加强医学英语专业学生的专业定位意识

正确的专业定位,可以调动学生的学习积极性,增强学生的自信心,使学生有意识、有目的、有理想地去学习。医学英语专业是为培养医学英语复合型人才而开设的新型专业,作为专业主体的学生,对自己的专业定位并不清晰。通过问卷调查,笔者揭示出这一现象较为严重,指出加强医学英语专业学生的专业定位意识迫在眉睫,并据此提出了一些相应解决对策。     

浅谈中医英语专业口译教学

中医英语专业学生学习口译优势和劣势并存。本文着重探讨针对中医英语专业学生学习口译的教学定位和内容,以期达到在提高学生语言水平的基础上培养中医口译人才的目的,从而满足社会多方需求。     

欠发达地区民族医学院“学教研”复合型医学人才导师制培养的研究与实践

目的旨在探寻"学教研"复合型医学人才导师制学生的培养方式,构建以专业学习为基础,理论讲述为提升,科学研究为宗旨的"学教研"复合型医学人才的导师制培养模式。方法以欠发达地区民族医科院校为例对大学导师制的培养宗旨、培养模式与培养重点进行调整。以科学研究为导向,对本科生的综合素质及个人能力进行锻炼。结果培养具备学习能力、授课能力与科研能力并存的复合型医学人才,以解决我国应试教育对人才培养所遗留的短板问题及我国目前实践型、应用型人才缺乏的现状,为新医改政策下医学教育事业的适应性发展变化及高校教育教学制度的改革提供理论与实践基础。结论 "学教研"复合型导师制为提高人才培养水平、提升人才输出质量、拓宽学生视野,间接推动医学教育教学及医学科学研究的发展与进步提供研究方向。     

高职班药理学实验教学探讨

高职教育的目标定位是培养高层次德、智、体、美全面发展的应用型人才.对于医学专业而言,我们培养的学生不仅要有扎实的理论基础知识,而且还要有熟练的操作技能,以适应社会发展和就业需要.因此,高职专业教学的关键是培养学生的应用能力和提高学生整体素质,而实验课是培养学生综合能力的重要环节.……     

“三方联动”构建实施就业导向的药学专业课程体系

为适应医药产业发展需求,满足医药企业对人才多样化的要求,学校、行业、企业"三方联动",以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标,共同确定药学专业人才培养定位与人才规格,构建与实施就业导向的药学专业课程体系。     

试论新形势下高职高专学生特点及其管理对策

随着社会对人才综合素质要求的提高,高职高专教育越来越受到社会的广泛重视。教育部对高职高专教育的定位是:"高职高专教育人才培养模式的基本特征是以培养高等技术应用型人才为根本任务,以适应社会发展需求为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。毕业生应具备基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。"针对当前高职高专学生的特点进行分析,指出学生管理工作存在的问题,提出加强高职高专学生管理的对策。     

高职涉外护理人才培养模式的研究与实践

目的建立以能力为本的涉外护理教学体系,培养适应医学模式转变和护理学科发展的涉外护理人才。方法以五年制高职涉外护理专业学生为研究对象,对涉外护理专业的培养目标、课程设置和教学效果进行问卷调查,同时比较涉外护理专业学生和普通护理专业学生的综合能力和智育水平。数据经统计学处理。结果课程设置体现了合理性,教学方法改革取得了一定效果,学生的综合能力得到了提高。结论五年制高职涉外护理专业采用的培养方案有利于学生能力的培养,符合现代护理学科的发展。     

中职护理专业健康评估“理实一体化”教学模式思考

健康评估是培养中职护理专业学生健康评估能力的一门学科,是护理专业的核心课程。为了培养适应现代医学模式的护理人才,提高学生的临床动手能力,改革教学模式十分重要。我校提倡的"理实一体化"教学模式,旨在提高学生的综合素质和改革教学模式,构建学生综合职业能力和整体能力的培养目标。如何在中职护理专业学生健康评估中运用"理实一体化"教学模式,笔者经过思考,现将探索过程简述如下。     

卫生管理专业创新型人才培养模式的探索与实践

为了研究卫生管理专业教育发展战略和改革措施,针对我国高等教育从精英教育向大众化教育的重大转移出现的热点问题及医学本科院校面临的共性问题,就培养目标、模式、方案、课程体系等一系列问题进行了探索和实践。2009年结合齐齐哈尔医学院＂面向基层,培养应用型人才＂的办学定位,围绕高等教育如何为地方经济发展和行业需要培养合格人才,结合同类院校的培养模式,启动了＂管理专业创新型人才实践教学模式的体系构建＂立项,就如何引导学生将最新知识应用于实践和就业需求,解决实际问题,特别是在培养学生实践动手能力、探索性学习能力和创新思维能力等方面进行了尝试。     

加强实践教学环节,增强药学类专业学生创新实践能力

在药学类教学中,实验教学约占总教学时数的40%,中药学、制剂学专业也如此,学生的创新能力、动手能力尤显重要。近年来,在学校领导的支持下,教学改革不断深入,适逢“十五”投资的机遇,使中药学院的教学、科研等方面工作有了长足的发展,规模逐年扩大,教学水平和质量不断提高。尤其在实验教学改革方面,立足于学生实践能力的培养,加强学生实践能力的培养,开展科学研究实践,重视创新性人才的培养,已成为教学的优势。1实验课程体系药学类专业的学科特点,决定了要培养21世纪的药学人才,应定位于两个层次,一是研究型人才,二是应用型人才,前者要有较…     

依托重点学科重点实验室建设学院型医院

本文结合儿童医院工作实践,从以下方面探讨如何在建设学院型医院过程中加强学科建设:①凝练学科方向,加快重点学科和重点实验室建设;②完善科研管理和激励机制,促进科学研究;③积累完善临床病例资料,建立儿科重大疾病数据库和样本资源库;④以重点学科建设为契机,加强队伍建设和人才培养;⑤服务社会,造福儿童。     

建立科研评估指标体系 促进学科建设与发展

近年来,我院探索建立了较为完整的学科建设综合评估指标体系,制定了“学科建设量化评分标准”,包括医疗、教学、科研、学术队伍及技术支撑条件等方面的内容。其中,科研评价指标的建立,以其特有的科研量化指标内容和应完成的目标为基础,以其重要的学术竞争指标和引导性,达到对学科评价的目的,结合对医院各学科的综合实力进行横向和纵向的比较及科学、有效的衡量．对医院各学科的综合实力进行客观评价,实行动态的规范化管理^[1]。通过以上体系评估,使各学科带头人做到知已知彼,寻找差距,及时整改,最终促进本学科持续、平稳发展。     

结合临床需求培养高素质检验医学研究生

检验医学作为新兴学科具有独立的学科结构及明确发展的方向,而检验医学研究生综合素质的培养是学科发展的前提和基础。本文从树立学科观念、临床科室轮转、研究课题设计、研究生班建立及科研课题申报等5个方面对检验医学研究生综合素质培养进行了阐述和分析。     

关于中医院校英语专业定位的探讨

随着中医药国际化的发展趋势及中医院校转向综合性复合型大学的规划,近十年来,全国各中医院校纷纷设置了自己的英语专业。这些英语专业在迅速发展的同时,也面临着巨大的挑战和压力。文章从专业定位这一本质出发,分析了中医院校内英语专业的现状及存在的问题,并提出对于专业定位的一些思考,以期引起更多的关注和讨论。     

实验诊断学双语教学和全英语教学的教材建设探析

双语和全英教学在实验诊断学教学中的应用为医学院校的师生掌握、传播和交流这门飞速发展的医学学科提供了一种有效的手段,实验诊断学双语教学就是用英语进行教学,而英文版教材的选用和建设则是实验诊断学课程双语教学和英语教学的灵魂。本文从双语教学的特点谈起,结合国外双语教学的经验和本教研室的教学实践,初步探讨了实验诊断学双语和全英教学教材建设所面临的挑战与应对措施。     

医学情报机构开展重点学科建设的探索与实践

概述河北省医学情报研究所面对医学信息学被列入新一轮省级医学重点发展学科的契机,探讨建设医学信息学重点学科的发展路径,包括确定学科定位、加强人才队伍建设、拓展研究方向与社会服务领域、加大学科文献资源的投资力度、建立管理保障体系等,并阐明未来发展对策.     

中国中医科学院图书馆学科馆员能力建设浅析

中国中医科学院图书馆在开展创新服务,为医院临床、科研及教学提供优质学科化服务的同时,对学科馆员的综合能力提出了更高的要求。笔者从提升学科馆员个人综合素质、发扬学科馆员团队合作精神、塑造核心价值、开拓创新发展及逐步完善机制、促进能力建设等四个方面,全面阐述了只有提升学科馆员的能力,才能更好地提供全方位、高质量、深层次的学科化知识服务。     

通信作者

武警总医院结合自身实际,在创建研究型医院过程中,通过明确时刻瞄准世界科技发展态势,时刻把握国家创新战略发展趋势,时刻遵循武警部队健康战略需求大势等“三个时刻”观念,从加强组织领导,突出管理理念创新;强化学习借鉴,突出自我深化提高;注重人才培养,突出优势学科建设;促进转化医学,突出临床科研提高;统领筹划改进,突出医院整体提高5个方面阐述了探索研究型医院建设的实践,指出准确把握医院发展大局,坚持走融合式发展之路,使医院建设跨入研究型医院快车道。     

适应研究型医院发展 构建护理科研团队

阐述了科研团队的作用及研究型医院组建护理科研团队的必要性：适应研究型医院发展的需要、培养创新型人才的需要、护理学科发展的需要、护理人才自身发展的需要;分析了目前护理科研工作存在的问题和组建护理科研团队可能遇到的困难：缺乏实践经验、缺乏高水平科研人员、缺乏科研知识结构、科研经费不足;提出了构建护理科研团队的设想：优化人才知识结构提高科研能力、优化科研团队人才结构调动全体护士积极性、优化学术课题框架开展高质量科研课题、优化团队文化内涵倡导团队精神、优化科研团队管理机制使之可持续发展。     

方剂学科发展思路与方法

方剂学科传统模式已发生重大变化，现代方剂学以计算机和实验为重要研究手段，熔理论方剂学、实验方剂学及临床方剂学于一炉。现代方剂学科模式的建立必将培育出新的知识增长点，丰富学科内涵，促进研究方向和专业课程的调整，提高学术水平和人才培养质量，实现新世纪方剂学科发展质的飞跃。