共查询到20条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
2.
3.
本研究在分析门诊护理教育现存问题的基础上,构建基于胜任力模型的门诊护理教育组织构架,并提出门诊护理教育师资构建、教育模式和培训设施优化等措施。结果表明,基于胜任力模型构建门诊护理教育组织构架前后门诊护理教学效果在教学能力、教学质量、学生反馈及总分之间存在统计学差异,说明该构架保障了护理教育师资的动态选拔机制基础,能保证门诊护理教育质量,可为门诊护理专科的发展和人才培养提供参考依据。 相似文献
4.
5.
目的:探讨以岗位胜任力为目标的系统化培训在中医护理技术带教中的效果。方法:选取2021年1月—2022年1月江苏省盱眙县中医院的科室护士280名作为研究对象,根据随机数字表法分为两组,各140名。对照组采用传统护理培训方式培训,观察组采用以岗位胜任力为目标的系统化培训方式培训。比较两组中医护理理论知识得分、中医护理操作技能优良情况、岗位胜任力。结果:观察组专科护理知识、基础护理知识得分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组中医护理操作技能水平优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组综合素养、护理能力、护理技术、护理知识评分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:在中医护理技术培训中,开展以岗位胜任力为目标的系统化培训,能够提高护士的中医护理知识与技能水平,增强岗位胜任力。 相似文献
6.
目的提高青岛市全科医师师资的岗位胜任力。方法针对全科医师师资特点和不同的师资类型,制定个性化全科医师师资培训计划,开展相关内容的培训。结果全科医师师资培训人数大幅增加,各区市社区医疗、教学、科研取得了同步发展,缓解了青岛市全科医师师资匮乏的问题。结论实施满足不同类型全科医师师资培训计划,可有效提高全科医师师资岗位胜任力,有利于实现全科医师师资培训的标准化、同质化、规范化。 相似文献
7.
胜任力在培训体系中的应用已成为各行各业人力资源管理者研究的热点。文章在分析胜任力等相关概念的基础上,将胜任力模型引入中医护理培训体系中,探讨以胜任力为基础的护理人员中医护理分层次培训体系的构建要点及具体程序。 相似文献
8.
9.
自以病人为中心的整体护理模式在我国开始发展推广以来,护理教学及教学内容、教学方法的配套改革已成为护理界人士共同关注的问题。我院是一所教学医院,担负着中专、大专以及专科为起点的专晋本临床护理理论教学及临床带教的任务。临床护理师资由课堂理论教学师资及临床带教师资两部分组成,过去临床理论教学师资部分由临床医师兼职。由于护理模式改变即随着整体护理推行,以护理程序为主线的护理教材由医师担任护理理论教师已不能胜任,同时整体护理临床带教也不同于功能制护理的带教方法。因此,我院加强了在护理队伍中培训自己的师资,… 相似文献
10.
目的 探讨以系统性考核为主的师资遴选体系在护理临床带教中的实施效果。方法 通过前期准备、培训、系统性考核实施与授权等步骤遴选出护理带教师资队伍参与日常护理带教,再通过自制“护理师资岗位胜任能力评价表”问卷分别对参与师资遴选者、管理者及同事、实习生三方分别进行调查,比较其对师资遴选体系应用前后的教师素质及带教质量的评价。结果 参与师资遴选者、管理者及同事、实习生三方均认为以系统性考核为主的师资遴选后的教师思想素质、个人能力、教学方式及教学效果均优于遴选前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于系统性考核为主的师资遴选体系在护理临床带教中的运用效果良好,值得在实践中推广运用。 相似文献
11.
目的 探讨急救护理岗位胜任力导向下的培训模式在急诊专科护士培训中的应用效果。方法 选取2023年6—7月和2022年5—6月两期某市参加培训的急诊专科护士为研究对象,2023年6—7月采用急救护理岗位胜任力导向下的培训模式,和前一期2022年5—6月的传统培训模式比较,总结急救护理岗位胜任力导向下的急诊专科护士培训模式的管理、内容、考核及效果评价等方面的经验。结果 急救护理岗位胜任力导向下的培训模式,使急诊专科护士的理论和临床实践成绩有所提高,学员对培训模式的满意程度和学习意愿有明显提升,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 急救护理岗位胜任力导向下的急诊专科护士教育培训模式能有效提升急诊专科护士的专业技能,提升培训满意度。 相似文献
12.
13.
14.
岗位胜任力的培养是提高职业竞争力、体现教育目标和特色的关键,将岗位胜任力理论引用到人才培养领域已成为目前高等教育研究的热点。为使护理专业学生尽快适应临床护理岗位,本文在分析岗位胜任力相关理论的基础上,将胜任力模型引入护理专业岗前培训体系中,探讨以岗位胜任力为基础的护生岗前培训体系的构建,为提高护理教学质量和培养适应临床需求的护理人才奠定基础。 相似文献
15.
通过对“双师型”教师的内涵阐述、胜任力特征分析、认定标准制订中的问题剖析,以药品生产与服务专业群内药学相关专业为例,提出高职“双师型”教师认定标准制订的建议,为药学类专业“双师型”教学团队建设提供参考。 相似文献
16.
因住院医师规范化培训实施过程中发现带教师资在带教方面普遍存在着一定的问题,影响了住院医师规范化培训质量,亟需实施师资培训。在住院医师规范化培训师资的带教特性基础上,以岗位胜任力模型为抓手,分析浙江省住院医师规范化培训师资课程的设计。 相似文献
17.
以岗位胜任力为基础构建口腔专科护理定向培养模式,将其应用于全日制专升本层次的护生并进行培训效果评价。结果表明,以岗位胜任力为基础的口腔专科护理培养模式针对性强、临床匹配度高,值得推广应用。 相似文献
18.
19.
为提高护士规范化培训临床师资队伍的教学胜任能力,保障护士规范化培训质量,2014年以来,重庆市卫生计生委每年举办全市统一的新入职护士规范化培训基地师资培训班、制定师资培训制度;在充分考虑临床师资队伍建设的基础上,设置"以教学胜任力为导向,提高临床带教能力为核心"的课程;并通过多种方式对受培师资进行考核评价。培训效果满意... 相似文献