加强实习护生规范化带教与管理的方法和体会

临床实习是护理教育的重要组成部分,是帮助护生将理论知识与临床实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必须具备的职业态度、行为、专业技能的重要途径。随着实习护生数量的逐年增多,加强实习护生的规范化管理,对确保护理质量非常重要。1方法1.1集中岗前培训护生初到医院,对医院的环境感到陌生,对规章制度、医院文化、服务理念等一无所知,会使护生产生紧张、恐惧等心理反应。因此,在护生进入科室实习前,由护理部安排为期一周的集中培训,主要介绍医院环境、规章制度、医院文化、服务理念、作息时间等,组织观看技术操作和职业道德规…     

浅谈基层医院临床护生实习存在的问题及对策

我院是一所二级甲等县级市综合医院,每年承担一定的护理教学任务。近3年我院护理实习人数为210余人,且逐年递增,生源为初中中专制学生,平均年龄为18岁。笔者曾在临床科室承担带教任务,近3年来在护理部工作期间,与护生接触较多,并承担护生岗前培训任务。随着医院合同护士队伍的不断壮大,我院大部分招聘合同制护士均是曾在我院实习的护生,说明实习护生是我院护理队伍的接班人,因此,有必要对临床护生实习存在的问题及对策进行探讨。     

150名护生岗前集中培训需求分析

目的：了解实习护士对进入实习岗前集中培训的需求状况,为岗前集中培训提供参考信息。方法：采用描述性研究设计,用自行设计的问卷对2010年到我院实习的第一批实习护生150名进行岗前培训时间、知识需求内容、培训方式进行问卷调查。结果：实习护生岗前集中培训10项需求内容中有8项非常需求率达60%以上,属岗前培训主要需求内容。岗前培训需要时间3天和7天者占47.92%和39.58%。培训形式则是不同的内容有不同的培训形式需求,不同学历层次的被调查对象对岗前培训内容选择的比较,只有护士职业道德教育差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：护生对岗前集中培训有很高的需求,岗前培训时间以（3～7）天为宜,培训形式应多种多样,培训内容除了传统的医院简介、护士职业道德教育、护理工作核心制度、护理工作与法律、护患沟通技巧、急救知识、护理操作技能和专科操作知识培训外,还应进行法制观念教育和职业防护知识、消毒隔离知识的学习。     

加强护生岗前培训的体会

护生实习是护理教学的重要组成部分，也是护生走上临床实践的第一步，带好实习护生，培养优秀的护理人才是我们临床护理人员义不容辞的职责。本院护理部连续5a来对实习护生上岗前进行了为期10d的岗前培训，收到良好效果。现将方法及体会介绍如下。     

临床实习护士优质管理方法研究

目的探讨优质管理方法在临床实习护士管理中的应用效果。方法把30名临床实习护士随机划分成A组和B组,每组15人,其中B组使用常规管理方法,即护生由护理部老师统一安排轮流在各个科室实习,每个科室由一名老师负责带教。A组则使用优质的管理方法,在常规管理方法的基础上,增加四种管理方法:①健全组织;②建章立制;③加大岗前培训力度;④根据实际情况,把握教育时机,进行目标性管理。5个月之后对两组临床实习护士的护理水平、适应能力和职业道德三方面,依次进行统计和比较。结果经统计和比较之后发现,A组无论是在护理水平、适应能力还是职业道德方面,比较结果明显优于B组。结论由此可见,在临床实习护士的管理过程中,只有不断引入优质的管理方法,才能从根本上提高临床实习护士的职业道德、护理水平以及适应能力等,帮助临床实习护士成功转变成为一名合格的护士。     

实习护生岗前培训在临床带教中的作用

目的:探讨岗前培训对大、中专护生临床带教中的作用。方法:以《实习护生行为规范及技能操作管理办法》为标准,对大、中专护生进行临床实习岗前培训。结果:与未实行岗前培训进行比较,各项行为规范,理论、技术操作、行为规范、护士礼仪考核有较大的提高,患者对实习护生的满意度由原来的93.41%升高到97.96%,发生护理缺陷投诉逐年下降;深受科室医务人员的好评。结论:执行岗前培训,对护生进行临床实习前培训,有利于提高护生转变成护士角色的适应,为其在护理工作中奠定良好的基础,使护理工作质量明显提高。     

如何作好临床护理带教工作

做好岗前教育通过岗前教育,使实习护生明确临床教与学之间的关系,规范自己的行为,明确临床教学的目的,教会护生进入临床后如何处理好医、护、患三者之间的关系。针对实习护生在进入临床实习后容易发生的问题,如对无菌技术操作要点、三查七对、基础护理操作中的难点进行示教、讲解,加深护生对技术操作规范的理解,帮助她们尽快进入角色。加强人文素质、职业道德教育护生人文素质教育:护理工作是每天与患者打交道的工作,必须学会懂得人、理解人、尊重人,就迫使我们护理工作者要具备较好的人文素质。加强职业道德教育:以推行整体护理模式加强人…     

对护生进行职业礼仪教育的探讨

护士职业礼仪是护士在从事护理活动中展现给人们的语言、行为,是护士整体形象的外在体现[1]。美的品德,美的情操,美的服饰,美的举止,美的语言……内在美与外在美的有机结合,自然美与社会美的高度统一,构成了护士美的形象。因此,对护生职业礼仪教育的任务就是强化美的内涵教育,让他们每个人追求完美的整体形象。我院护理部自2000年以来一直注重对实习护生强化职业礼仪教育,收效显著。1对护生进行职业礼仪教育的具体做法临床实习阶段不但是护生学习护理技能的时期,更是确立人生信念、强化职业道德、适应护士角色、获得全面发展的社会化过程的…     

门诊护生教学体会

门诊是医院面向社会的窗口,是医院为患者服务的前哨。因其特殊的工作环境和工作特点,因此,在护理教学中也与其他科室存在较多不同之处。本文就门诊护理教学中的几点体会总结如下。1做好岗前教育岗前教育的目的是让护生在进入实习前了解临床护理工作的特点和要求,加快其熟悉环境和进入实习角色[1]。教育内容包括医院和护理部的服务理念、组织结构、规章制度、劳动纪律,本科实习的目标、要求、环境介绍、基本技能培训要求等。重点从德(医德医风、护理道德)、才(业务水平)、学(刻苦钻研)、识(行为规范、服务礼仪)等方面进行培养。通过岗前教育,…     

浅谈对护生临床带教的体会

护生实习阶段是提高护土素质与业务水平的重要阶段，护生临床实习成功的关键在于临床带教。因此，我们从培养护生要具有良好的政治思想素质，扎实的基础理论知识，熟练的护理技能入手，切实提高护生分析问题和解决问题的能力，使理论与实践有机地结合起来，因而取得了较好的效果。现将我们对护生临床带教的体会介绍如下。1加强职业道德教育，提高思想素质能否使患者满意是社会对护士工作质量评价的主要依据，也是医院分级管理评审中评价护理质量的指标之一。因此，护生从学校进入病房后，首先是要对护士进行应具有的品质、医德规范及医院各…     

实习护士的管理

毕业实习是学生完成教学计划培养目标的重要组成部分。医院成立护理教研组,按各院校教学大纲要求制订相应的教学计划、实习转表,组织并实施实习护士的岗前培训,定期下临床了解护生的实习情况,及时反馈信息,并与各院校之间建立有效的沟通。护理部按照一定的顺序每月有1名实习护士分到我科静点室实习。管理方式如下。1.首先实习护士自我介绍自己,互相留下电话号码,以及学校     

如何通过带教工作完成护生的角色转变

目的 为培养与现代社会需求相适应的高质量护理人才.方法 分别对我院护理部人员、各科护士长、带教老师和2009年8月-2010年6月在我科进行l临床实习的10名护生进行访谈,了解影响临床实习护生角色转变的因素,并结合我们在带教中的经验进行分析和探讨帮助护生尽快完成角色转变的对策.结果 当前病人及临床护理工作对护士的要求越来越高、护生实际操作能力欠缺、沟通能力较差、医疗安全防范意识薄弱是影响临床实习护生角色转变的因素.结论 临床实习是护理教育的最后环节,是学校教育的延伸,根据影响护生临床实习中角色转变的各种因素,提出在临床带教中应用鼓励启发式方法,培养护生的自信心;加强应对能力及沟通能力的培养;转变护理观念,理论联系实际及带教老师以身作则,做护生的楷模潜移默化地影响护生等对策,可促进护生在临床实习中角色转变.     

对实习护士进行规范化培训的探讨

目的：为了使临床实习护士（护生）更快地地胜任临床工作,以适应军队医院发展的需要。方法：根据护生在院实习过程中存在的问题：即护生具备的素质差距离较大;学校教学存在着差异;理论与实践脱节;缺乏沟通技巧;对护理风险认识欠缺以及临床护理教学力量不足等,采取了规范化培训,即岗前培训;语言沟通的训练;护理风险教育;规范护理操作以及建立专科培训教材等。结果：适应了我军精简整编战略部署;保证了医院的发展;弥补了临床护理教学不足并保证了护理质量。结论：我院对护生进行规范化培训方法是行之有效的。     

临床护理带教中加强中职护生法律意识与护理安全教育

针对临床实习带教工作中,中职护生法律意识与护理安全意识较薄弱的问题,从对实习护生进行岗前规章制度、职业道德规范培训,法律意识与护理安全培训,医疗护理文书的管理,规范护理临床带教等方面提高护生法律意识及护生的自我防护能力,从而有效减少护患纠纷,提高护理质量,提高患者满意度。     

改进临床护理教学管理 促进护生综合素质的提高

目的:探讨临床护理教学管理模式的改进方法,以提高护生的综合素质。方法:护理部采取做好护生来院前的准备工作、狠抓护生岗前培训考核、全程规范教学模式改革与探索等一系列临床护理教学管理措施,以护生实习考核成绩及就业情况作为观察指标。结果:在我院临床实习的护生实习考核、面试成绩明显提高,自信心增强,就业率达到100%。结论:改进临床护理教学管理有助于提高护生的综合素质,是培养合格护理人才的有效途径。     

护理部在护生临床实习中的督导作用

随着医院服务模式的转变，护生在校学习的知识已满足不了临床发展的需要，护生的临床实习是她们从学校走向社会的第一步，是理论联系实际，实现知识向能力转化必不可少的一个过程。我院是一所小型综合医院，同时也是一所教学医院，每年都要接收我校的护理专业毕业生实习，为提高带教质量，我院护理部首先对护生进行岗前培训，     

浅谈实习护生的岗前培训

目的 探讨尽快适应实习环境,提高实习质量.方法 对护生进行职业道德、业务技术、行为素质、医疗安全及心理强化五个方面的岗前培训.结论 开展岗前培训,是护生由学校进入临床实习的桥梁,有利于护生在进入临床后尽快适应角色转变,为提高实习质量,胜利完成实习任务打下坚实的基础.     

加强护理核心制度管理在护生教育中的意义

目的 探讨加强护理核心制度教育、管理对护生临床实习的影响.方法 将2009年度实习护生90名为对照组,采用常规带教模式;2010年度在实习护生90名为实验组,教育模式采用岗前培训,完善带教管理,加强护理核心制度教育.结果 两组在理论成绩、操作成绩、态度评分、差错事故发生例数等方面均有统计学差别.结论 强化护理核心制度教育降低了护生实习期间差错事故的发生率,调动了护生学习专业知识和专科技能的积极性;培养了护生良好的职业道德和规范的工作习惯,为今后进入临床打下坚实的基础.     

急诊科护理带教做法与体会

目的：总结急诊科临床实习护生的教学方法,进一步提高急诊临床护理教学的水平,确保急诊护理质量安全。方法：根据急诊科工作的特殊性和以往护理带教工作经验。自2004年6月起对我科实习护生制订了一整套教学方案,通过实施逐渐形成了一套教学管理体系。结果：急诊科实习护生在临床实践中取得了良好的效果。带教质量有了很大的提高。通过护理部对实习护生的调查反馈,实习护生对急诊科带教的做法都很赞同。结论：临床实习是护理教育的重要环节,是护生从理论向实践,从学生向护士角色转变的重要阶段,提高带教水平和质量,能使实习护生早日成为一名合格的护士。     

浅论对实习生的岗前培训

医院是实习生临床实习的重要基地 ,实习生通过临床实践加深对理论的理解 ,从而达到增强独立工作能力的目的。为使实习生能尽快地进入角色 ,从而达到从学生到护士、从理论到临床的转变。我院护理部对安排来我院实习的学生 ,每期均进行 3d的岗前培训 ,培训内容 :学习医院的各项规章制度 ;加强医德医风教育 ;学习护士礼仪 ,提高自身素质 ;护理技术操作的培训 ;熟悉实习大纲要求。通过培训的实习生进入工作岗位角色快 ,责任心强 ,护理技术操作规范 ,无差错事故发生。因此 ,对实习生进行岗前培训有着非常重要的意义