Visual FoxPro课程案例教学探索

针对中专学校非计算机专业Visual FoxPro（VFP）课程教学现状,分析VFP课程教学中存在的问题,结合教学实践,探索并设计VFP课程案例教学方案。     

高职药物分析课程思政教育的路径探析

结合高职药学专业特点,探索在药物分析课程中融入课程思政教育的路径,挖掘课程中的思政元素,建立药物分析课程思政资源库。在教学中运用网络教学平台,线上线下多方面构建药物分析课程思政体系,以期培养具有崇高理想、高尚道德、博爱情怀、精湛技能的新时代药学人才。     

外科护理课程中高职衔接信息化教学现状及改革思路探析

信息技术的发展对外科护理课程中高职衔接教学提出了新的挑战。本文通过分析当前我国外科护理课程中高职衔接信息化教学存在的问题,提出课程改革思路,为外科护理课程中高职紧密衔接以及充分开展信息化教学提供参考。     

对研究生课程教学存在问题的思考与对策

通过对研究生课程教学存在问题分析,以及研究生课程的功能和分析研究生教学过程中各种 关系入手,提出了研究生课程教学改革的必要性和操作思路,并探索进一步改革的方向.     

医学院校分析化学课程体系重构的设想

针对目前分析化学课程教学中存在的问题,对该课程体系的重构进行了探讨：将现行的分析化学与仪器分析两门课程整合为一门结构科学、内容新颖的现代分析化学课程;理清课程的逻辑主线;建立合理的教学指导原则,并改革教学实施过程和课程评价方法,突出医学院校分析化学课程的特色。     

物理药剂学课程教学对药学类人才创新素质培养的影响

分析物理药剂学课程的性质与特点、内容与难点,结合对药学类专业人才创新素质特点的分析,讨论物理药剂学课程教学对药学类专业人才创新能力的影响,分析目前物理药剂学教学不足,提出适宜的课程教学内容、方法与方式,旨在促进物理药剂学课程的教学发展。同时也唤醒广大药学教育工作者对物理药剂学课程的特点及在药学中地位有正确的认识。     

应用文写作课程项目化教学设计研究

应用文写作能力是衡量业务人员工作能力高低的重要标准之一,在高等教育中应用文写作课程教学应突出其实践性特点,不断激发学生学习主动性,才能达到较好的教学效果。本文探讨了项目化教学的内涵,分析了应用文写作课程中使用项目化教学的优势,对应用文写作课程项目化教学进行了总体设计。实际的教学效果表明,项目化教学在应用文写作课程中能够显著提高学生的写作水平。     

方剂学课程综合型实践教学探索

通过对方剂学课程综合型实践教学设计思路和实施经验的总结及其与临床型实践教学、实验型实践教学的比较分析,探索方剂学课程实践性教学的方法和意义,以期解决方剂学教学中实践性教学薄弱的问题。     

五年制高职护理教育开设护理信息技术课程的探讨

阐明开设护理信息技术课程的必要性,对课程内容进行分析,指出护理信息技术课程教学中存在的问题并提出教学建议与对策.     

本科临床医学专业社会医学课程教学效果的评价

本文采用问卷调查法,对修完社会医学课程的经本斯大学2008级临床医学专业450名本科学生进行调查,以评价社会医学课程的教学效果,分析并解决教学过程中存在的问题,为进一步完善和推进社会医学课程教学提供依据.调查结果表明,学生对社会医学课程兴趣浓厚,学习收获多,教材实用性强,认为课程重要,教学满意度高.社会医学课程的教学取得了预期的效果.     

翻转课堂在高校计算机公修课教学中的应用研究——以《多媒体设计》课程教学为例

在对翻转课堂教学模式介绍的同时,以新乡医学院开设的《多媒体设计》网络课程为例,分析了网络课程教学中遇到的问题;在此基础上提出翻转课堂教学设计模型,并在《多媒体设计》课程教学中实施和应用,最后对翻转课堂教学效果进行分析和总结;指出通过翻转课堂改进单一的网络教学模式,以寻找传统教学和网络教学的最佳结合点,是提升高校计算机公修课教学水平的一种有效方法。     

人体解剖学与生理学课程“合与分”的教学比较

分析比较2轮课程改革中人体解剖学与生理学以综合课程和分科课程进行教学的优势与不足,笔者认为以分科进行课程教学比较符合当前学生认知规律和特点,也切合学校师资配置的实际。     

关于医学专业学位研究生课程教学体系建设分析

作为医学专业学位研究生培养的重要环节,课程教学体系建设是一个长期的、系统的工程,其将培养应用型高层次临床医疗人才作为目标,强调在教学中注重对研究生医学理论知识的培养,并在此基础上强化临床技能。课程教学体系建设与医疗人才培养质量息息相关。此次研究分析了医学专业学位研究生课程教学体系现状,探究了课程教学体系中存在的问题,并提出了医学专业学位研究生课程教学体系建设对策,以期培养出符合现代医学所需的具有专业技能及理论基础的优秀医学人才。     

案例教学在《领导科学》教学中的实践与思考

《领导科学》是一门综合性和实践性很强的课程,运用案例教学对于提高《领导科学》课程的教学质量和效果具有十分重要的作用。本文旨在对案例教学在《领导科学》课程教学中的具体实施过程与成效展开分析,讨论案例教学实施过程中应注意把握的问题,以切实提高该课程教学的实效性。     

Flash对开展医学统计学互动式教学的推动作用

提出目前医学统计学课程存在的问题,并结合互动式教学的思路,简要分析了Flash对医学统计学课程中开展互动式教学的推动作用.     

项目课程案例教学法在中高职贯通医用物理学教学中的实践

分析中高职贯通学生的特点,结合医用物理学教学实践,提出在中高职贯通医用物理学教学中实施项目课程案例教学法的必要性。阐述项目课程案例教学法的特点、课程设计理念、案例设计原则和实施过程。     

在本科护理专业病理学与病理生理学课程教学中建立辅助性网络教学体系

本文阐述了在本科护理专业病理学与病理生理学课程教学中构建辅助性网络教学体系五个模块的意义,观察和分析了在病理学与病理生理学课程教学中使用该辅助性网络教学体系的效果,论述了建立辅助性网络教学体系的必要性及其对本科护理专业病理学与病理生理学教学的作用。     

PBL在药物分析实验课中的应用研究与实践

论述了在药物分析实验课程教学中采用PBL教学法的必要性和可行性，介绍了采用PBL教学法开展药物分析实验课程教学的具体方法。与传统教学法的对比应用研究结果显示，PBL教学法能够有效激发学生学习药物分析实验课程的兴趣，促进自主学习和独立思考，提高综合素质，增强解决问题的能力，教学效果显著。PBL教学法比传统教学法更适合于药物分析实验课程的教学。     

ADDIE模式在公共卫生管理专业课程设置中的应用

借鉴国际ADDIE模式,对公共卫生管理专业的课程设置进行了分析.从专业定位、课程规划及分析、课程体系发展与评价等方面评价,尤其将情景分析中对课程分析、教学情景分析、学生状况分析等指标引入到评价中,提示了相关影响因素的作用.应用此模式,使课程评价大大提高了科学性和实用性.     

生物技术专业分子生物学实验课程考核方式改革研究

分子生物学实验课程在生物技术专业课程体系中具有承上启下的桥梁作用,对培养学生实验操作技能、分析问题和解决问题的能力具有重要作用。本文以地方医学院校生物技术专业为例,对分子生物学实验课程教学过程中考核方式的改革及效果进行分析和阐述,旨在促进分子生物学实验课程教学水平,提高生物技术专业人才培养质量。