状与培训需求等。结果社区护士的工作内容仍以治疗性工作为主;社区护士对各项知识的需求均处于较高水平,其中排在前五位的需求为：社区常用急救知识与方法、社区突发事件的处理、社区各类人群的疾病预防知识与方法、社区各类人群的健康促进知识与方法、社区相关人群的康复训练。结论社区护士继续教育亟待加强,培训内容需要进一步规范和调整。     

浙江省社区护士继续教育现状及需求调查分析

[摘要]目的调查浙江省社区护士继续教育现状及需求。方法采用便利抽样法,自设问卷对全省11个行政区共263名社区护士进行问卷调查,调查他们的一般情况、继续教育现状及需求。结果79．5％的社区护士通过短期培训班参加继续教育．93．5％的社区护士认为S-作繁忙影响他们参加继续教育。社区护士对继续教育内容需求排在前5位的是：社区急救处理、社区护理知识、社区护士职业安全防护、医学相关知识、社区护理安全隐患与防范。结论社区护士继续教育应根据护士的学习需求．采用更灵活的培训方式,让护士有更多机会参加相关教育。     

用人单位社区护士继续教育需求的调查与分析

[目的]了解用人单位对社区护士继续教育培训的需求,为不同区域社区护士岗位培训后继续教育培训课程设置提供依据。[方法]采用目的抽样法,按照资料饱和的原则确定样本含量,共访谈本市社区卫生服务中心及卫生服务站管理者12名。[结果]用人单位对社区护士继续教育培训的需求强烈,培训内容应适应区域卫生服务需求,培训形式要多样实用。[结论]社区护士继续教育应有针对性,兼顾地域特色,积极探索网络化继续教育的形式及内容,注重社区护士职业发展能力的提高。     

医院护理管理者继续教育培训情况的调查

目的了解医院护理管理者接受继续教育培训的现状及其对护士继续教育培训的看法和建议。方法 2011年5月,便利抽样法选取某医院74名护理管理者作为调查对象,采用自行设计的调查问卷对其进行继续教育培训现状调查分析,并收集其对继续教育培训的看法及建议。结果 56.16%(41/74)的护理管理者认为目前的培训可以满足科室发展、服务对象对护士的要求。被调查者均参加过护理管理培训,50.00%(37/74)为每年1次,培训方式以培训班和专题讲座为主,每次培训时间多在10d以内。大多数护理管理者希望结合工作时间和休息时间,通过半脱产方式进行护士继续教育培训,最希望的途径为院内外培训,一次培训时间大多选择10d以内。护理管理者在继续教育培训工作中希望得到上级领导支持、政策保证、经费保障和合理的人力资源配置等方面的支持。结论护士继续教育培训工作需要争取多方面的支持,制定合理的继续教育培训方案,培养具有人文知识和专业知识等综合素质的医院护理人员,从而提高护理质量。     

天津市社区护士继续教育培训现状与需求调查分析

目的:调查分析天津市社区护士继续教育现况及需求,为促进社区护士继续教育培训的有效开展提供参考。方法:于2014年12月至2015年4月采取整群抽样方法对天津市18个行政区县社区医院的325名社区护理人员继续教育的现状及需求进行问卷调查。结果:93.8%社区护士认为影响其参加继续教育培训的原因是时间冲突。社区护士继续教育培训内容需求排在前3位的依次为:前沿专科护理知识与技能(71.7%)、通用基本技能(57.8%)和人际关系及沟通技能(55.7%)。社区护士最希望得到的培训形式依次为组织参观和交流(65.8%),建立网络学习和交流平台(57.5%)和邀请专家集中讲授培训(52.3%)。结论:社区护士参加继续教育培训的主观意愿仍有待提高,培训的组织者应在加深社区护士对继续教育认识的基础上,丰富培训形式与内容,根据不同层级社区护士对内容与形式的需求制定针对性的继续教育培训方案。     

河南省城市社区护士继续教育现状及其岗位培训需求研究分析

[目的]调查河南省城市社区护士继续教育现状及其岗位培训需求并研究分析,为制定河南社区护士岗位培训临床实践基地及师资建设标准提供新思路和理论依据。[方法]挑选河南省18个省辖市中的郑州、三门峡、商丘、信阳、安阳5个市的社区卫生服务中心(站),每个城市随机挑选10个社区卫生服务中心,共200名护士,进行多阶段抽样调查。[结果]社区护士高学历、年轻化,整体职称水平偏低,36.87%未进行专业系统的岗位培训;岗位培训方法单一、枯燥,缺乏实践内容,时间分配不合理,培训效果不明显;护士继续教育缺乏主动性,对岗位培训需求度低。[结论]国内社区护士继续教育仍处于初级阶段,进一步探索有效的社区护士继续教育体制,满足其岗位培训的需求。     

社区护士伤口护理认知度及培训需求调查分析

目的 了解社区护士对伤口护理的认知状况及培训需求,为社区卫生服务中心开展伤口护理培训提供依据.方法 采用自行设计的伤口知识问卷及培训需求问卷,调查上海市111家社区卫生服务中心共计256名临床护士对伤口护理知识的认知状况及培训需求.结果 社区护士对伤口护理的认知度较低,且对培训内容、方式、场地等方面均有较高需求.结论 应加强社区护士伤口护理知识培训,增强护理技能,最终为患者提供更加优质的服务.     

荆门市180名农村社区护士现状及继续教育需求分析

目的 了解农村社区护士的现状,为农村社区护理改革提供依据.方法 荆门市下辖57个乡村中随机抽取31个卫生服务机构180名在职社区护士进行问卷调查,内容主要包括护士的学历、职称、主要的工作内容、希望继续培训的课程等.结果 农村社区护士学历低、职称低、待遇低、知识结构不能满足当前农村卫生工作需求;主要的日常工作是疾病护理;希望学习社区健康教育、社区人群心理健康评估与护理、老年疾病预防与护理等课程.结论 农村社区护士学历低、知识结构不合理现象应受到重视,应加强继续教育,完善农村社区护士的知识结构,发挥农村社区护士在我国社区卫生工作中的作用.     

天津市城市社区护士继续教育培训规范化管理的研究与分析

目的探索天津市城市社区护士继续教育培训规范化管理途径。方法使用自行设计的问卷对天津市内6区全部社区护士462人进行问卷调查,同时结合行为事件访谈法对天津市内6区卫生局主管社区护士培训工作的管理者6人进行录音访谈,了解社区护士继续教育培训规范化管理状况,并进行分析。结果从资料分析中得出天津市城市社区护士继续教育培训规范化管理需求呈现多样性,存在的问题涉及培训考核及反馈制度不够完善,培训时间设制不够科学。结论有必要对社区护士继续教育培训进行规范化管理,应健全考核及反馈制度,重视教学时间、教学方式的管理。     

社区护士继续教育现状调查分析

目的了解社区护士继续教育的现状。方法采用自设问卷形式,对北京市146名社区护士进行继续教育现状调查。结果社区护士获得继续教育学分的方式是参加医院组织继续教育项目(63.73%);社区护士参加继续教育的内容是社区护理知识(82.88%)和临床护理知识(82.19%);参加继续教育的主动性差;影响参加继续教育的主要原因是工作太忙(74.66%);社区护士希望每周进行短期培训(82.88%);社区护士急需人际沟通知识(69.86%)和护理基本技能(69.86%)的继续教育内容。结论鼓励学历教育,丰富社区护士继续教育形式,提高社区护士的整体素质,优化社区护理队伍,以满足社区护士的工作需要。     

社区护士继续教育现状的调查研究

目的了解社区护士继续教育的现状,分析所存在问题的原因,并提出应对措施。方法采用分层随机抽样,抽取太原市6个城区51个社区卫生服务中心（站）的336名护士进行问卷调查,同时对在社区卫生服务机构工作的5名护理管理人员进行访谈。结果正在进行高层次学历教育的人数占23．8％,参加岗前培训、岗位培训、学术活动等非学历性继续教育的人数均低于所调查人数的50％。结论社区护士继续教育的现状有待改善;社区护士继续教育的管理应规范化、制度化。     

Examining family and community nurses’ core competencies in continuing education programs offered in primary health care settings: An integrative literature review

AimTo identify gaps in existing family and community nurse (FCN) continuing education programs and to investigate whether FCN core competencies are covered in continuing education programs offered in primary health care settings.BackgroundIn global pandemics such as COVID-19, there is an urgent need for staff development using transformative learning and help registered nurses build up their competencies and form a new professional identity as family and community nurses (FCNs). Therefore, FCN education programs become of high importance to enhance nurses’ core competencies through continuing education.MethodsAn integrative review of the literature was conducted applying the Whittemore and Knafl methodological strategy for studies published between 2015– June 2021.ResultsFCN core competencies, including the “decision-making process, navigation as care coordinator and patient advocate and promoting individual and family health to support the quality of nursing care,” were poorly covered in the FCN programs. Specifically, e-health played a very limited role in FCN continuing education, while ethics, managing change, managing disparity and diversity and leadership skills, did not emerge at all.ConclusionThe identified gaps can be incorporated into future FCN continuing education programs and may help improve nurses’ competence and health care delivery and support new integrated models of care, namely, person-centered and community-based models.     

基层医院护士护理继续教育需求调查及其对策

目的 :探讨基层医院在职护士对继续教育学习内容及方式的需求。方法 :以问卷形式进行了护理继续教育需求调查并对结果进行分析。结果 :调查显示 2 30名护士对健康教育相关知识、专科理论与技能、新业务、新技术有浓厚的学习兴趣 ,对于学习方式则偏重科内小讲课、院内专题讲座、个人自学、短期学习班。结论 :2 30名护士对继续教育的需求强烈 ,认为继续教育是补充知识的最好途径。     

深圳市社区护理人员教育现状调查

目的通过调查深圳市社区护理人员教育现状,探讨社区护理人力资源教育发展方向及其教育体系的建立。方法通过方便抽样,采用自设问卷调查了深圳市罗湖、福田、龙岗3个行政区内47个社区健康服务中心280名社区护士,调查主要内容：护士一般基本情况、护理教育背景、进修学习继续教育现状、护理科研及科研论文撰写情况;社区护理专业教育的需求;对已接受的社区继续教育效果评价;影响接受社区护理继续教育的因素;对社区护理教育的认识和建议;对社区护理知识技能的自我评价;对社区护理现状和发展的看法。发放调查问卷总计280份,回收273份,回收率97.5%;召开社区护士教育发展方向研讨会9次。结果86.5%的社区护士将＂特殊人群健康保健知识＂的学习列为第一需求;2006年3月—2007年2月和2007年3月—2008年3月2个年度参加累计2个月以上的社区护理知识培训率有统计学意义（P〈0.05）;年度累计参加1周至1个月的社区护理知识培训率无统计学意义（P〉0.05）。结论加强社区护理人才培养、明确社区护士专业化教育目标、建立社区护士教育管理体系是保证社区健康服务中心持续发展的基础。     

上海市浦东新区社区护士科研状况的调查与分析

目的了解目前浦东新区社区护士的科研状况,为护理科研管理提供参考。方法便利抽样法选择上海市浦东新区45所社区卫生服务中心的466名护士作为调查对象,采用自制调查问卷对其科研现状进行调查。结果 466名社区护士中,近5年中仅有118名护士撰写过论文,65名护士发表过论文(73篇),发表论文的类型以综述为主(占57.5%),且大多为第一作者(87.7%)。社区护士近5年作为项目负责人主持或参与的科研项目中,以院级课题为主,作为负责人主持科研课题30项,参与科研课题72项,同时社区护士所在单位对护理科研工作有一定的支撑。结论社区护士的科研水平较低,各社区对护理科研工作有一定支撑,各级管理者仍需进一步加强对社区护士科研能力的培养和鼓励。