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分析仪器分析课程教学中存在的问题,尝试在仪器分析教学中应用任务驱动式教学法,以期全面提高教学质量,为后续课程的学习和培养高素质的应用型人才奠定基础. 相似文献
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目的:测定五味子中微量元素铅、镉的含量.方法:采用二乙基三胺五乙酸—三乙醇胺(DTPA-TEA)有机溶剂作为提取剂,在固液比为1:17.5、超声提取时间为2h的条件下,采用石墨炉原子吸收光谱法对样品进行含量分析.结果:在考察的6个五味子样本中均含有铅镉微量元素,铅在5.00~50.00μg·mL-1范围内呈良好的线性关系,镉在0.20~4.00μg·mL-1范围内线性关系良好.加样回收率分别为94.0%和96.6%,相对标准偏差分别为1.59%和1.87%(n=5).结论:南、北五味子中均含有一定量对人体有害的微量元素铅、镉,但北五味子中Pb、Cd微量元素含量都低于南五味子,可从有害微量元素铅镉的含量说明北五味子的品质高于南五味子. 相似文献
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电导滴定法测定水中溶解氧的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
〔目的〕建立一种测定水中溶解氧的新方法。〔方法〕用盐酸标准溶液滴定金属铊与水中溶解氧反应的产物 ,以电导法指示滴定终点。〔结果〕相对标准偏差为 0 .3 8% -0 .97% ,相对误差为 -1.96% -1.85 %。〔结论〕本法准确度好 ,快捷灵敏 ,抗干扰能力强 ,是一种测定水中溶解氧的简便可靠的方法。 相似文献
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对2000级卫生检验专业本科两个班学生在空气理化检验实验教学中分别应用传统教学模式和PBL教学模式进行比较研究,并对教学效果进行问卷调查。结果表明:PBL教学模式在提高学生学习积极主动性,培养学生提出问题、分析问题、解决问题及语言表达能力等方面优于传统教学模式,是一种值得推广应用的好方法。 相似文献
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卫生检验专业理化检验实验课教学模式的探讨 总被引:5,自引:1,他引:4
进入21世纪,随着社会政治、经济、文化和科学技术的发展.教育改革已势在必行,其中“素质教育”越来越受到广泛的重视。在高等教育专业课教学这块沃土上,素质教育尚有许多方面值得探索和研究。本文仅对卫检专业理化检验实验课教学模式进行了改革、探索和研究,提出了新的教学模式,以便更好地适应高等教育发展的需要。 相似文献
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邻苯二胺催化荧光法测定痕量铁 总被引:6,自引:0,他引:6
目的 建立一种测定水中痕量铁的新方法。方法 在pH =3 .0左右的酸性环境中 ,痕量Fe催化溶解氧 (O2 )氧化邻苯二胺 ,产物在碱性条件下有荧光 ,用荧光分光光度法测定 ,用单因素改变法选择出催化反应和测定的最佳条件。结果 最大激发波长 (λex)和最大荧光波长 (λem)分别为 41 8.5、5 70 .4nm ,铁的线性范围为 0~ 40 0 μg L ,检出限为 1 .9× 1 0 -6g L ,回收率 89.5 %~ 1 0 9%。结论 新建方法线性范围较宽 ,选择性好 ,应用于纯净水、矿泉水中Fe的测定 ,结果满意。 相似文献
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目的:探讨大气细颗粒物(PM2.5)染毒对人支气管上皮细胞(HBE) DNA损伤的作用。方法:分别用8、20、50 μg/mL的PM2.5水溶液染毒HBE细胞24 h后,单细胞凝胶电泳实验(SCGE)检测DNA损伤情况。10和50 μg/L的PM2.5水溶液染毒HBE细胞,以未染毒细胞作为阴性对照组,10 μmol/L的Cr6+水溶液为阳性对照组,实时荧光定量PCR (qPCR)检测DNA损伤修复基因hOGG1、hMTH1的mRNA表达水平的变化,Western blot检测hOGG1、hMTH1蛋白表达变化。结果:单细胞凝胶电泳检测8、20和50 μg/mL PM2.5水溶液染毒组HBE细胞的尾部DNA含量、尾长、尾距较阴性对照组明显增加(P < 0.05或P < 0.01)。qPCR结果显示,与阴性对照组比较,HBE细胞hOGG1 mRNA表达水平在10和50 μg/mL PM2.5水溶液染毒以及阳性对照Cr6+水溶液染毒后分别升高75.0%、132.0%、214.0%;hMTH1 mRNA分别升高61.0%、144.0%、75.0%。Western blot结果显示,与阴性对照组比较,HBE细胞hOGG1蛋白表达水平在10和50 μg/mL PM2.5水溶液染毒以及Cr6+水溶液染毒后分别升高47.6%、64.0%、47.0%;hMTH1蛋白分别升高20.5%、49.8%、20.9%。结论:PM2.5水溶液染毒对HBE细胞DNA具有明显的损伤作用,并引起HBE细胞DNA损伤修复基因hOGG1、hMTH1表达水平升高。 相似文献