手术室专科护士在层级管理中的作用

目的：探讨手术室专科护士在层级管理中的作用。方法：分析专科护士在围手术期护理,A、P、N（早、中、晚班）排班,各层级护士的培训和临床护理核查及营造科室团队文化等方面所开展的工作。结果：手术室专科护士在层级管理中保证了病人的安全,提高了各层级护士的专业理论知识。结论：手术室专科护士在层级管理中能提供专业化服务和规范化的培训及推动科室团队文化的良性发展。     

老年科专科护士兼护理组长在护士分层级管理中的作用

目的:探讨老年科专科护士兼护理组长在护士分层级管理中的作用。方法:分析老年科专科护士兼护理组长在开展专科护理查房,制定专科护理指引及开展多元化健康教育,各层级护士的培训和临床护理核查,建设科室团队文化及实施专科护理文书书写等方面所开展的工作。结果:老年科专科护士兼护理组长在层级管理中提高了专科护理质量,提高了各层级护士的专业理论知识。结论:老年科专科护士兼护理组长在层级管理中能提供更专业的护理服务、规范化的培训,并推动科室团队文化的良性发展。     

精准医疗背景下神经外科亚专业化护理小组培训方案的实践与探讨

目的:通过制定神经外科亚专业化小组培训方案,培养神经外科亚专业化护士,提高护士综合素质,进而提高团队工作质量。方法:根据科室主要病种及护理工作量成立4个亚专业化小组,各小组进行人员组建,负责相应亚专业理论和技能的培训及考核,护士长及亚专业小组组长定期对组员进行考察,并定期进行临床实际工作能力考核。结果:经过1年的亚专业化小组专科技术领域的培训,护士临床实际工作能力、护士自我评价、患者对护理工作的满意度及医生对护理工作的满意度均优于培训前,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论:神经外科亚专业化护理小组培训方案有助于提高护士的综合素质,从而更好地服务患者。     

我院发展专科护理的方法与效果

目的 探讨发展专科护理的方法与效果.方法 成立专业护理小组,落实护理会诊制度、层级管理与管床责任制,开设专科护理门诊,设立专科护士岗位.结果 7个专业护理小组运作良好,全院年护理会诊数量逐年增多,日专科护理门诊量30～40例;护嘱制度得到进一步完善;护理差错及护理投诉逐年减少;护士离职率逐年下降;护士对专业护理小组、护理会诊和专科护理门诊等工作表示认可.结论 发展专科护理有利于提高护士专业水平与职业归属感,更好地为病人提供优质护理服务.     

糖尿病专科护士培养及新工作模式探讨

目的 探讨糖尿病专病护士培养及工作模式对糖尿病病人的影响.方法 对2008年1月～2011年9月糖尿病患者的住院治疗分布情况进行调查,并对糖尿病护理工作进行新的工作模式进行探索:进行糖尿病专病护士培训考核合格,分配到全院各临床科室,成立糖尿病护理小组,开设糖尿病护理门诊,进行糖尿病护理会诊,开展形式多样的糖尿病知识宣传及健康教育,及护理科研.结果 各科室糖尿病专病护士积极开展工作,对非糖尿病专科住院的糖尿病患者进行了专病护理,护理门诊接待了糖尿病患者1 000余人次,并进行了糖尿病护理会诊及知识讲座.结论 糖尿病专病护士的培养与工作开展,既可缓解糖尿病专科护士的不足,使糖尿病患者得到及时、有效的护理服务,又可以促进临床专科护理队伍的专业化、规范化发展,提高护理队伍的综合素质和专业技术水平.     

危急重症亚专科护士培训方案的探讨

目的 通过制定危急重症亚专科护士培训方案,以期培养出一支精通相关亚专科知识和技能的护理专家及专业化的护理团队;规范全院亚专科领域技术的相关制度、流程,以期培训、指导全院亚专科领域技术的临床应用.方法 通过严格考核选拔一批ICU专科护士,根据专业发展方向成立五大亚专科小组,每个亚专科小组定期组织相关的学术活动、专科理论和技术培训、专项人才短期进修培养;制定本专业领域的操作规范与流程,随时提供全院范围重症监护领域的临床技术指导;比较亚专科护士培训前后专业理论、技能、核心能力的差异.结果 通过近1年的亚专科领域技术的培训,相关亚专科护士专业理论、技能及核心能力均优于培训前,差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 危急重症亚专科护士培训方案推动了全院危急重症亚专科技术的应用和指导,值得在各区域性医院推广.     

专科护士队伍的建设与使用

目的探讨专科护士培养与管理方法和效果。方法明确专科护士培养条件,规范专科护士使用管理,细化专科护士职责,建立专科护士队伍培养与使用的管理模式。结果近5年培养专科护士400余人,有效开展各项工作,提高了护理质量,拓展了专科护士的职业发展渠道。结论专科护士队伍的建设与使用,提高了护理专业化服务水平,提升了护理学科影响力。     

基于精细化护理构建危重新生儿亚专科护理小组及评价

目的建立以精细化护理为导向的危重新生儿亚专科护理小组并评价其效果。方法根据半结构访谈建立呼吸道护理、消化道管理、皮肤护理、血管通路、个体化发育支持、院内感染防治6个危重新生儿亚专科护理小组;制订亚专科护理小组工作内容并实施;基于危重新生儿护理质量指标制订培训方案;以情景模拟结合案例实施亚专科护理培训;同时开展护理新技术、新项目。结果实施危重新生儿亚专科护理小组后,新生儿护士的理论考核成绩、临床工作能力考核各维度和总分均高于实施前(P<0.01);发表论文、获批国家实用新型专利、获批院级及以上科研课题增加;危重新生儿护理质量方面疼痛管理、母乳喂养率、尿布性皮炎发生率实施前后比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以精细化护理为导向的危重新生儿亚专科护理小组的建立和开展,有利于提高新生儿科护士专科理论水平,促进护士临床工作能力和科研水平的提升,进而提高危重新生儿护理质量。     

建立肺移植术后ICU监护专业小组的探索

目的:探讨肺移植术后ICU监护专业小组的培训方法与专科实践的效果。方法:选拔ICU工作满5年的高级责任护士共8人组建肺移植术后ICU监护专业小组;培训方法:PBL小组学习、集中理论授课、外出进修学习等。结果:培养了一支较成熟的肺移植术后ICU专业监护团队(护士20名)。结论:对ICU符合条件的护士进行专科化培养,能提高ICU护士的专科技能,提高临床护理质量,提高护士层次并推动专科护理的发展。     

三级综合医院专科护理岗位设置及绩效管理

目的:从专科岗位设置、专科护士选拔和培养、岗位绩效考核等方面,围绕专科护理岗位制定体现专科护理岗位专业价值的管理方案。方法:采用岗位工作分析方法,梳理并设置专科护理岗位,具体分为专科组长、专科护士、联络护士三类岗位;根据岗位准入标准和应知应会清单,进行专科护士的选拔与培养;采用岗位评价方法,建立护理部层面和专科小组层面的专科护理岗位绩效考核和分配方案。使用"专科护士岗位管理工作满意度调查表"调查实施专科护理岗位管理前后,专科护士对岗位工作满意度情况。结果:通过实施专科护理岗位管理,专科护士对岗位工作整体满意度提高(P0.05)。结论:建立科学、合理的专科护理岗位管理方案,有助于引导专科护士对岗位定位和专业价值有更明确的认知,起到正向激励作用,同时为专科护士的职业化发展提供借鉴。     

专科护士培养与临床应用现况的文献研究

<正>《中国护理事业发展纲要(2005-2010年)》中明确指出要实施"专科护理人才培养工程",建立专科护士队伍,发展专科护理,是推动护理工作发展,适应医疗卫生事业快速发展的重大战略。专科护士的建立旨在提高护理工作科学化、专业化和精细化水平,使患者享受到更高质量、更安全的临床护理服务,满足患者获得优质护理的健康需求;也是配合医疗专科化进程,促进护士与专科医疗团队更有效合作,保障医疗服务     

护理专业小组培训模式的建立及效果评价

目的 :介绍护理专业小组培训模式及效果,为我国护士专业化培训的途径、方法及效果评价提供参考。方法 :根据帕累托二八法则原理,以多纳比蒂安的结构-过程-结果评估模式为理论框架,构建护士专业小组培训模型,落实护理专业小组的培训计划,应用柯克帕特里克的"反应-学习-行为-结果"四层次培训评估模型进行评价。结果 :组建了15个护理专业小组,形成了747名专业护理人才队伍(占护士总数35.1%);构建了护士专业化培训模型,进行系统化理论和技能培训;评价结果显示反应层、学习层、行为层、成果层均有效。结论:护理专业小组模式是护理人才专业化建设的科学模式,为医院护士队伍的建设与发展提供科学依据。     

三甲医院培训院内糖尿病专科护士的模式与方法

目的 建立大型三甲医院院内糖尿病专科护士培训模式与方法 ,定位于国家（省级）糖尿病专科护士与糖尿病护理小组联络护士不同,创新专科护士培养新模式,为专科人才队伍建设提供一种全新的方法 与思路.方法 2013年华中科技大学同济医学院附属协和医院启动分批次医院内糖尿病专科护士培训项目,首批报名36人,经考核后确定21人,开展了为期8周全脱产理论与临床实践培训,培训计划与考核方案由糖尿病专科护理小组制定.结果 培训过程中,考勤率为98.5%,理论和专科操作成绩合格率分别为90.48%和100.00%.培训后,2014年全院非内分泌专科开展糖尿病个体化教育1100余次;组织医护讲座23次;编写糖尿病专科护理指南1本;组织病区专项质控12次;开展糖尿病患者小讲座60余次;完善科室间糖尿病护理会诊流程,护理会诊大于70余人次;2014年发表糖尿病相关论文5篇;成功申报相关课题2项;组织糖尿病患教活动4场;申报并开展延伸服务项目11项.结论 该模式能为医院培养具备专科护士素养、全面掌握糖尿病相关知识、为全院各病区住院高血糖患者实施规范护理及健康教育的专科护理人员,促进了全院糖尿病专科护理水平与科研能力的提高.     

静脉血栓栓塞症专科护理小组的建立与实践

目的:规范院内静脉血栓栓塞症(VTE)预防护理方法,为住院患者提供规范、同质的VTE护理。方法:建立院内VTE专科护理小组,对小组成员进行"三阶梯"培训;对住院患者开展VTE评估、预防等工作,同时使用护理信息技术对VTE患者进行管理。结果:临床护士VTE知识和技能水平明显提升,患者住院期间得到了规范、同质的VTE护理;通过VTE患者院内管理平台的应用,动态追踪了患者病情进展;小组成立以来,发表7篇护理论文,获成果奖3次。结论:VTE专科护理小组的管理模式,提高了院内患者VTE预防率,促进了患者健康;也为临床护士搭建了学习交流的平台,规范了护理行为,推进了VTE预防护理工作。     

糖尿病联络护士工作情况调查与分析

目的：了解医院糖尿病联络护士自2006年以来在临床开展糖尿病专科护理工作的情况,为下一步更好地发挥联络护士的作用提供参考。方法：自设糖尿病联络护士工作情况调查表,从一般情况、专科知识掌握和临床指导三方面对全院65名糖尿病联络护士进行问卷调查,并对调查结果进行统计、分析。结果：糖尿病联络护士对常用操作及相关知识比较熟悉,掌握率达89％以上,而对专科性较强的知识掌握率较低,仅为49．23％;有73．85％的联络护士能对科内护士进行专科知识培训,86．15％～92．31％的联络护士能主动纠正科内护士的不规范操作;65名联络护士共指导病人约7030人次。结论：糖尿病联络护士能发挥网络作用,为病人提供专业指导,使病人受益;能纠正科内护士不规范的操作,使全院糖尿病专科护理工作更加规范。     

肿瘤专科护士教育现状与对策

目的：对肿瘤专科护士教育现状进行调查和分析，旨在尽快适应迅速发展的专科医疗、护理和肿瘤病人的护理需求，加快肿瘤专科护士队伍的建设。方法：对136名护士采用自行设计的肿瘤专科护士教育现状调查表进行问卷调查。结果：不同背景资料护士对化疗护理、放疗护理、手术外科护理、肿瘤病人心理特征掌握程度不同；学习肿瘤护理理论，参加肿瘤护理培训班，参与学术交流及发表学术论文呈现多层面。结论：采用科学、规范的专科护士教育体系，为专科护士提供针对性的培训与专业教育，以提高专科护士业务能力和科研水平，促进护士专业化发展。     

专业护理小组在脑卒中吞咽障碍病人护理中的作用

[目的]建立脑卒中吞咽障碍专业护理小组,实施脑卒中吞咽障碍护理的规范化管理。[方法]建立脑卒中吞咽障碍专业护理小组,制定管理制度和职责;定期开展小组活动;进行脑卒中吞咽障碍知识和技能培训;修订完善脑卒中吞咽障碍护理操作规程,努力解决临床实际疑难问题。[结果]规范了脑卒中吞咽障碍护理专业行为,使2013年吞咽障碍病人肺炎发生率降低至10.65%,提高了护理质量。[结论]护理专业小组的建立,使脑卒中吞咽障碍护理质量得到了持续提高,激发了护士的积极性和工作热情,强化了专科护士的角色作用。     

专科护士模式下临床科室慢性伤口护理联络护士培训班通知

专科护士常常承担同行和患者的咨询者、指导者等角色,为患者提供专业化的护理服务。为了实现对全院专科疾病提供高质量的服务,需在医院各科室设立专科护理联络护士,建立专科护士工作人员网络。目前,临床实践工作中尚无系统培训联络护士的规范、经验可循。     

康复专业护理小组护士培训需求调查

目的:调查康复专业护理小组护士培训需求,为康复专业护理小组护士开展工作及培训提供依据。方法:采用自行设计的问卷对56名康复专业护理小组护士进行现场调查。结果:护士普遍认为开展康复护理专业护士培训非常必要,并且认为对康复常用护理操作、康复患者及家属的健康教育、常见疾病康复护理知识的培训非常需要。结论:专科护士是护士发展的必然趋势,康复专科护士在临床上有迫切需求,对康复护理专科发展具有促进作用,因此开展康复专业护士培训非常必要。     

国内外专科护士资格要求的现状与启示

<正>在卫生政策的引导下[1-2],近年来我国专科护士培训和认证实践越来越多,专科护士的数量越来越大,人才使用和岗位管理的挑战日益突出。资格认证是保证人才质量、规范岗位要求的重要条件,研究表明,专业认证能提高护士的工作满意度和工作授能感,促进专科护士与其他医疗团队成员的合作,提高病人护理质量[3-6]。许多卫生相关领域都将资格认证作为岗位准入标准,世界上许多专科护士发展较成熟的国家也已建立了规范的认证管理体系。因