某收容教育所服教妇女艾滋病知识和态度调查分析

目的 了解收容教育所服教妇女艾滋病相关知识和态度的基本情况.方法 应用自行设计的调查问卷,对某收容教育所服教妇女进行艾滋病相关知识和态度的调查.结果 服教妇女艾滋病相关知识的知晓率较低,40.5%服教妇女认为"应避免接触艾滋病病人".Logistic回归分析显示,文化程度是服教妇女艾滋病相关知识的影响因素.96.5%的服教妇女认为"开展艾滋病健康教育非常重要".结论 服教妇女艾滋病相关知识缺乏,对艾滋病病人及感染者存在恐惧感,迫切需要开展艾滋病健康教育活动.     

某收容教育所服教妇女艾滋病健康教育需求的定性研究

目前,我国艾滋病的流行已从传入期、播散期进入快速增长期,主要传播途径是吸毒者共用针具传播及性传播[1],而吸毒妇女和卖淫妇女是收容教育所服教妇女的主体人群.本研究应用专题组讨论法(focus group discussions,FGDs).对某收容教育所服教妇女的艾滋病基本知识及健康教育的需求进行定性访谈,为制定有效的服教妇女艾滋病健康教育策略提供科学依据.     

湖北省戒毒、被收容教育人员艾滋病知信行现况调查

目的　了解湖北省戒毒和被收容教育的人员艾滋病相关知识、态度和行为情况。方法　随机抽取省内戒毒所和收容教育所中戒毒人员和被收容教育人员各 60名。结果　①被调查人员中对艾滋病经性传播知晓率最高 ,戒毒人员和被收容教育人员分别达到 95 0 %和 80 0 % ,对蚊虫叮咬是否传播艾滋病的知晓率最低 ,戒毒人员、被收容教育人员分别为 60 0 %和 3 8 3 % ;②被收容教育人员艾滋病知识掌握情况较差 ;③戒毒人员和被收容教育人员对感染者和艾滋病患者均存在歧视 ;④戒毒人员和被收容教育人员中一部分人承认有与传播艾滋病相关的高危行为史 ,67 7%的未婚吸毒者承认他们有过性行为。结论　①注意采取减少每次健康教育的信息量、增加健康教育次数等方法 ,使目标人群均衡、全面地掌握艾滋病相关知识 ;②消除这部分特殊人群对艾滋病病毒感染者和患者的歧视 ,应是对他们进行的健康教育的重要内容之一     

泰州市海陵区孕产妇艾滋病知信行现状及影响因素

目的了解泰州市海陵区孕产妇人群艾滋病知识、态度、行为情况及影响因素,为针对性开展孕产妇艾滋病健康教育提供依据。方法对进行产前检查及住院分娩的800名妇女,进行艾滋病相关知识、态度、行为情况问卷调查。结果海陵区孕产妇艾滋病相关知识知晓率为53.06%;95.87%调查对象不愿意与HIV感染者一起工作,90.5%认为有必要在人群中开展艾滋病知识教育,且期望获得艾滋病的相关检测咨询服务。文化程度是孕产妇知识得分及安全套使用率的影响因素(P0.05)。结论应加强文化程度相对较低的孕产妇人群艾滋病相关知识的健康教育,以消除其恐惧和歧视心理,提高防护意识,降低感染艾滋病风险。     

连云港市410名大学生艾滋病知识知晓状况调查

连云港市健康教育所于 2 0 0 1年 3月在全市各高校开展了“预防艾滋病知识巡回展”活动 ,并随机抽查了 42 0名大学生进行问卷调查 ,以了解大学生掌握艾滋病防治知识的水平、相关态度和行为 ,为大专院校开展艾滋病健康教育提供依据。1　方法采取整群抽样法 ,在大学生中用相同问卷 ,在“巡回展”前后进行问卷调查。问卷不记名 ,现场交卷 ,巡回展前共调查490人 ,展后调查 41 0人。2　结果2 1　对艾滋病相关知识的掌握状况　 75 1 %的调查对象认为艾滋病病毒主要通过破坏人体的免疫系统造成危害 ,比基线调查时高出 9 4% ;58 8%的调查对象认为艾…     

浙江某地中学生艾滋病健康教育效果评价

目的比较艾滋病健康教育后中学生艾滋病相关知识、态度和行为变化情况,评价艾滋病健康教育的效果,为中学开展艾滋病健康教育提供依据。方法对4126名中学生进行艾滋病知识讲座、观看VCD和发放宣传资料等教育,采用自制调查问卷对健康教育前后学生艾滋病相关知识、态度和行为进行比较。结果健康教育干预后,中学生对艾滋病的认识有了明显的提高,愿意了解艾滋病预防知识并帮助艾滋病感染者的学生从干预前的41.08%上升至干预后的62.17%(χ2=367.28,P<0.01),63.23%的学生能接受同艾滋病病毒感染者或病人一起工作和学习;干预后有64.86%的学生认为在感染艾滋病后应该坚定信心,明显高于健康教育前的52.96%(χ2=120.69,P<0.01)。结论在中学生中开展艾滋病健康教育能收到良好的效果。     

2009年枣庄市婚检女青年艾滋病知识、态度调查及健康教育效果评价

[目的]了解婚检女青年艾滋病相关知识、态度,为在婚前女青年中开展预防艾滋病知识健康教育提供依据。[方法]2009年1~10月,在枣庄市市中区妇保院对接受婚前医学检查的724名女青年进行健康教育,并于教育前后进行相关知识、态度的问卷调查。[结果]调查724人,健康教育前后艾滋病知识总知晓率分别为53.82%、74.67%（P〈0.01）,健康教育后母婴传播艾滋病知晓率由51.08%上升到92.98%;对HIV感染者和艾滋病病人的态度正确率健康教育后有所提高,但部分人仍然存在歧视。[结论]婚检女青年艾滋病知识水平不高,对他们进行健康教育有助于提高艾滋病母婴传播等相关知识知晓率。     

大、中学生艾滋病相关知识和态度现状调查

近年来,我国政府实施艾滋病防治策略,加大了宣传教育工作力度,全面普及防治相关知识.为评估大中学生艾滋病预防相关知识和态度情况,为今后更有针对性地开展宣传及制作预防艾滋病传播材料,中国疾病预防控制中心健康教育所和辽宁省健康教育所于2004年6月采取随机抽样的方法对辽宁省的大、中学生进行了防治艾滋病知识和态度调查.现将结果报告如下.     

服教妇女艾滋病健康教育效果及影响因素分析

目的 了解专家讲授法和同伴教育法对服教妇女艾滋病健康教育的效果及其影响因素,为采取有效的艾滋病干预措施提供参考依据.方法 整群抽取某收容教育所321名服教妇女随机分为2组,分别采用专家讲授法和同伴教育法进行艾滋病健康教育,采用自行设计统一的艾滋病知识调查表分别对2组妇女干预前后进行问卷调查,分析2种方法的干预效果及影响因素.结果 专家讲授组服教妇女艾滋病基本概念、传播途径、预防知识得分和总分干预后分别为(5.99±1.70)、(10.21±1.95)、(5.57±1.66)和(21.77±4.16)分,均高于干预前的(3.93±2.22)、(8.91±1.62)、(5.09±1.70)和(18.16±4.08)分(P＜0.001);同伴教育组服教妇女干预后艾滋病基本概念、传播途径、预防知识得分和总分分别为(5.12±2.23)、(10.11±1.50)、(5.58±1.70)和(20.84±4.10)分,均高于干预前的(3.42±2.13)、(8.65±1.90)、(4.50±1.77)和(16.57±4.49)分(P ＜0.001);2种教育方法在提高服教妇女艾滋病的基本概念、传播途径得分和总分方面差异无统计学意义(P＞0.05),但同伴教育法对提高服教妇女艾滋病预防知识得分方面较专家讲授法效果明显(t=-2.39,P＜0.05);多元线性回归分析结果表明,年龄是影响专家讲授法效果的主要因素,年龄越小,效果越好.结论 专家讲授法和同伴教育法对服教妇女艾滋病的健康教育效果基本一致,但同伴教育法对提高服教妇女艾滋病预防知识得分方面效果较好;年龄越小,专家讲授法的效果越好.     

初中生艾滋病／性病健康教育近期效果评价

目的了解浙江省初中生对艾滋病/性病相关知识的知晓情况、相关态度及行为状况,初步评价在初中生中开展艾滋病/性病健康教育的近期效果。方法采用整群抽样方法,对2385名初中生在健康教育前和健康教育后1个月分别下发同一调查问卷进行相关问题调查。结果被调查对象健康教育后比健康教育前艾滋病/性病知识知晓率有明显提高;可以接受和艾滋病病毒感染者或病人一起学习、生活的学生由健康教育前的46.62%上升到健康教育后的62.09%(P<0.01)。结论通过专题讲座、小册子、VCD等多种形式,在初中生中开展艾滋病/性病健康教育能收到良好效果。     

长沙铁路退伍军人艾滋病相关知识、态度现况调查

目的了解长沙铁路地区退伍军人对艾滋病相关知识、态度的知晓情况,为艾滋病健康教育工作提供科学依据。方法对部队复员到长沙铁路地区参加工作的一批退伍军人,共483人进行艾滋病相关知识、态度的问卷调查。结果共收回有效试卷477份。铁路退伍军人对艾滋病相关知识的知晓率,除“蚊虫叮咬会传播艾滋病吗？”只有55．6％以外,其余均在85％以上;对艾滋病的态度上,正确率从16．8％到99．4％不等;获取艾滋病相关知识最主要的途径是广播电视。结论铁路退伍军人对艾滋病相关知识掌握不全面,对艾滋病态度上也存在一些误区,应针对这些薄弱环节对他们进行健康教育,以降低艾滋病的传播和流行。     

北京市郊区中学生AIDS认知现状调查与干预

目的了解北京市郊区中学生对艾滋病认知情况,为今后学生艾滋病宣传教育提供科学依据。方法采用随机抽样方法,运用自填式问卷调查北京市顺义区两所中学400名学生,收集学生艾滋病认知情况。结果学生艾滋病知识知晓率为69.00%,传播途径知晓率较高,均在93%以上;有46.75%的学生表示不歧视艾滋病病毒感染者及病人,共同学习或近距离接触的认同率较低。结论对中学生艾滋病反歧视教育应进一步加强,同时应加强中学生青春期生理健康教育及其他性传播疾病教育。     

深圳市宝安区中学生艾滋病知信行现况调查

目的了解深圳市宝安区中学生艾滋病的知识、态度和行为现况,为在该区开展艾滋病健康教育提供参考依据。方法在深圳市宝安区随机抽取的8所中学进行艾滋病知识、态度、行为的基线调查。结果艾滋病相关知识的总体知晓率为50.2%,其中初中生的得分明显低于高中生（P〈0.01）,公立学校的应答情况明显好于私立学校（P〈0.01）;对于艾滋病患者大部分学生能给予关心和帮助,但很多同学认为艾滋病离他们还很遥远;目前学生获取艾滋病知识的来源途径主要为广播电视、报刊杂志或书籍和宣传资料等。结论在校中学生对于艾滋病相关知识的总体知晓率处在较低水平,学校及有关部门应通力合作,加强对学生开展青春期卫生保健和艾滋病相关知识的健康教育。     

武汉市10所高校学生艾滋病相关知识态度调查

目的了解武汉高校学生的艾滋病相关知识和态度,为在该人群中开展艾滋病健康教育干预工作提供依据。方法在武汉市抽取10所高校,每所高校采取随机抽样的方法抽取调查对象,采用自制问卷进行调查。结果武汉市高校在校大学生艾滋病相关知识知晓率为92.2％;艾滋病相关态度方面持积极态度的比例不高,仅有31.3％的调查对象表示发生婚外性行为的时候会使用安全套,53.3％的调查对象表示愿意与感染者交往。结论在对目标人群进行宣传教育过程中,应改变过去单纯的知识性的宣传,转变为知识性的宣传和信念转变相结合。     

福建省4城市大学生艾滋病相关知识态度行为调查分析

[目的]了解福建省大学生对艾滋病(AIDS)相关知识、态度及行为的现状．为今后有针对性地开展AIDS健康教育提供科学依据。[方法]采用整群抽样的方法,对福建省4城市部分高校在校大学生进行匿名自填式问卷调查,内容包括AIDS相关知识、态度和行为等25个问题。[结果]共调查4709名大学生,对AIDS传播途径和预防措施完全回答正确的分别为42．8％和9．1％,有32．5％的人还认为蚊虫叮咬会传播艾滋病。行为调查中,有6．4％的人曾经发生过性行为。最近1次性行为时安全套的使用率仅为56．0％;有2．0％的人曾尝试吸毒。[结论]目前大学生对AIDS知识认识不足,性观念和性行为开放,应在大学生中加强系统性的、有针对性的AIDS健康教育。     

章丘市某中学学生健康教育前后艾滋病知识调查

[目的]了解高中牛预防艾滋病相关知识、态度、信念的认知水平，探讨在学校开展艾滋病健康教育工作的有效方法。[方法]2004年9月、11月，在章丘四中对4517余名高中学生进行艾滋病健康教育，并观察其效果。[结果]健康教育后学生的艾滋病基本知识知晓率、艾滋病传播途径的知晓率、对艾滋病持正向态度者所占比例，均较健康教育前有明显提高（P〈0．01）。[结论]在学校中开展健康教育，对于提高高中学生的艾滋病知识水平有着明显的效果。     

淮南市中学生艾滋病健康教育干预效果评估

目的 了解淮南市中学生艾滋病相关知识知晓率,检验艾滋病健康教育干预活动效果,为相关部门开展中学生防艾工作提供理论依据。 方法 随机抽取淮南市3 000名中学生进行艾滋病相关健康教育干预,并在干预前、后进行问卷调查。 结果 淮南市中学生主要通过电视、网络和书籍等途径获取艾滋病相关知识;经过对其进行艾滋病健康教育干预,艾滋病相关知识总体知晓水平从干预前的44.1%提高到干预后的86.0%,干预前后差异有统计学意义(P<0.001);采取干预措施后,学生们除“是否对艾滋病感到恐惧”外其它方面态度均得到明显正向转变,差异有统计学意义(P<0.001)。 结论 通过对中学生进行多样化的艾滋病健康教育干预,其艾滋病预防知识知晓率和对待艾滋病的态度得到明显正向转变,提高了中学生对艾滋病的认识;学校应加强对学生艾滋病相关危险行为的预防宣传,同时做好心理教育工作,减轻学生对艾滋病的恐惧感。     

山西省太原市大学生艾滋病知识态度行为调查

目的了解山西省大学生艾滋病相关知识、态度、行为现状,为更加有效开展大学生艾滋病宣传教育提供科学依据。方法采取分层随机抽样法,对山西省太原市6所高校3000名在校学生的艾滋病知识态度行为进行了问卷调查。结果共收回有效问卷2383份,大学生对艾滋病知识掌握较好,知识知晓率平均为87.7%,医学生知识掌握程度好于非医学生。74.9%的大学生对艾滋病及艾滋病人持有正确态度,且正确态度持有率医学生高于非医学生,农村学生高于城镇学生（P〈0.01）。83.2%的大学生对校园艾滋病宣传活动表示肯定和接受,女生接受的比例高于男生（P〈0.01）,大学生艾滋病的自我预防行为和宣传抗击艾滋病的行为形成率均在60.0%以上。医学生正确行为形成率明显高于非医学生,女生在做防艾志愿者和不共用注射器的行为上要好于男生（P〈0.01）。男生获取艾滋病相关知识最主要的途径是网络,而女生为广播电视。结论山西省高校艾滋病教育取得了一定的效果,今后艾滋病教育应加强态度的教育,知识宣传应把握全面性。     

武汉市某职业技术学校在校学生艾滋病相关知识态度调查

目的了解大学生对艾滋病相关知识、态度、行为的现状,便于更有针对性地开展健康教育。方法采用整群随机抽样方法,对武汉某职业技术学校在校学生进行了艾滋病知识、态度、行为的问卷调查。结果共回收有效问卷638份,大学生对艾滋病传播途径知晓率较高,知晓率平均为90.00％,对蚊虫叮咬不会感染艾滋病病毒的知晓率仅占45.37％;对共用牙刷和共用刮胡刀两危险行为的知晓率较低;对艾滋病病毒基本知识和国家相关政策了解较少;50.00％以上的学生对婚前性行为持赞同或无所谓的态度;互联网和书籍是大学生获取艾滋病知识的最主要途径。结论应注重大学生艾滋病防治宣传的全面性和针对性,进一步发挥学校教育在大学生预防艾滋病中的作用。