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积极探索八年制医学教育 努力培养高素质医学人才 总被引:19,自引:0,他引:19
举办八年制医学教育是医学教育的重大改革与举措之一。一年多来举办八年制医学教育的高校先后在北京大学、中南大学举行了两次八年制医学教育高峰会议,对八年制医学教育有关问题进行了研讨与交流,取得了良好的效果。本文就八年制医学教育应该注意的一些问题进行了探讨,提出了一些看法。 相似文献
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积极探索八年制医学教育努力培养高素质医学人才 总被引:1,自引:0,他引:1
举办八年制医学教育是医学教育的重大改革与举措之一.一年多来举办八年制医学教育的高校先后在北京大学、中南大学举行了两次八年制医学教育高峰会议,对八年制医学教育有关问题进行了研讨与交流,取得了良好的效果.本文就八年制医学教育应该注意的一些问题进行了探讨,提出了一些看法. 相似文献
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八年制医学教育的目标是培养高层次、高素质的临床和科研人才。通过建立八年制医学生法医兴趣小组,着重培养学生的英语应用能力、实践动手能力、创新思维能力,弥补八年制医学教育培养中相对薄弱的环节,实现八年制医学教育与法医学教学改革的有机结合。 相似文献
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美国医学院教育的特点及对我国八年制医学教育的启示 总被引:5,自引:4,他引:1
许劲松 《中国高等医学教育》2009,(8):19-20
美式医学教育是开办八年制医学教育的主要参考依据。充分学习借鉴美国医学教育的成功经验,对于我国八年制医学教育的发展、改革,具有重要意义。文章综述了美国医学院教育阶段的7个特点,扼要剖析了其对我国八年制医学教育的借鉴意义。 相似文献
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八年制医学教育是我国医学教育的发展方向.本文就八年制医学教育的目标定位、医学前教育和教学模式等进行了探讨,并基于教学实践提出了一些意见建议,以期为我国八年制医学教育的改革和发展提供一些启示. 相似文献
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首批开展八年制医学教育的院校已完成一届八年制学生的培养,11所院校在第七届全国八年制医学教育峰会上进行了大会交流,代表了现阶段我国八年制医学教育改革的主要方向。在对交流院校调研并掌握我国八年制医学教育现状基础上,提出八年制医学教育存在的不足和出路,期望能对八年制医学教育改革发展提供参考。 相似文献
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八年制医学生对八年制医学教育现状和期望的认知,能够在一定程度上反映当前八年制医学教育中存在的问题.本研究对5所院校正在就读8年级的八年制医学生进行了问卷调查.结果表明,学生对八年制医学教育总体满意率偏低,表现在对于八年制医学教育的培养目标、招生形式、教学内容、导师安排和时间安排的现状与期望存在差距.基于研究结果,未来八年制医学教育改革应该厘清培养定位;改革招生形式;合理分配临床能力和科研能力训练时间;整合医学前教育和医学教育课程;完善住院医师规范化培训体系. 相似文献
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在分析现存考试评价模式的基础上,介绍了医学全英教学采用形成性评价的必要性,并对其实施过程中的有关问题进行了讨论,指出采用形成性评价不仅能客观反映学生的学习效果,更能促进学生的学习。 相似文献
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目的探讨医学生的英语和生物化学成绩是否以及如何影响其毒理学基础(毒理)全英文笔试成绩。方法对医学八年制187名学生毒理全英考试成绩与生物化学和大学英语六级考试(CET6)成绩进行相关性分析。结果毒理成绩与学生的CET6和生物化学成绩均有一定程度正相关(相关系数分别为0.359和0.413,P值均小于0.01);通过CET6者毒理成绩比未通过者高(P〈0.01,t检验)。结论合格的CET6成绩和相关课程的良好基础是学生适应全英医学课程考试的重要条件。 相似文献
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PBL(Problem-Based Learning,PBL)教学作为国外医学教育改革之一,已取得了很大的成功.我国也有部分医学院校试行开展PBL教学,但在教学实践中发现有其自身的特点,针对我国医学教育现状,尚缺乏大规模进行PBL教学的基础.现阶段医学本科基础课教学中仍不适合PBL教学,临床课教学中可适当辅以PBL教学,长年制医学教学中可加大PBL教学力度. 相似文献
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加强医学生的职业能力素质教育(competency-based eduction,CBE)是接轨国际医学教育标准、深化教育教学改革、加强教学管理、提高教育质量的重要举措,成为医学职业教育可持续发展的关键环节之一。本文阐述了职业能力素质教育的内涵与特点;医学生职业能力素质教育选修课程——医疗语言学课程的开设背景与内容;介绍了“教育学中的质的研究方法”及其在评价医疗语言学课程教学效果中的应用。采用选修医疗语言学课程学生的语言,说明医疗语言学课程的必要性和学习医疗语言学课程的收获以及改进医疗语言学课程的建议。 相似文献
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医学成人教育是我国医学高等教育的一种重要形式,是在职医务人员提高学历层次的重要途径之一。目前,医学成人教育存在办学观念呈现某些倾向、教师队伍的素质有待提高、学生对成人教育认识不足、教学模式残旧等不利于长足发展的现状。笔者认为,医学成人高等教育如何在日益激烈的竞争中立于不败之地和保持继续发展的势头,关键在于加强管理和监督、创新教学理念和教学模式,提升医学成人教育教学质量。 相似文献
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中美高等医学教育比较与启示 总被引:2,自引:0,他引:2
文章对中美两国的高等医学教育进行了对比分析,讨论了他们之间的差异和差距,通过比较医学生源、医学院校教育相关经费、医学教育系统结构、医学课程设置和教学、医学教学模式和教学手段、对医学生的考核等内容,得到相关启示,为我国医学教育改革提供借鉴之处。 相似文献