从肝风入络探讨偏头痛相关缺血性卒中

偏头痛与卒中存在相关性,尤其是缺血性卒中。从中医学角度探讨偏头痛与缺血性卒中的相关性,认为偏头痛相关缺血性卒中病位在肝,急性期发病当责之气机逆乱,与肝密切相关,肝风入络为其核心病机,病久脑络瘀滞、脑髓失荣为其最终病理转归。     

《素问》中“象”字所含的意象思维

该文基于语料库证据的语言学研究方法对《素问》中的“象”字进行检索、分析，以定量方式研究“象”字的分布、数量及所代表的意象思维，并根据意象思维的不同层次对其进行分类。该文发现“象”字在物象、具象、意象3个层次均有分布，且分布比较平均，可见意象思维的思考过程是“象”的层次不断演变、深化的过程，提示后学在学习《素问》时可通过分析梳理意象思维的不同层次，构建意象思维方法体系框架，逐步得出不同层次的感悟和体验，用于指导中医理论与临床的发展。     

中医意象思维的过程与层次分析

通过对意象思维过程的全面梳理分析,将意象思维整体过程概括为"观""取""立""比""得""通"6个部分,以及思维之前的"前建"过程和思维之后"载"的过程,中医从理论学习到临床实践皆与意象思维各过程紧密相连。而伴随着以上思维过程的推进,意象思维之"象"则分别呈现为5个具有不同含义和功能的层次,即"观""取"之物象、"立"之具象、"比"之具象群、"得"之意象、"载"之法象。     

构建内经三层一体课程体系的尝试与体会

内经是中医学专业本科生以及中医基础理论专业硕士、博士研究生的必修课程。我们承担着本科生内经选读课程,同时也分别为中医基础理论专业的硕士与博士开设了内经相关课程。教学中发现了本、硕、博三层次授课内容衔接不佳、硕博授课内容重复、学生学情差异大等问题,并提出重新规划内经教学体系的设想。通过实践解决了教学中出现的问题,构建了三层一体教学体系,督促教师加强自身学术修养,培养了学生自主学习的能力,取得了良好教学效果。     

牙周病与慢性脑损伤病机相关性探析

牙周病已被证实是慢性脑损伤的危险因素之一,从中医理论探讨牙周病与慢性脑损伤病机相关性,有望预防慢性脑损伤的发生及进展.脏腑与营卫是牙周病与慢性脑损伤相互影响的中间环节,脾肾在其中的作用尤为重要.肾精是牙齿和脑发育的基础,既可坚固牙齿,又可生髓充脑.而肾精的充实赖于营卫和调,脾胃是营卫化生与布散的基础.具体而言,饮食经齿...     

情志伤肝头痛证治

内伤头痛诱因虽众,但精神因素最为重要,而肝在情志失常所致内伤头痛中起着十分重要的作用。拟探讨情志伤肝头痛的病因、病机及证治。     

代谢综合征痰证研究进展

将代谢综合征(MS)和中医理论有机结合已成为关注的焦点,“痰”与MS的发生发展尤显密切相关,并且从中医痰证论治MS有其优势所在。主要通过对MS病因病机研究、MS各组成部分与痰的关系,以及MS从痰论治的近代研究,论述了治痰在MS防治中的重要地位。参考文献22篇。     

从卫气与经脉关系论"审察卫气,为百病母"

通过对《黄帝内经》相关论述进行分析,认为经脉是卫气通散全身的重要通道,卫气是经脉发挥作用的基础,两者在人体生理、病理和治疗中发挥重要作用,且相互影响.因此"审察卫气,为百病母"的同时需全面考虑,不可忽视经脉在其中的重要作用,从经脉分析辨证时,务必辨析卫气的状态;调治卫气失常时,必须配合调畅经脉.     

痰热证辨证量表临床调查与可行性分析

探索痰热证证候标准,对火热证辨证、痰证辨证进行量化,初步制定了痰热证临床辨证量表。通过临床调查248例患者,结合临床实际使用和统计学验证,并对引入变量进行症状、体征分析,证实该痰热证临床辨证量表诊断准确可行。