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王云霞 《中华中西医学杂志》2008,6(4):128
在《妇产科》教学方面采用多媒体课件与传统教学方法有机结合进行课堂教学,取长补短,收到了很好的教学效果。多媒体课件在《妇产科》教学方面的应用特点及多媒体课件制作和应用原则。 相似文献
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计算机及网络的发展与普及使网络教学成为新的教学手段,并与多媒体技术相结合形成多媒体网络教学模式.但现有的多媒体网络教学在课件设计和交互方式方面未能完全体现网络教学的优势,特别是信息量大、涵盖范围广、互动性强的特点.分析多媒体网络教学的优势并提出课件设计中知识点索引、逻辑分析、相关基础知识点复习、个案分析以及互动方式的新的思考,有助于提高教与学、学与学的教学质量. 相似文献
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多媒体技术在外科教学中的应用效果研究 总被引:4,自引:0,他引:4
张梅英 《中国高等医学教育》2006,(8):86-87
把多媒体技术应用于外科学的教学中,应用声、文、图并茂的医学多媒体课件教学,使医学教学能形象化地进行,更符合学生学习医学知识的认识习惯,从而提高外科学教学质量。本文通过对外科教学中,应用多媒体课件与否学生的学习成绩进行对比分析及问卷调查。结果表明,多媒课件辅助教学效果显著。 相似文献
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以浙江医药高等专科学校2006级学生为研究对象,通过一个学期的教学(实验班运用多媒体及网络辅助教学模式,对照班采用传统教学),运用协方差检验的方法,对两个班的英语水平进行测试和分析,多媒体及网络辅助教学模式对学生英语学习效果的促进略大于传统教学模式,但是差异不显著。 相似文献
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多媒体网络外科教学初探 总被引:5,自引:0,他引:5
郭全虎 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2005,7(3):277-279
总结多媒体网络外科教学的优势、原则、教学过程,并对教学效果进行统计学分析。对800名医学本科生运用多媒体网络外科教学的教改得失及教学效果进行对照分析。结果显示,多媒体网络外科教学在拓展学生的知识面、激发创新思维、培养互助品格、建立新型师生关系方面都起到了较好作用。理论教学效果和能力的培养明显提高(P<0.001)。多媒体网络外科教学优于传统的教学方式。 相似文献
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多媒体教学在心律失常教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
对200名临床医学专业本科生采取交叉对照的研究方法,比较分析多媒体教学法和传统警差法在心律失常教学中的应用,目的在于显示多媒体电化教学的优越性。结果表示,与传统教学法相比,多媒体教学法可取得更佳的教学效果,易被学生所接受,可调动学生学习的主动性和积极性,课堂纪律明显改善,从而提倡心律失常教学要借助多媒体,但其成功的关键在于课件的制作以及多种教学形式的综合使用。 相似文献
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浅谈在病理学教学中应用多媒体课件的利与弊 总被引:4,自引:0,他引:4
目的改进病理学教学方法,提高课堂教学质量。方法应用多媒体课件教学与单纯传统教学方法相比较。结果多媒体课件应用在病理学教学过程中有利有弊,但利大于弊。结论在病理学教学过程中应根据实际情况选择教学方法,做到多媒体课件教学和传统教学方法的有机结合,才能更好地提高病理学课堂教学质量。 相似文献
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多媒体技术在生理学教学中的应用探讨 总被引:2,自引:1,他引:2
介绍了在利用多媒体技术制作助教型多媒体课件并用于课堂教学的基础上,为配合多媒体课堂教学,利用网络资源的优势,设计了助学型网络课件协助学生自主学习的经验.指出如果两者配合使用,对教学质量的提高将起到很好的促进作用. 相似文献
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目的:探讨新型多媒体教学在影像学实习中的应用效果:方法:以医学影像学专业教材为蓝本,以老式多媒体课件为模板,形成新型多媒体课件。利用新型多媒体课件对80名影像专业学生.采用同一名教师讲课与学生讨论两种方式结合进行实习教学,并与老式教学效果进行对比。结果:91.25%的学生认为新型多媒体教学内容与教材内容衔接度有所提高:结论:新型多媒体课件,提高了学习的兴趣和热情,提高了教学质量,符合现代医学人才要求和适应医学影像发展的需要。 相似文献
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随着信息技术的发展,越来越多的教师开始采用多媒体课件进行教学,它突破了传统的教学手段和教学思想,使教学更加灵活、有效和具有吸引力,而如何促使多媒体课件高效率地提升教学效果仍是我们关注的重点.文章从策略研究角度,提出了一些具体方法以提高多媒体课件在课堂教学中的效率. 相似文献
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医学生对多媒体课件在教学中应用的满意度调查分析 总被引:2,自引:0,他引:2
制定多媒体教学课件调查表,发放给在校学生,回收有效问卷进行分析。结果显示绝大部分学生对多媒体课件授课的教学方式表示满意;但也有少部分学生对“多媒体课件能提高你理解综合分析信息的能力、多媒体课件能帮助你更深入地理解教学内容、多媒体课件能更大地调动学习积极性、多媒体教学优于传统的(一支粉笔)教学方法”持反对意见;说明,日益普及的多媒体教学有值得发扬之处,也有需改进、完善的环节。 相似文献
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多媒体技术在教学中的应用探讨 总被引:29,自引:1,他引:28
朱绍祖 《中国医学教育技术》2003,17(4):218-220
多媒体课件的引进与自主开发并举的作法较好地解决了“共性”与“个性”协调发展的问题。虽然多媒体课件的使用,可以节省近20%的教学学时,在单位学时内增大了信息量,却不能保证学生实际摄取信息量的同步增长。为此,我们应实现多媒体技术与传统教学方法的最优化结合。 相似文献
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谈青光眼多媒体课件的制作及应用体会 总被引:4,自引:2,他引:2
本文通过采用多媒体技术制作青光眼教学课件的过程及应用,阐述了多媒体课件在教学中的重要作用。它既解决了传统教学无法解决的问题,又改变了教学方式,创造了一种愉快的学习环境,激发了学生学习的兴趣,提高了学习效率。 相似文献
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多媒体技术在教学中的应用体会 总被引:6,自引:1,他引:5
姬成伟 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2004,6(3):264-266
在儿少卫生学实验教学中,应用多媒体辅助教学收到了较好的效果。应用体会主要有:制作多媒体课件前应充分备课,制作时应注意层次结构的把握,每页显示文稿应尽可能为一个主题,充分利用超级链接,恰当、合理地使用动画及声效.重视互动教学的设计,讲授中将多媒体与传统教学有机地结合起来。 相似文献
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介绍了支气管激发试验传统教学存在的问题,以及支气管激发试验多媒体教学课件的设计与制作过程,包括整体框架构想、准备素材、制作平台、编写脚本和设计版面等。并通过在基层医院的推广应用证明,该多媒体教学课件有助于提高学习者的兴趣与学习效率,可成为传统教学的有益补充。 相似文献