临床实习中医学生人文素质培养的思考

医学人文精神匮乏是当今医患冲突发生的重要原因之一.临床实习中医学生人文素质培养的缺失主要表现在人文知识欠缺、心理素质欠佳、医患沟通协调能力差、医学人文关怀缺乏和责任意识不强等.分析成因,可能与医学生忽视医学人文素质培养,教师对人文素质培养的重要性认识不足,人文教育课程设置不够合理,教学中没有将医学人文教育与医学专业教育渗透与融合等有关.临床实习是培养医学生人文素质的绝佳时期,可以通过提高教师的思想认识及教学能力,开设有针对性的人文科学课程,营造良好的人文教育环境,尤其是在临床医疗实践中渗透医学人文教育,在多种社会实践活动中强化人文素质培养等多种途径,加强医学生的人文素质培养.     

医学生脑血管病教学中人文素质的培养

在解析医学人文素质的基本涵义和培养目标的背景下,阐述了在神经病学中最常见疾病———脑血管病的教学中培养医学生人文素质的必要性.文章主要 论述了医学人文素质的基本技能(沟通能力、合作能力、信息管理能力)与脑血管病具体教学内容的结合点,以及通过人文素质的培养如何更好的在脑血管病中运用 循证医学理念.最后初步探索了在脑血管病临床授课与见习带教中贯彻医学人文素质培养的可能途径.     

中医药大学生人文素质培养的必要性和途径探讨

目的:探讨中医药大学生人文素质培养的必要性和途径.方法:借鉴医学、哲学、社会学、教育学等相关文献,对当前中医药大学生人文素质培养进行分析和探讨.结果:把中国优秀的传统医学人文素质与当代医学要求的人文素质培养相结合,提出中医药学人文素质培养的有效途径.结论:针对目前大学生人文素质现状及医患现状,中医药大学生人文素质培养重...     

医学高职院校公共英语教学中人文素质的培养

人文素质培养是我国医学高职高专院校人才培养不可或缺的重要组成部分.高职英语因其人文学科性质和必修公共课程的独特优势,成为进行人文教育的良好平台.在分析了医学人文素质培养的必要性的基础上,探讨了高职高专公共英语教学中医学人文素质培养的基本策略.     

临床带教中加强护生人文素质培养的探讨

目的:探讨临床带教中加强护生人文素质培养.方法:加强对186名临床护生的人文素质培养.结果:护生人文素质明显提高,促进了护理质量的提高,患者对护生满意度明显提高.结论:临床教学中加强护生的培养和教育,能有效提高护生的人文素质.     

超声进修医师培训中人文素质培养的探索

超声进修医师培训中的人文素质培养是医学素质教育的一个重要环节,对进修医师今后顺利开展医疗工作起到了重要的推动作用.目前在超声科的医学教学中,人文素质培养的现状不容乐观,只有利用各种教学方式、理论联系实际,才能切实提高进修医师的人文素质.     

医学院校大学英语教学与医学生人文素质的培养

医学院校必修公共课程——大学英语因其人文学科性质,成为实施人文教育的一个平台.在大学英语教学中,可采取挖掘人文教育素材、树立人文精神,扩展课外内容、加强情感教育,培养学生独立思考能力、提高人文素质的实效性,通过外语文化教学、培养跨文化意识的方法,以加强对医学生人文素质的培养,以期提高医学大学生的综合素质.     

临床教学实践中加强医学生人文素质培养的意义

目的探讨在临床教学实践中加强医学生人文素质培养的意义。方法在病史采集、体格检查、医学沟通和选择辅助检查等过程中,注重对医学生的人文素质的培养。结果加强医学生人文素质培养可提高医学生临床基本能力、改善医患关系。结论强化人文素质培养对提高医学生人文素质、培养合格医生具有重要意义。     

基础护理操作中护士人文素质的重要性

目的 探讨基础护理操作中护士人文素质的培养方法及效益评价.方法 将150名护士分成观察组和对照组各75名.对照组采用常规基础护理操作训练法;观察组采用在基础护理操作训练的基础上加强人文素质的培训,其中包括塑造白衣天使的形象,强化爱伤观念,培养法律意识,提高语言沟通能力,并把人文素质考评融入护理技术操作评分标准.结果 观察组新标准操作考试成绩显著高于对照组(P﹤0.01),临床护理操作中医患满意度明显高于对照组.结论 在基础护理操作过程中进行人文素质的培养,将护士人文素质考评融入到基础护理操作过程中,可提升护士的人文素质,提高医患关系满意度.     

高等医学院校大学英语教学与医学人文教育的融合

人文素质的培养是高等医学教育的组成部分和重要任务之一.大学英语因其人文学科性质和高校必修公共课程的独特优势,成为实施人文教育的良好平台.本文在分析了医学人文教育的必要性和人文素质培养与大学英语教学关联性的基础上,探讨了大学英语教学与高等医学人文教育融合的基本策略,旨在对提高医学生的人文素质、培养合格的现代医学人才有所启示.     

在护理教育中加强护生综合素质培养

如何加强护生综合素质培养是当今护生教育的重要课题.提高教师的人文素质,在增强护生热爱护理职业和职业责任感、端正学习态度、努力塑造自我的过程中,对护生进行职业道德素质教育、心理素质和人文素质的培养成为现代护生教育的当务之急.     

临床医学硕士专业学位研究生人文医学素质培养探索

根据当前医患关系及临床医学硕士专业学位研究生培养现状,建议从加强人文医学执业技能教育、促进人文医学素质培养与临床实践的紧密结合、建立人文医学素质培养评估体系等方面着手,提升临床医学硕士专业学位研究生人文医学素质.     

护理人员医学人文素质的培养之我见

阐述了人文素质的概念和内涵,分析了护理人员的人文素质现状及培养人文素质的重要性,对培养途径提出了见解.     

在内科护理学教学中渗透人文素质教育

通过对人文素质教育内涵的认识、对护理专业人文素质教育现状的分析,探讨在内科护理学教学中渗透人文素质教育的方法.以期深化护理教育改革,培养具有一定人文素质的新型护理人才.     

人文素质教育融入八年制医学生免疫学教学探讨

八年制临床医学专业是我国新兴的医学教育模式,其对人文素质培养的高标准、严要求符合了现代"生物一心理一社会"医学模式的转变.医学免疫学作为基础医学的重要组成学科,在其授课过程中,适当渗选人文素质教育,以适应案例对八年制医学生进行职业道德、职业精神及科学思维方式的培养,从而提高八年制医学生的专业素质与人文素质.     

外科学教学中医学生人文素质培养的探索

人文教育与医学教育的整合可以使医学生的医疗技术、社会责任感和人道主义精神同时得到培养.对于外科学教学来说,人文素质培养与医学科学教育的结合非常重要,而实施人文素质教育的方法仍然处于探索阶段.北京大学第一医院根据外科学教学的实际情况,参照国外医学教育的经验,进行了医学生人文素质培养的探索和实践.通过授白大衣仪式、珍爱实验动物教育、手术观摩等一系列多样化的方式,对医学生进行人文素质的培养,取得了较好的效果.     

外科学教学中医学生人文素质培养的探索

人文教育与医学教育的整合可以使医学生的医疗技术、社会责任感和人道主义精神同时得到培养.对于外科学教学来说,人文素质培养与医学科学教育的结合非常重要,而实施人文素质教育的方法仍然处于探索阶段.北京大学第一医院根据外科学教学的实际情况,参照国外医学教育的经验,进行了医学生人文素质培养的探索和实践.通过授白大衣仪式、珍爱实验动物教育、手术观摩等一系列多样化的方式,对医学生进行人文素质的培养,取得了较好的效果.     

外科学教学中医学生人文素质培养的探索

人文教育与医学教育的整合可以使医学生的医疗技术、社会责任感和人道主义精神同时得到培养.对于外科学教学来说,人文素质培养与医学科学教育的结合非常重要,而实施人文素质教育的方法仍然处于探索阶段.北京大学第一医院根据外科学教学的实际情况,参照国外医学教育的经验,进行了医学生人文素质培养的探索和实践.通过授白大衣仪式、珍爱实验动物教育、手术观摩等一系列多样化的方式,对医学生进行人文素质的培养,取得了较好的效果.     

外科学教学中医学生人文素质培养的探索

人文教育与医学教育的整合可以使医学生的医疗技术、社会责任感和人道主义精神同时得到培养.对于外科学教学来说,人文素质培养与医学科学教育的结合非常重要,而实施人文素质教育的方法仍然处于探索阶段.北京大学第一医院根据外科学教学的实际情况,参照国外医学教育的经验,进行了医学生人文素质培养的探索和实践.通过授白大衣仪式、珍爱实验动物教育、手术观摩等一系列多样化的方式,对医学生进行人文素质的培养,取得了较好的效果.     

外科学教学中医学生人文素质培养的探索

人文教育与医学教育的整合可以使医学生的医疗技术、社会责任感和人道主义精神同时得到培养.对于外科学教学来说,人文素质培养与医学科学教育的结合非常重要,而实施人文素质教育的方法仍然处于探索阶段.北京大学第一医院根据外科学教学的实际情况,参照国外医学教育的经验,进行了医学生人文素质培养的探索和实践.通过授白大衣仪式、珍爱实验动物教育、手术观摩等一系列多样化的方式,对医学生进行人文素质的培养,取得了较好的效果.