微生物检验实验教学体会

微生物学检验课程是医学检验专业中一门极其重要的必修专业课,而且医学检验学微生物检验在临床中的地位非常重要,它不仅指导临床医师的治疗和用药,同时还是整个社会防治大规模流行病和传染病的重要手段。因此,真正掌握微生物检验课程是每一位医学检验学生的必备技能。在微生物检验课程教学中,微生物检验实验技术占据着突出重要的地位。随着近年来卫生服务体系和卫生服务模式的深刻变革以及由生物医学到生物医学-心理医学-社会医学模式的转变,同时近年来不断涌现出新的致病菌和致病病毒,这都对传统医学教育的培养目标、课程体系、教学内容、教学方法及教学手段的改革产生深刻的影响,为了使检验医学系毕业生能更好地适应临床检验工作,我们认为在微生物检验的实验教学过程中,提高学生们的实验能力,让学生掌握规范的操作技术,注重培养学生独立思维能力和独立工作能力非常重要。     

成果为导向教育模式在临床微生物检验技术教学中的应用研究

临床微生物学检验技术是医学检验专业重要的基础课程之一,该文以成果导向教育(OBE)理念为指导,通过分析目前临床微生物学检验技术教学现状,对教学内容和方法提出改进措施,以期达到更好的教学效果.实践表明,OBE教育模式提高了学生的专业认可度、课堂参与度和解决实际问题的能力,符合检验医学的行业需求,为微生物检验技术教学改革提...     

医学专科非检验专业微生物实验教学改革尝试

针对传统微生物实验教学课时紧,时间安排不合理,内容安排不足,作者以培养实用型人才为重点,提出对医学专科非检验专业的学生根据不同专业的特点,将实验教学内容组织更新,尝试新的教学模式,采取开放式教学及综合实验设计,激发学生的学习兴趣,旨在培养学生的动手能力,提高微生物实验教学质量。     

生物学检验综合性实验探究

高职高专医学检验专业是培养有较强实验性工作能力的检验技师,因此更注重学生实际操作能力的培养。微生物学检验作为其重要的专业课之一,实验课的教学水平已直接影响到学生的培养质量。但现行的微生物学检验实验教学面临着许多问题和不足,与21世纪人才培养要求和教育形式发展仍有很大的差距。     

临床微生物学检验实习教学体会

临床微生物学检验是医学检验专业的重要专业课程之一，其目的是为临床感染性疾病的诊断、治疗提供科学的依据，具有专业性强、实践性强、临床应用性强等特点，临床微生物学检验实习教学是培养学生实践能力的重要阶段，也是教学内容的重要组成部分。为了更好地提高教学质量，培养学生的临床实际工作能力，该文总结了临床微生物学检验实习教学中的几点体会。     

三年制医学检验技术专业微生物学检验实验教学的思考与实践

在三年制医学检验技术专业微生物学检验实验教学中,通过加强实验基本操作技能的训练、掌握标准化操作程序、建立良好的团队合作,使学生掌握扎实的操作技能,提高学生适应临床实践的能力,以真正保证和提高教学质量。     

对临床检验教学创新的一点体会

临床检验学是医学检验专业的主干课程,教学中要求学生既要掌握扎实的理论知识,又要掌握实验操作技术。笔者从理论教学、实验教学和社会实践活动三方面阐述如何培养学生的创新思维和创新能力。     

医学检验技术专业临床检验基础实验教学改革与实践

临床检验基础是3年制医学检验技术专业的专业课程,强调实验操作技能是该课程重要教学目的之一,为培养适应当前医学检验发展的高素质应用型人才,必须对该课程实验教学模式进行改革,优化实验教学过程,从而提高实验教学效果。     

医学检验专业学生寄生虫学实验技能的培养

医学检验是实践性很强的专业,临床寄生虫学与寄生虫检验实验教学在该专业基础课程实验教学中占相当重要的地位,在整个寄生虫学实验教学体系中处于首位,实验教学模式应有别于其他专业,做好专业教学的同时,以提高学生的动手能力和操作技能作为专业培养的核心目标,以实用性作为实验教学的主线,     

药学专业微生物学与免疫学实验课教学初探

以药学专业学生为研究对象浅谈了近年《微生物学与免疫学》教学改革探索的体会。新实验教学模式围绕如何在实验教学中培养学生的创新能力,从实验教学计划、教学内容、教学方法和手段、实验考核方法进行了改革和探索,增设了综合性与探索设计性实验,研制了实验多媒体课件。结果显示这种实验教学模式有利于培养学生的动手能力、科研思维、创新能力以及综合分析能力,为药学专业的微生物学实验教学方法的改革提供一定依据。     

综合性实验在临床检验基础实验教学改革中的应用

为提高三年制医学检验专业学生的学习兴趣,增强学生的动手能力,提升教学质量,培养实用型人才以适应社会需求,笔者尝试进行《临床检验基础》实验教学体系改革,开设临床检验基础综合性实验,并取得了良好效果.     

完善考核机制提高医学检验专业实验教学质量

<正>实验教学是教学工作的重要组成部分,也是培养学生动手能力、观察、解决问题能力以及创新能力的重要环节,尤其是医学检验专业实践性强,决定了实验教学在整个专业教学中的重要地位,高质量的实验教学是培养从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才的必要保证。为适应医学检验人才培养的需要,我校自2002年成立     

将虚拟现实技术应用于医学微生物学实验教学的体会

医学微生物学是一门实践性很强的医学基础课程,这一学科的学习离不开实验课的学习,通过实验课,学生可以更好的掌握"形",对病原微生物有感性的认识、理解和巩固微生物理论知识的同时,掌握微生物的研究方法和实验基本技能.实验教学的核心任务就是通过实验教学的各个环节来实现对学生综合素质的培养和实验技能的训练.目前为了适应社会发展的.     

实验准备在医学微生物学设计性实验教学中的作用

实验教学是培养学生创新意识和创新能力的一个重要手段，在医学微生物学实验教学中如何重新整合教学内容，改革教学方法，开设综合性、设计性甚至探索性实验是我们需要认真研究的课题。我们在2002级医学、麻醉、口腔专业本科微生物学实验教学中抽出约25％的实验学时(10学时)，进行一项设计性实验，并且开放了实验室，进行医学微生物学设计性实验在实验教学改革中的探索新尝试。     

临床微生物学检验实验考核与理论考试成绩的相关性分析

目的探讨临床微生物学检验实验操作技能与理论考试成绩的相关关系。方法选取2005~2009级医学检验专业本科班305名学生临床微生物学检验的实验考核与理论考试成绩作为研究资料,计算两类成绩的相关系数并进行检验。结果 2005~2009级学生实验考核成绩和理论考试成绩的相关系数(r)分别为0.460、0.276、0.331、0.368、0.625,相关系数检验均显示实验考核成绩和理论考试成绩之间有正相关关系(P0.05)。结论掌握临床微生物学检验的相关理论知识能够提高学生的微生物学检验操作技能,反之亦然。     

卫生微生物学实验教学改革的初步探索

卫生微生物学是预防医学重要的专业课程之一,也是预防医学专业学生必修的考试课程。实验是卫生微生物学的重要组成部分,是卫生微生物学教学的重要环节。实验教学直接关系到学生的学习兴趣和学习质量,尤其在培养符合社会需要的人才方面具有不可替代的作用。但在长期的教学实践中,我们观察到学生对实验课不太重视,在具体的实验中存在应付差事、走马观花的现象,学生主动参与实验的积极性差,实验教学效果不理想。     

搞好医学微生物学实验教学改革培育综合素质人才

为培养学生的综合能力,使学生适应社会发展的需求,对医学微生物学实验教学从实验内容、实验教学方法、实验考核方法及实验教学准备等方面实施了改革,取得了满意结果。     

基于卓越医生培养的医学微生物学实验教学改革

医学微生物学实验教学对培养医学生的医学专业能力和综合素质具有重要作用。教研室对临床医学专业医学微生物学实验教学内容、教学方法、考核方式进行改革实践,这些改革调动了学生学习的积极性,提高了学生的实践能力与创新思维,教学效果良好。     

建构主义学习理论在检验医学实验教学的实践与体会

建构主义教学方法是以学生为主体,以教师为导向的启发式教育。我们将建构主义学习理论应用于检验专业课实验教学,在教学中创设一种新型的教与学,取得了初步的教学经验,对培养学生的实验能力、创新能力和科学作风等方面取得了明显的效果。1建构主义学习理论在医学检验实验教学的     

搞好医学微生物学实验教学改革培育综合素质人才

为培养学生的综合能力,使学生适应社会发展的需求,对医学微生物学实验教学从实验内容、实验教学方法、实验教学准备等方面实施了改革,取得了满意结果。