提高麻醉专业实习生带教质量的探索与实践

目的探索提高麻醉专业实习生带教质量的方法。方法加强岗前教育和培训,细化临床麻醉实习目标并确定专人带教,提高带教教师自身业务素质和医德修养,注重实际操作技术的指导,定期举办学术讲座和进行病例讨论,严格阶段性测试和出科考试。结果通过激发学生实习动力、规范麻醉带教、定期举办专题讲座、进行案例讨论,调动了实习生的学习热情,提高了实习质量。结论临床实习是麻醉学重要的教学实践活动,实习质量直接影响实习生今后的麻醉工作质量,必须提高带教教师对麻醉专业实习生的带教质量。     

临床实习规范化管理的尝试

临床实习是医学生教育的重要一环,加强规范化实习管理是提高毕业生质量重要的措施,本文就麻醉学系实习生管理作的一些尝试作一简要介绍分析。     

麻醉专业实习生临床思维能力的培养

临床思维是临床医疗工作的灵魂.临床麻醉学是一门基础医学与临床医学密切结合,理论性、实践性很强的一门应用性学科,麻醉专业临床实习阶段是巩固加深所学的理论知识并把它应用到实践中去的阶段,要求学生在实践过程中逐步建立、丰富临床思维,培养解决临床问题的能力.因此,如何帮助和指导麻醉实习生实现从医学生到临床医生的过渡与转变,提高实习生的临床思维能力,是搞好实习教学的关键.近年来,我们针对以往单一的"师带徒"式的麻醉实习代教方式存在的削弱学生主观能动性与学习积极性、限制学生思维与想象力的弊端,以临床实际问题为中心,以书写麻醉计划书为主线,努力探索加强学生临床思维能力培养的教学方法,取得了较好的效果.     

口腔学生修复技工室实习问题的分析及解决方案

口腔学生技工室实习是修复临床实习中非常重要的部分.目前实习生技工室实习效果欠佳,实习生制作的修复体质量下降.分析目前口腔学生技工室实习中存在的问题及原因,引入明确的指标辅助评估实习生制作的修复体质量,详细记录实习生的工作成果,并及时总结改进,以期提高实习生技工室实习和教学的质量.     

提高实习生临床麻醉教学质量的探索

麻醉学临床实习是医学生由实习生向职业医师过渡的关键阶段.如何提高临床麻醉实习教学质量,可以从三个方面进行探索：重视医德教育,规范医疗行为;以学生为中心的启发式教学,充分调动学生积极性;加强带教教师的自身建设。教学相长才能全面提高麻醉实习质量。     

在临床教学中实行导师制的探索

临床实习作为高等医学教育的重要环节 ,其质量、效果一直倍受有关各方的关注。为提高临床实习的质量和水平 ,浙江大学医学院在临床医学专业本科生实习中推行导师制 :导师由具有主治医师以上职称、带教效果好的教师担任 ;其职责是熟悉和了解实习生的基本情况 ,关心实习生的学业、生活、身心健康 ,结合自身经历在学习方法、工作经验、就业、考研等问题上给予实习生全面指导 ,定期检查实习生的实习大纲完成情况 ,定期组织实习生的读书报告会 ,并在实习轮转结束时对自己所带的实习生作出考评。     

开展实习专业考核提高毕业生质量

临床实习是医学生成长的关键环节 ,尤其在执行“三一制”医学教育模式中 ,临床实习阶段更占有举足轻重的地位。不断地提高临床实习效果 ,切实提高教学质量 ,是我们在临床教学工作中不懈努力的方向和追求目标。根据我校临床实习工作的实际情况 ,我们认为 ,要提高临床实习效果 ,除了加强实习基地建设 ,改善实习条件以外 ,还必须开展对实习生的专业考核 ,以调动带教教师和实习生的积极性 ,提高实习成效。1　开展对实习生专业考核的必要性近年来我校的实习基地建设随着招生量的增大在不断加强 ,但在对实习生临床专业技能考核工作上一直没能深入…     

分层考核在临床护理实践教育中的应用

目的探讨护理实习过程中质量控制的方法及实践效果。方法选择14名护理实习生作为研究组,28名护理实习生作为对照组;对照组实习生按照教学大纲轮转要求进行阶段考核,研究组实习生建立分层考核方案进行阶段性考核,学期实习结束后两组护理学生进行护理理论及实践操作考核,比较两组护理实习生考核分数差异。结果学期护理实习结束后,研究组护理学生理论及实践考核分数高于对照组,差异具有统计学意义。结论护理生实习过程中采用阶段性分层考核有利于提高护理实习质量,改善护理实习效果。     

基于中职护理实习中师生认知差异的实习管理改进策略研究

目的了解中职护理专业实习的现状及存在的问题,探讨和构建有助于提高实习生实习质量的实习管理模式。方法采用整群抽样的方法,调查实习生与实习带教教师对实习的认知情况,对比分析双方的认知差异及实习中存在的问题。结果实习生与带教教师对于实习的目的、实习中学校的定位及实习前实习生应掌握的信息认识相同,实习生对于提高实习质量影响因素的认可程度低于实习带教教师。结论实习双方对于实习方面的认知差异在于其身份的不同,深化实习生对于实习的了解,强化学校、实习生以及实习单位的沟通联系是提高实习质量的有效举措。     

对临床麻醉实习生专业技能培养的思考

麻醉学实习是医学生由实习生向职业医师过渡的关键阶段.为了探索麻醉学专业技能培养的教学方法,提高临床见习的带教质量,在教学实践中,努力探索,不断提高,结合麻醉专业的特殊性及自身的带教经验,阐述了带教过程中的几点体会.实践证明,这些措施对培养麻醉学专业学生临床实践能力和提高临床实习教学质量具有较好效果,为以后工作打下了良好的基础.     

在麻醉实习带教中做好风险控制的体会

临床实习是临床教学的重要内容,在麻醉实习带教中无疑隐藏着极大的风险。危险来自麻醉工作的高风险性、实习学生的个人因素以及目前医患关系的大环境。作为一名麻醉学实习生的带教教师,要做好放手训练与安全带教的对策。从病例的选择、操作前的准备、操作过程中风险点的掌控以及加强对实习生纪律约束,提倡综合训练等,为实习学生创造优良的学习环境,以利于他们的成长。     

儿科门急诊护理实习生规范入科教育的实践与效果

目的:评价儿科门急诊实施护理实习生集中规范入科教育的有效性。方法:通过开展护理实习生集中规范入科教育实践,提高实习效果。结果:开展集中规范入科教育,从帮助熟悉环境及流程、拉近与科室的距离、防止实习过程中发生差错事故、带着问题实习、学习可提高实习效果、加快儿科专科护理操作的了解和熟悉五方面对实习生进行调查,调查结果表示认...     

新形势下医院助产士实习管理的实效性探讨

目的 探讨新形势下医院产科助产士实习的状况,并探寻提高实习质量的策略。方法 以深圳市龙岗区第二人民医院产科2010~2011年接收的5名新助产士实习生为对象,根据每个实习生特点,采取分阶段的带教方法。结果 经过12周的培养,5名实习生从理论到实践均得到很大的提高,逐渐掌握助产技巧,能够独立完成助产任务。讨论临床教学和实习是一个老师带教与学生学习相互配合的过程,根据学生的特点和产科的特性,采取分阶段式的带教方法,能够大大提高实习生实习质量,循序渐进,真正从理论和实践上掌握助产技术。     

药剂科实习生的带教策略研究

首先介绍药剂科实习带教中存在的问题,然后从三个方面阐述如何提高药剂科实习生带教效果:强调药剂科的重要性,提高学生的实习热情;实习生的阶梯渐进式带教;建立完善的实习带教考核制度.     

以人为本完善实习生管理的实践与思考

临床实习阶段是医学生学习的最后一个阶段,也是医学教育过程中必不可少的重要组成部分。因此,进一步完善实习生管理是顺利完成实习任务的重要保证。从人性化角度出发,探讨并实施以人为本、人性化与制度化相结合的医学实习生的管理方式,使整体实习效果得到显著提高。     

临床麻醉实习带教的新思考

通过制定全面的实习目标和详细的临床麻醉实习带教方案,促使实习生对书本知识的再学习,以及加强实际操作能力的培养,同时坚持临床麻醉带教内容的多样化和均衡化。从而为临床麻醉实习学生提供了良好的学习机会,确保临床麻醉技能培训的全面性。     

掌握方法与策略 提高儿科实习质量

掌握儿科实习方法与策略,有利于中专医学实习生在计划时间内掌握儿科学基本知识,学会初步诊治儿科常见病及多发病的方法,提高儿科实习质量。     

加强院校合作 优化管理机制 提高实习效果

本文介绍了加强中等卫生学校同教学基地医院合作,成立生产实习管理组织,聘请实习专职班主任,对实习生进行管理等情况,并就医院如何对实习生进行业务指导,提高实习效果,作了详细的论述。     

从病案中看临床带教的一些问题

医学生的毕业实习时间为一个学年，病案的书写贯穿在实习的整个阶段。实习生应记录完成的各项工作，参与病情的观察、治疗、效果评价，并且要学以致用，建立正确的临床思维方法，提高临床实际工作能力，达到诊治疾病的效果。从实习生书写的病案中，可以了解实习生完成的实习活动，查看各个环节及实习带教情况。      

如何指导实习生上好第一堂课

教育实习,是师范专业的学生走向人民教师工作岗位前的一次“彩排”。如何进行教育实习,指导教师如何指导实习生上好第一堂课,是教育实习阶段工作的重中之重。分析实习生上第一堂课前的心理特征,对于指导教师指导他们上好第一堂课有着十分重要的作用。本文主要从分析实习生的心理特征,讨论教师的指导策略等两个方面,探讨如何指导实习生上好第一堂课。